精品丰满熟女一区二区三区_五月天亚洲欧美综合网_亚洲青青青在线观看_国产一区二区精选

  • <menu id="29e66"></menu>

    <bdo id="29e66"><mark id="29e66"><legend id="29e66"></legend></mark></bdo>

  • <pre id="29e66"><tt id="29e66"><rt id="29e66"></rt></tt></pre>

      <label id="29e66"></label><address id="29e66"><mark id="29e66"><strike id="29e66"></strike></mark></address>
      學習啦 > 學習方法 > 初中學習方法 > 初二學習方法 > 八年級英語 >

      冀教版八年級下冊英語電子課本

      時間: 夢熒0 分享

      英語最早被中世紀的英國使用,并因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言。以下是小編準備的一些冀教版八年級下冊英語電子課本,僅供參考。

      冀教版八年級下冊英語電子課本

      冀教版八年級下冊英語電子課本

      冀教版八年級下冊英語電子課本

      微信搜索關注公眾號:5068教學資料

      查看完整版電子課本可微信搜索公眾號【5068教學資料】,關注后對話框回復【8】獲取八年級電子課本資源。

      八年級英語知識點

      單音節(jié)形容詞和部分雙音節(jié)詞大多是以y、ly、er結尾的雙音節(jié)形容詞,一般在詞尾加-er。

      以不發(fā)音字母e結尾的詞,在詞尾直接加-r。

      重讀閉音節(jié)詞詞尾只有一個輔音字母,元音發(fā)短音時,雙寫尾字母,再加er。

      以“輔音字母+y”結尾的雙音節(jié)詞,變“y”為“i”,再加-er。

      多音節(jié)詞三音節(jié)及以上和部分雙音節(jié)詞,在詞前加“more”。

      部分形容詞和副詞的比較級是不規(guī)則的,如:good/well-better,bad/badly-worse。

      由“動詞+后綴-ing/-ed”構成的形容詞,在詞前加more構成比較級。如:interesting-more interesting,bored-more bored。

      由“形容詞+后綴-ly”構成的副詞,在該副詞前加more構成比較級。如:slowly-more slowly,happily-more happily。

      八年級下冊英語練習題

      Ⅱ. 單項選擇

      1. Jack is sleeping. You should turn______ the music.

      A. on B. low C. down D. little

      2. The book fell______ the table onto the floor.

      A. on B. of C. off D. over

      3. —I can’t find the book______ from the library now.

      —So you should______ it.

      A. lent, return B. borrowed, buy

      C. lent, buy D. borrowed, pay for

      4. If you______ well______ English, you’ll easily find a job.

      A. will do, at B. do, in

      C. will do, in D. do, at 5. I can’t______ his name. Can you______ me of it again?

      A. remember, remind B. forget, remind

      C. remind, remind D. know, remember

      6. —What did the mother say?

      —She said they______ take her children______ her.

      A. can’t, from B. couldn’t, away

      C. didn’t, away D. couldn’t, away from

      7. We have______ running for two hours. When shall we stop, sir?

      A. been practising B. practise

      C. practised D. practising

      8. —Would you mind______ the window? It’s too cold here.

      —OK. I’ll do it right away.

      A. to open B. opening C. closing D. to close

      9. When I was walking past the window, I saw Ben______ my homework. I really got______.

      A. copying, annoy B. copying, annoyed

      C. was copying, annoy D. is copying, annoyed

      10. I don’t think they are too personal,______?

      A. don’t I B. are they C. aren’t they D. do I

      11. It’s just three days______ her grandma died.

      A. since B. until C. before D. for

      12. Li Fang said she was______ in the______ stories.

      A. interesting, interesting B. interested, interesting

      C. interested, interested D. interesting, interested

      13. He has looked for it______, but he can’t find it______. How sad he is!

      A. everywhere, everywhere B. anywhere, anywhere

      C. everywhere, anywhere D. somewhere, anywhere 14. Who’s______ my dinner?There’s nothing left and I’m so hungry.

      A. eating B. eaten C. been eating D. eats

      15. There will be______ water and______ trees in our village. How can we live here?

      A. little, fewer B. less, less

      C. more, fewer D. less, fewer

      初二下冊英語教學計劃

      一、教學指導思想

      在本學期的英語教學中,要堅持以下理念的應用:

      1、整體設計目標,體現(xiàn)靈活開放,目標設計以學生技能,語言知識,情感態(tài)度,學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。

      2、突出學生主體,尊重個體差異。

      3、采用任務型的本文來自小草教學模式,讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務的目標,感受成功。

      4、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。

      二、教學目標

      學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同本文來自小草完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

      三、教材分析

      《新目標英語》八年級(下冊),全書共有十個單元,另兩個復習單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀

      四、學情分析

      學生成績和學生的學習態(tài)度的兩級分化十分嚴重,少部分英語基礎好的優(yōu)秀學生,不管是在學校,還是在家,都能認真學習、主動思考問題,同時還能夠及時反饋學習情況,在他們身上,教和學得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是,另一部分同學英語基礎很差,有些連26個字母都不能背全;學習態(tài)度也十分懶散,不但不愿學,不想學,還影響課堂紀律,影響他人學習。其他大部分學生屬于中間層次,雖然不太吵,但學習情況依然很不理想,還是存在很多不想學不愿學的情況??偟膩碚f,學生在英語學習上所存在的問題主要表現(xiàn)在:

      (1)聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握,連音標和單詞的拼讀都沒有掌握好;

      (2)受方言影響,多數(shù)同學的`發(fā)音不準確。

      (3)單詞量掌握較少。

      (4)上課時精力不集中,對英語有一定的抵觸心理。

      (5)學生整體的惰性還是很強,自覺性很差。

      (6)學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決本文來自小草的問題。

      例如:很多學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。

      五、教改措施

      1、認真專研教材和課標,精心備課,認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。

      2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,加強直觀教學,提高課堂效率。

      3、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。

      4、積極開展豐富多彩的英語活動,提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,課前五分 鐘活動等。

      5、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。

      6、不斷學習,加強自身素質和業(yè)務能力的提高。

      2224971