2022初中化學(xué)知識點總結(jié)
初中化學(xué)新教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗和對科學(xué)過程的感受，不過分強調(diào)書本知識的邏輯關(guān)系。初中化學(xué)知識點總結(jié)有哪些你知道嗎?下面是小編為大家精心整理的初中化學(xué)知識點，希望對大家有所幫助。
初中化學(xué)知識點總結(jié)
一、鐵的冶煉
1、原理：在高溫下，利用焦炭與氧氣反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來。
高溫 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 2、現(xiàn)象：紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏?，產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
3、書上圖8-20需注意：
①先通CO再加熱的.目的：排出裝置內(nèi)的空氣，以免加熱時CO與空氣混合，可能會發(fā)生爆炸。
②實驗完畢后繼續(xù)通入CO的目的;防止氧化鐵被還原成鐵后，在較高的溫度下重新被氧化
③尾氣的處理：因為CO有毒，所以尾氣中的CO氣體要經(jīng)過處理，變成無毒的氣體?？牲c燃使其生成無毒的二氧化碳氣體。 4、原料：鐵礦石、焦炭、石灰石、空氣
常見的鐵礦石有磁鐵礦(主要成分是Fe3O4 )、赤鐵礦(主要成分是Fe2O3 ) 5、石灰石的作用：除去鐵礦石中的二氧化硅
二、含雜質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的計算
含雜質(zhì)的物質(zhì)質(zhì)量與純物質(zhì)質(zhì)量的轉(zhuǎn)化：
純物質(zhì)的質(zhì)量=含雜質(zhì)的物質(zhì)質(zhì)量×純物質(zhì)的純度
三、鐵的銹蝕
(1)鐵生銹的條件是：鐵與O2、水接觸(鐵銹的主要成分：Fe2O3·XH2O)
(銅生銅綠的條件：銅與O2、水、CO2接觸。銅綠的化學(xué)式：Cu2(OH)2CO3) (2)防止鐵制品生銹的措施：
①保持鐵制品表面的清潔、干燥
②表面涂保護膜：如涂油、刷漆、電鍍、烤藍等 ③制成不銹鋼
(3)鐵銹很疏松，不能阻礙里層的鐵繼續(xù)與氧氣、水蒸氣反應(yīng)，因此鐵制品可以全部被銹蝕。因而鐵銹應(yīng)及時除去。
(4)鋁與氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜，從而阻止鋁進一步氧化，因此，鋁具有很好的抗腐蝕性能。
四、金屬資源的保護和利用: ①防止金屬腐蝕 1、保護金屬資源的途徑： ②回收利用廢舊金屬 ③合理開采礦物
④尋找金屬的代用
2、意義：節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染
初中化學(xué)知識點
化合價
1、化合價的定義：
元素在形成化合物時體現(xiàn)出的性質(zhì)
1)化合價與各元素化合時，該元素的原子得失電子數(shù)有關(guān)
2)純凈物中各元素化合價的代數(shù)和等于零
3)原子團作為一個整體，其整體有化合價
4)原子團中各元素化合價的代數(shù)和等于原子團整體的化合價
5)單質(zhì)中元素的化合價是0
2、化合價的表示方法
1)寫法：標(biāo)在元素符號或原子團符號的正上方，用“+n”或“-n”表示
a)正負號在前，正號不能省略
b)數(shù)字在后，數(shù)字為“1”時不能省略
2)讀法：某元素(某原子團)的化合價為正/負n價
a)先讀正負號，正號不能省略
b)再讀數(shù)字，數(shù)字為“1”時不能省略
3、化合價口訣
一價鉀鈉氯氫銀;
二價氧鈣鋇鎂鋅;
三鋁四硅五價磷;
二三鐵，二四碳;
二四六硫都齊全;
銅汞二價最常見;
單質(zhì)零價要記全。
負一硝酸氫氧根;
負二碳酸硫酸根;
正一價的是銨根;
負三價的磷酸根。
金正非負單質(zhì)零;
氫一氧二應(yīng)記住;
正負總價和為零;
許多元素有變價;
條件不同價不同。
4、化合價的`應(yīng)用
1) 已知純凈物的化學(xué)式，確定其中某種元素的化合價
a)常規(guī)解法：利用純凈物中各元素化合價的代數(shù)和等于零計算
b)化學(xué)式中出現(xiàn)原子團時，原子團整體的化合價是固定的，可利用原子團中各元素化合價的代數(shù)和等于原子團整體的化合價計算
2) 已知組成純凈物各元素的化合價，確定純凈物的化學(xué)式(本講重點!!!)
a)確定化學(xué)式中元素的順序：“金左非右氧最后”，“正前負后”
b)確定各元素的角標(biāo)：交叉法
c)注意化成最簡比
初中化學(xué)知識點梳理
走進化學(xué)世界
1、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)科學(xué)。
2、我國勞動人民商代會制造青銅器，春秋戰(zhàn)國時會煉鐵、煉鋼。
3、綠色化學(xué)-----環(huán)境友好化學(xué) (化合反應(yīng)符合綠色化學(xué)反應(yīng))
①四特點P6(原料、條件、零排放、產(chǎn)品) ②核心：利用化學(xué)原理從源頭消除污染
4、蠟燭燃燒實驗(描述現(xiàn)象時不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱)
(1)火焰：焰心、內(nèi)焰(最明亮)、外焰(溫度最高)
(2)比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中?，F(xiàn)象：兩端先碳化;結(jié)論：外焰溫度最高
(3)檢驗產(chǎn)物 H2O：用干冷燒杯罩火焰上方，燒杯內(nèi)有水霧
CO2：取下燒杯，倒入澄清石灰水，振蕩，變渾濁
(4)熄滅后：有白煙(為石蠟蒸氣)，點燃白煙，蠟燭復(fù)燃。說明石蠟蒸氣燃燒。
5、吸入空氣與呼出氣體的比較
結(jié)論：與吸入空氣相比，呼出氣體中O2的量減少，CO2和H2O的量增多
(吸入空氣與呼出氣體成分是相同的)
6、學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑——科學(xué)探究
一般步驟：提出問題→猜想與假設(shè)→設(shè)計實驗→實驗驗證→記錄與結(jié)論→反思與評價
化學(xué)學(xué)習(xí)的特點：關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化、變化過程及其現(xiàn)象;
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