10個初二英語重點知識點
初中的英語課程并不是很難，但若想真正學好也并不是一件容易的事情。接下來小編整理了初二英語學習相關內容，希望能幫助到您。
10個初二英語重點知識點
一
形容詞/副詞的比較級和最高級
1. 形容詞/副詞的比較級和最高級的構成規(guī)則
(1)單音節(jié)詞和少數(shù)以-er，-ow結尾的雙音節(jié)單詞，比較級在后面加-er，最高級在后面加-est。
?、?單音節(jié)單詞
small→smaller→smallest
short→shorter→shortest
tall→taller→tallest
great→greater→greatest
② 少數(shù)以-er，-ow結尾的雙音節(jié)單詞
clever→cleverer→cleverest
narrow→narrower→narrowest
(2)以不發(fā)音e結尾的單音節(jié)單詞，比較級在原形后加-r，最高級在原級后加-st。
large→larger→largest
nice→nicer→nicest
able→abler→ablest
(3)以一個輔音字母結尾的閉音節(jié)(即：輔音+元音+輔音)單詞中，先雙寫末尾的輔音字母，比較級加-er，最高級加-est。
big→bigger→biggest
hot→hotter→hottest
fat→fatter→fattest
(4)以“輔音字母+y”結尾的雙音節(jié)詞， 把y改為i，比較級加-er，最高級加-est。
easy→easier→easiest
heavy→heavier→heaviest
busy→busier→busiest
happy→happier→happiest
(5)其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，比較級在前面加more，最高級在前面加most。
beautiful→more beautiful→most beautiful
different→more different→most different
easily→more easily→most easily
(6)有少數(shù)形容詞、副詞的比較級和最高級是不規(guī)則的，必須熟記。
good→better→best
well→better→best
bad→worse→worst
ill→worse→worst
old→older/elder→oldest/eldest
many/much→more→most
little→less→least
far →further/farther→ furthest/farthest
2. 形容詞和副詞比較級的用法
(1)“甲+be+(倍數(shù))+形容詞比較級+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。
Tom is taller than Kate.
湯姆比凱特高。
This room is three times bigger than that one.
這個房間比那個大三倍。
(2)“甲+實意動詞+(倍數(shù))+副詞比較級+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。
I got up earlier than my mother this morning.
我今天早晨起床比我媽媽還早。
He runs three times faster than his brother.
他跑的速度比他弟弟快三倍。
3. 形容詞和副詞最高級的用法
(1)“主語+be+the+形容詞最高級(+單數(shù)名詞)+in/of...”表示“……是……中最……的”。
Tom is the tallest in his class./of all the students.
湯姆是他們班上/所有學生當中最高的。
This apple is the biggest of the five.
這個蘋果是五個當中最大的。
(2)“主語+實意動詞+(the)+副詞最高級+in/of...”表示“……是……中最……的”。
I jump (the) farthest in my class.
我是我們班跳得最遠的。
二
句子成分
1.主語：句子所陳述的對象。
2.謂語：主語發(fā)出的動作。一般是有動作意義的動詞。
3. 賓語：分為動詞賓語和介詞賓語，屬于動作的承受者。
4. 系動詞：表示狀態(tài)或狀態(tài)變化的動詞，沒有實際的動作意義。如 be, 感官系動詞(look, sound, smell, taste 和 feel)、保持類系動詞(keep, stay 和 remain)、狀態(tài)變化類系動詞(become、get、turn 和 go)等。
5. 表語：緊跟系動詞后面的成分。
6. 定語：修飾名詞或代詞的成分。
7. 狀語： 修飾形容詞、副詞、動詞或句子的成分。
8. 補語：分為賓語補足語和主語補足語。是對賓語和主語的補充說明，與其有主動或被動的邏輯關系。
例如：You should keep the room clean and tidy.
你應該讓屋子保持干凈整潔。
(You是主語， should keep是謂語，the room是賓語，clean and tidy是賓語補足語。)
This kind of food tastes delicious.
這種食物吃起來很可口。
(This kind of food是主語， tastes是系動詞， delicious是表語。)
注意：主語、謂語、賓語、系動詞、表語、補語是一個句子的主干成分;定語和狀語是一個句子的修飾性成分，不是主干成分。
三
句子類型
1. 簡單句的基本形式是由一個主語加一個謂語構成。
2. 復合句由一個主句和一個或一個以上的從句構成。
3. 兩個或兩個以上的簡單句用并列連詞連在一起構成的句子,叫做并列句，其基本結構是“簡單句+并列連詞+簡單句”。
四
簡單句的五種基本句型
1.“主語 + 謂語”(即“主謂”句型)
例：They arrived in Harbin yesterday morning.
分析：“they”(主語)“arrived”(謂語)。
2.“主語 + 謂語 + 賓語”(即“主謂賓”句型)
例：I study English.
分析：“I”(主語)“study”(謂語動作)“English”(賓語即動作涉及的對象)。
3.“主語 + 謂語 + 間接賓語 + 直接賓語”(即“主謂雙賓”句型)
例：Our teacher taught us English.
分析：“our teacher”(主語)“教”(謂語動作)“us”(間接賓語)“English”(直接賓語)。
4.“主語 + 謂語 + 賓語 + 賓語補足語”(即“主謂賓賓補”句型)
例： He asked her to go there.
分析：“he”(主語)“asked”(謂語動作)“her”(賓語即動作涉及的對象)“to go there”(補語—補充說明賓語做什么)。
5.“主語 + 系動詞+ 表語”(即“主系表”句型)
常用的系動詞有be, keep,lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。
例： I am a teacher.
分析：“I”(主語)“am”(系動詞)“a teacher”(表語—即表明主語的身份)。
五. 賓語從句
賓語從句
1. 賓語從句的含義
在主句中做賓語的從句叫做賓語從句。
如：She knew that the teacher had seen the film.
她知道這位老師看過這部電影。
“that the teacher had seen the film”做 knew 的賓語，同時又是由連接詞 that 引導的從句，所以它叫做賓語從句。
2. 賓語從句的分類
(1)動詞賓語從句：顧名思義，它是位于動詞后面的賓語從句。
如：He asked whose handwriting was the best in our class.
他問我們班上誰的書法最好。
(2)介詞賓語從句：顧名思義，它是位于介詞后面的賓語從句。
如：I agree with what you said just now.
我同意你剛才說的話。
(3)形容詞賓語從句：顧名思義，它是位于形容詞后面的賓語從句。
如：I am afraid that I will be late.
恐怕我要遲到了。
3. 引導名詞性從句的連接詞
(1)that：沒有含義，在賓語從句中不做成分
(2)whether/if：表示是否，在賓語從句中不做成分。
I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道這么多年后，他是否還住在這里。
(3)連接代詞：what, which, who, whom, whose(在賓語從句中做主、賓、表和定語)
連接副詞：where, when, how, why(在賓語從句中做狀語)
The small children don't know what is in their stockings.(what 在賓語從句中做主語)
這些小孩子不知道什么在他們的長筒襪里。
Could you tell me why you were late for the meeting this morning?(why 在賓語從句中做原因狀語)
你能告訴我為什么你今天早上開會遲到嗎?
4. 在做賓語從句的題目時應注意兩點
(1)時態(tài)：
?、佼斨骶涫乾F(xiàn)在時態(tài)時，賓語從句可以根據(jù)需要使用任何時態(tài)。
I don't know when he will come back.我不知道他將何時回來。
He tells me that his sister came back yesterday.他告訴我他姐姐昨天回來了。
?、诋斨骶涫沁^去時態(tài)時，賓語從句必須是一種過去的時態(tài)。
She asked me if I knew whose pen it was.她問我是否知道這是誰的鋼筆。
He said that he could finish his work before supper.他說他會在晚飯前完成工作。
?、郛敱硎究陀^事實或普遍真理的句子做賓語從句時，任何時候都用一般現(xiàn)在時。
The teacher said that the earth goes round the sun.老師說過地球繞著太陽轉。
(2)語序：任何從句都使用陳述句語序，賓語從句當然也不例外。
六
一般現(xiàn)在時
一般現(xiàn)在時表示經(jīng)常性、習慣性的動作，或表示現(xiàn)在的特征、狀態(tài)。
當主語是非第三人稱單數(shù)時，行為動詞的一般現(xiàn)在時變化形式(見下表)：
| 句式 | 結構 | 例句 |
| 肯定句 | 主語＋行為動詞原形＋其他 | We speak Chinese. |
| 否定句 | 主語＋don’t＋行為動詞原形＋其他 | We don’t speak Chinese. |
| 一般疑問句 | Do＋主語＋行為動詞原形＋其他？ | Do you speak Chinese? |
| 肯定回答 否定回答 | Yes，主語＋do No，主語＋don’t | Yes, we do. No, we don’t. |
當主語是第三人稱單數(shù)時，行為動詞一般現(xiàn)在時的句型變化如下表：
| 句式 | 結構 | 例句 |
| 肯定句 | 主語＋行為動詞s/es＋其他 | She speaks Chinese. |
| 否定句 | 主語＋doesn’t＋行為動詞原形＋其他 | She doesn’t speak Chinese. |
| 一般疑問句 | Does＋主語＋行為動詞原形＋其他？ | Does she speak Chinese? |
| 肯定回答 否定回答 | Yes，主語＋does No，主語＋doesn’t | Yes, she does. No, she doesn’t. |
七
現(xiàn)在進行時
現(xiàn)在進行時表示此時此刻正在發(fā)生的事情。常與now，at the moment，look，listen等詞連用。
The little boy is watching TV now.
這個小男孩現(xiàn)在正在看電視。
Listen!She is playing the guitar in the next room.
聽!她正在隔壁房間彈吉他。
現(xiàn)在進行時的基本結構：
肯定式：am/is/are+doing(現(xiàn)在分詞)
否定式：am/is/are not +doing(現(xiàn)在分詞)
一般疑問式：Am/Is/Are + 主語 +doing(現(xiàn)在分詞)+ 其他
特殊疑問式：特殊疑問詞+一般疑問式
They’re having a meeting now.
他們現(xiàn)在正在開會。
They aren't having a meeting now.
他們現(xiàn)在沒有在開會。
Are they having a meeting now?
他們現(xiàn)在正在開會嗎?
What are they doing now?
他們現(xiàn)在正在做什么?
八
一般過去時
一般過去時表示在過去某個時間所發(fā)生的動作或所處的狀態(tài)(與現(xiàn)在無關) 。常與yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等過去具體時間狀語連用。
He was here just now.
他剛才還在這里。
What did you do yesterday?
你昨天做了什么事?
一般過去時基本結構
1. 肯定句形式：主語+動詞過去式+其他
I was an English teacher one year ago.
一年前我是一名英語老師。
I bought a yellow dress yesterday afternoon.
昨天下午我買了一條黃裙子。
2. 否定句形式：①was/were+not; ②在行為動詞前加didn't，同時還原行為動詞
I wasn't an English teacher one year ago.
一年前我不是一名英語老師。
I didn't buy a yellow dress yesterday afternoon.
昨天下午我沒買一條黃裙子。
3. 一般疑問句：①was/were提到句首; ②Did+主語+動詞原形+其他?
Were you an English teacher one year ago?
一年前你是一名英語老師嗎?
Did you buy a yellow dress yesterday afternoon?
昨天下午你買了一條黃裙子嗎?
4. 特殊疑問句：特殊疑問詞+一般疑問句
What were you one year ago?
一年前你是做什么的?
九
一般將來時
一般將來時表示將來某個時間要發(fā)生的動作或狀態(tài)，或將來經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)。
一般將來時的基本結構
1. will+動詞原形
否定式：will not=won't
一般疑問式：will+主語+動詞原形+其他?
特殊疑問式：特殊疑問詞+一般疑問式?
I will do a better job next time.
下次我要做得好些。
Oil and water will not mix.
油和水沒法混在一起。
2. am/is/are going to +動詞原形
否定式：am/is/are not going to +動詞原形
一般疑問式：am/is/are +主語+ going to + 動詞原形+其他?
特殊疑問式：特殊疑問詞+一般疑問式?
He is going to spend his holidays in London.
他打算在倫敦度假。
Look at the dark clouds. There is going to be a storm.
看那烏云，快要下雨了。
Is he going to collect any data for us?
他會幫我們收集數(shù)據(jù)嗎?
What are you going to do tomorrow?
明天你打算作什么?
十
情態(tài)動詞
can(能，會)， may(可以，可能，也許)， must(必須，一定，應該) have to(必須，不得不)
1. 肯定句結構：主語+can/may/must+動詞原形+其它，例如:
I must go now.
2. 否定句結構: 在can/may/must后加not，例如:
You mustn’t talk aloud in the library.
3. 一般疑問句結構: 把can/may/must提在主語前，例如:
Must you go now? (Yes, I must. No, I needn’t.)
May I open the window? (Yes, you may. No, you needn’t.)
三個有效的初中英語學習方法
一、增加詞匯量
無論你英語學到什么階段，參加什么考試，單詞永遠是重點中的重點。如果把英語比作一個人的話，單詞就是人的骨骼。只有骨骼強健了人才能更好的生長。因此同學們要多背單詞，累計詞匯量。然而在背單詞的時候也要注意方式方法，同學們可以通過不同的方來記住單詞，而不是一味的死記硬背，這樣只有降低效率。同學們在背誦單詞的同時，也要記住個單詞所衍生出來的詞組、短語和一些用法。這樣可以把所學的單詞掌握的更加透徹。
二、注重語法學習
假如說單詞是骨骼的話，語法就是血管經(jīng)脈。初中的語法相對來說比較基礎、比較簡單，是在為以后的學習打下基礎。在掌握單詞的基礎上，把所學的單詞加上簡單的語法就可以拼成一句最簡單的語句。語法學習也是初中英語學習的一大難點，在學習中也要循序漸進，充分掌握所學的語法點，并要不斷鞏固。
三、不斷做練習
題海戰(zhàn)術還是有一定的可行性，每做一題都是對已學的詞匯和已學的語法做一次檢驗，檢查對知識點是否已經(jīng)掌握，也是對所學的知識點的一次復習。在不斷地做題中可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，可以有針對性的加以補強。在反復的做題中可以摸索出出題者的考點在哪，出題的意圖是什么。只有在不斷的練習中，英語水平及應試能力才會不斷提高。
其實沒有任何一套英語學習技巧是適合所有人的，每個人應該根據(jù)自身的條件和能力找尋適合自己的一套方法。初中英語雖然知識點多，但是都并不是很難，只要能夠認真上課，努力學習，找到屬于自己的英語學習技巧，自然而然會獲得好成績。
10個初二英語重點知識點相關文章：