北師版初二上冊(cè)歷史提綱
確記憶基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好歷史的是第一步，歷史知識(shí)紛繁復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒，但是記憶歷史知識(shí)是有技巧的。，那就是做好復(fù)習(xí)提綱，下面小編給大家分享北師版初二上冊(cè)歷史提綱，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
北師版初二上冊(cè)歷史提綱
第1課 中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(1840—1842年)
(1)根本原因：英國(guó)為了打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)，掠奪原料，傾銷商品。
(2)導(dǎo)火線(直接原因)：1839年林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門(mén)銷煙運(yùn)動(dòng)，沉重打擊了英國(guó)侵略者。
(3)虎門(mén)銷煙的意義：是中國(guó)人民禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利，顯示了中華民族反對(duì)外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)意志。
(4)主要經(jīng)過(guò)：1840年6月，英國(guó)挑起戰(zhàn)爭(zhēng)。1842年8月，英艦開(kāi)抵南京江面，清政府被迫求和簽訂《南京條約》。
(5)中英《南京條約》——中國(guó)近代第一個(gè)不平等條約
主要內(nèi)容：
①割地——割香港島給英國(guó) ②賠款——2100萬(wàn)銀元
③通商——廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海
④協(xié)稅——英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定。
(6)影響：中國(guó)開(kāi)始從封建社會(huì)開(kāi)始淪為半殖民地半封建社會(huì)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開(kāi)端。
第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(1856—1860年)
(1)根本原因：西方列強(qiáng)不滿足既得利益，企圖進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)市場(chǎng)。
(2)參戰(zhàn)國(guó)家：英、法聯(lián)軍為主兇，美、俄兩國(guó)為幫兇。
(3)主要經(jīng)過(guò)：1856年10月英、法發(fā)動(dòng)，1860年，英、法軍隊(duì)進(jìn)攻北京，火燒圓明園，俄國(guó)趁火打劫，共割占了中國(guó)領(lǐng)土150多萬(wàn)平方公里。(詳情參照P8表格P9地圖)
(4)影響：進(jìn)一步加深了中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的程度。 .....
(5)1851—1864年的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)反封建反侵略的農(nóng)x。
領(lǐng)導(dǎo)人：洪秀全 起義地點(diǎn)：廣西桂平金田村
軍隊(duì);太平軍 政權(quán)名稱;太平天國(guó) 定都：南京改名天京
(6)在第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)起來(lái)，成立了“洋槍隊(duì)”，1862年，太平軍在慈溪戰(zhàn)斗中，擊斃了洋槍隊(duì)頭目華爾。
第3課 收復(fù)新疆 為了粉碎英、俄利用阿古柏分裂新疆的陰謀，清政府1875年任命左宗棠為欽差大臣進(jìn)軍新疆，左宗棠采取“先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)”的策略，收復(fù)了除沙俄強(qiáng)占的伊犁地區(qū)以外的新疆全部領(lǐng)土。1884年，清政府在新疆設(shè)立行省。 ..
第4課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)(1894—1895年)
(1)起因：日本為實(shí)現(xiàn)征服朝鮮，侵略中國(guó)，稱霸世界的夢(mèng)想。
(2)經(jīng)過(guò)：黃海戰(zhàn)役中：鄧世昌英勇抗敵，以身殉國(guó)
遼東戰(zhàn)役中：日軍旅順
x海衛(wèi)戰(zhàn)役：北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)
1895年4月，李鴻章與日本首相伊藤博文簽訂了《馬關(guān)條約》，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束。
(3)《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容
①割地——遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島 ②賠款——2億兩白銀
③增辟通商口岸 ④設(shè)廠——允許日本在通商口岸設(shè)廠
(4)影響：《馬關(guān)條約》大大加深了中國(guó)半殖民地化程度。
第5課 八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)(1900—1901年)
(1)起因：從1898年起，義和團(tuán)掀起了一場(chǎng)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，威脅到列強(qiáng)在華利益。 ....
(2)經(jīng)過(guò)：1900年由西摩爾率八國(guó)聯(lián)軍入侵，攻占天津，隨后攻陷北京，慈禧太后帶領(lǐng)光緒帝倉(cāng)皇出逃，1901年，清政府被迫簽訂《辛丑條約》。
(3)《辛丑條約》的主要內(nèi)容
①經(jīng)濟(jì)—賠款白銀4.5億兩 ②政治—清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)。
③外交—?jiǎng)澏ū本〇|交民巷為使館界
④軍事—清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許列強(qiáng)派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地。
(4)影響：《辛丑條約》的簽訂，使清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具;中國(guó)完全淪為半殖民地..半封建社會(huì)。
第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)(19世紀(jì)60年代—90年代)
(1)背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困 (2)目的：維護(hù)清朝統(tǒng)治
(3)學(xué)習(xí)對(duì)象：西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù) (4)領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：地主階級(jí)
(5)時(shí)間：19世紀(jì)60—90年代 (6)主張：“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”
(7)代表人物：中央—奕訢 地方—曾國(guó)藩、李鴻章、左宗棠、張之洞
(8)主要內(nèi)容：
前期———以“自強(qiáng)”為口號(hào)，創(chuàng)辦了近代軍事工業(yè)，主要有安慶內(nèi)軍機(jī)械所、江南制造總局、福州船政局(簡(jiǎn)稱“兩局一所”)
后期——以“求富”為口號(hào)，開(kāi)辦民用工業(yè)，主要有輪船招商局(李鴻章)，漢陽(yáng)鐵廠、湖北織布局(張之洞)。后來(lái)還籌建了北洋、南洋、福建三支海軍，興辦了京師同文館等一批新式學(xué)堂。
(9)結(jié)果：甲午戰(zhàn)爭(zhēng)北洋艦隊(duì)全軍覆滅，標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)徹底破產(chǎn)。 ...
(10)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因：沒(méi)有觸動(dòng)封建制度(中體西用)
(11)性質(zhì)：一場(chǎng)失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。
(12)評(píng)價(jià)：消極：主觀目的是維護(hù)封建統(tǒng)治，沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)
積極：通過(guò)引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)辦近代工業(yè)，客觀上為中
國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，對(duì)西方列強(qiáng)、侵
略也起了一定的抵制作用。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近代化的開(kāi)端。 ..
第7課 戊戌變法(1895年—1898年)
(1)背景：《馬關(guān)條約》簽訂，民族危機(jī)空前嚴(yán)重
(2)領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：資產(chǎn)階級(jí)維新派 (3)代表人物：康有為、梁?jiǎn)⒊?/p>
(4)學(xué)習(xí)對(duì)象：西方先進(jìn)制度(君主立憲制)
(5)主要經(jīng)過(guò)：序幕—1895年，康有為、梁?jiǎn)⒊l(fā)起“公車上書(shū)”。
辦《萬(wàn)國(guó)公報(bào)》(后更名為《中外紀(jì)聞》)，組織強(qiáng)學(xué)
宣傳變法，維新派政治團(tuán)體形成。
光緒帝發(fā)布變法法令，前后持續(xù)103天，
↓ 史稱“百日維新”(又叫戊戌變法)
結(jié)束—1898年9月，慈禧太后發(fā)政變，囚禁光緒帝，譚
嗣同等六人被殺害，變法失敗。
(6)“百日維新”的主要內(nèi)容
經(jīng)濟(jì)上—鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè) 軍事上—訓(xùn)練新式軍隊(duì)
政治上—改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士。
文化教育上—開(kāi)辦新式學(xué)堂，翻譯西方書(shū)籍，創(chuàng)辦報(bào)刊。
(7)性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)政治改良運(yùn)動(dòng)。
(8)失敗原因：①資產(chǎn)階級(jí)力量薄弱，依靠一位沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝。
②沒(méi)有發(fā)動(dòng)人民群眾
③變法觸犯了以慈禧太后為首的封建頑固派的利益，遭到他們的極力反對(duì)。
(9)歷史意義：這次變法廣泛傳播了資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說(shuō)和自然科學(xué)知識(shí)，在社會(huì)上起了思想啟蒙作用，....促使資產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)由改良轉(zhuǎn)向了革命。
第8課 辛亥革命(1894年—1912年)
(1)領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：資產(chǎn)階級(jí)革命派 (2(3)代表人物：孫中山
(4)孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想——三民主義
(5)機(jī)關(guān)刊物—《民報(bào)》
(6)性質(zhì)—資產(chǎn)階級(jí)民主革命
(7)主要經(jīng)過(guò)：①革命準(zhǔn)備—1894年，孫中山在檀香山，組織了革命團(tuán)
體興中會(huì);1905年，孫中山在日本東京成
立了中國(guó)同盟會(huì)。(意義：大大推進(jìn)了全國(guó)
的資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)。)
②武昌起義—1911年10月10日，革命黨人在湖北武昌
發(fā)動(dòng)起義，占領(lǐng)楚望臺(tái)軍械所，到11日，
起義軍完全占領(lǐng)武昌城，史稱“辛亥革命”。
③中華民國(guó)成立—1912年1月1日，孫中山在南京宣誓
就職中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)，宣告中華民
國(guó)正式成立，這一年為中華民國(guó)元年。
④結(jié) 束— 袁世凱竊取革命果實(shí)，建立起北洋軍閥的統(tǒng)治。
(8)歷史意義：成功：x清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。
失?。焊锩麑?shí)被袁世凱竊取，沒(méi)有改變中國(guó)半殖民半封建社會(huì)的性質(zhì)，反帝反封建的任務(wù)沒(méi)有完成。
第9課 新文化運(yùn)動(dòng)(1915年—20世紀(jì)20年代)
(1)領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)：激進(jìn)民主主義者 (2)學(xué)習(xí)對(duì)象：西方先進(jìn)思想、文化
(3)代表人物：陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅(4)性質(zhì)：思想解放運(yùn)動(dòng)
(5)旗幟：“民主”和“科學(xué)” (6)宣傳陣地：《新青年》
(7)主要內(nèi)容：前期—“四提倡”、“四反對(duì)” - 3 -
提倡民主，反對(duì)x制;提倡科學(xué)，反對(duì)迷信盲從。
提倡新道德，反對(duì)舊道德，提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)。
后期—宣傳馬克思主義，1918年，李大釗發(fā)表《庶民的勝利》和《布
爾什維主義的勝利》，頌揚(yáng)十月革命，同年底，李大釗又在北京 創(chuàng)辦了《每周評(píng)論》。
(8)意義：新文化運(yùn)動(dòng)是我國(guó)歷一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)。
①啟發(fā)人們追求民主和科學(xué)，探索救國(guó)救民的真理。
②為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件。
(9)局限性：對(duì)東西文化有絕對(duì)否定或絕對(duì)肯定的偏向。
歷史答題技巧和方法
1.高效解題技巧
“一看”，看清分值，把握得分點(diǎn)，做到心中有數(shù)。
“二找”，按照題意，回歸課本，找到相關(guān)知識(shí)點(diǎn);
“三規(guī)范”，答題語(yǔ)言規(guī)范化是最容易忽略的問(wèn)題。
2.規(guī)范答題
在中考?xì)v史試卷中，非選擇題是按照具體的知識(shí)點(diǎn)劃分的，如果某一歷史非選擇題分值為5分，那么這一歷史試題考察的知識(shí)點(diǎn)為五個(gè)。而且中考考生在回答時(shí)要注意排版，書(shū)寫(xiě)過(guò)亂也可能是中考考生丟分的原因。
3.歷史找材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)
設(shè)問(wèn)和材料關(guān)系密切，設(shè)問(wèn)提出的是有關(guān)材料的問(wèn)題，回答設(shè)問(wèn)離不開(kāi)材料。所以，找到材料與設(shè)問(wèn)的相關(guān)點(diǎn)很重要。先在設(shè)問(wèn)部分找出關(guān)鍵詞，然后帶著關(guān)鍵詞再去材料中找相應(yīng)的關(guān)鍵詞或句。通過(guò)對(duì)關(guān)鍵詞句的分析，結(jié)合相關(guān)的知識(shí)信息，對(duì)號(hào)入座，對(duì)問(wèn)思答。一般情況下，問(wèn)題就解決了。
4.立足材料，聯(lián)系課本
材料所展示問(wèn)題的角度不一定與課本完全相同，比如某一個(gè)歷史事件，課本可能主要敘述其積極性的一面，而材料可能展示其局限性的一面，聯(lián)系課本是必要的，應(yīng)該把材料所反映的內(nèi)容與課本所學(xué)的相關(guān)知識(shí)掛上鉤，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論和解析。
快速背歷史小竅門(mén)有哪些
1.順口溜記憶初中歷史
如中國(guó)古代歷史中所出現(xiàn)的所有朝代, 按先后順序進(jìn)行排列, 單純記憶就不是那么容易,若把它們編成順口溜的形式連綴成篇, 既朗朗上口, 又增加知識(shí)點(diǎn)趣味性。既好背誦又容易掌握, 自然會(huì)收到時(shí)半功倍的效果。把一些繁雜的歷史事件編成順口溜很容易記憶。
比如：把康熙大帝的主要事跡編成：智擒鰲拜，平定三藩;冊(cè)封班禪，統(tǒng)一臺(tái)灣;抗擊沙俄，親征噶爾丹。
再如：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成過(guò)程：“九·一八”，日侵華;瓦窯堡，定方針?！耙欢ぞ拧保聘叱?西安事變，初步建。盧溝橋，小日本，等著瞧，國(guó)共合作決不饒!
試看以下知識(shí)點(diǎn)的連綴:炎黃堯舜夏商周/ 春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠/ 秦統(tǒng)天下劉建漢/ 東漢建朝為劉秀/ 三國(guó)爭(zhēng)雄風(fēng)云起/ 兩晉南北朝對(duì)峙/ 楊堅(jiān)起兵隋朝立/李淵反叛登唐基/ 五代十國(guó)山河破/ 宋遼西夏戰(zhàn)亂多/ 金元兩朝不太平/ 明滅之后立清國(guó)。
一百七十萬(wàn)年前，云南元謀人出現(xiàn)，
會(huì)造工具能用火，因此稱為類人猿。
北京人在周口店， 手腳分工已明顯，
群體勞動(dòng)和生活， 打制石器已出現(xiàn)，
保存火種用途廣， 原始社會(huì)已顯見(jiàn)。
山頂洞人又發(fā)現(xiàn)， 距今一萬(wàn)八千年，
磨光鉆孔新技術(shù)， 人工取火已懂得，
血緣關(guān)系成氏族， 沒(méi)有貧富和貴賤。
2.相關(guān)聯(lián)想法記憶歷史
通過(guò)相關(guān)事物的聯(lián)想來(lái)記住有關(guān)歷史年代的方法。如記住1927年我國(guó)第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗，而由此聯(lián)想為武裝反抗國(guó)民黨的統(tǒng)治，同年周恩來(lái)，朱德等同志領(lǐng)導(dǎo)了“八一”南昌起義。
再如現(xiàn)代史的三個(gè)重要事件的年代，1917年俄國(guó)十月社會(huì)主義革命成功，1919年我國(guó)發(fā)生五四運(yùn)動(dòng)，1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立。這三件事密切相聯(lián)，每隔兩年發(fā)生一件，只要記住一件事發(fā)生的年代，其它兩件事發(fā)生的年代也就聯(lián)想起來(lái)了。
3.公式記憶
1.事件=時(shí)間+地點(diǎn)+經(jīng)過(guò)+后果+影響
2.人物=時(shí)代(國(guó)名)+職務(wù)+作為+評(píng)價(jià)
3.作品=時(shí)間+作者+內(nèi)容+意義
4.會(huì)議=時(shí)間+地點(diǎn)+人員+內(nèi)容+作用
5.條約=時(shí)間+地點(diǎn)+簽訂雙方+內(nèi)容+影響
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