期末考試的備考資料
期末考試的備考資料（實用）
復習資料可以請教師兄師姐，打聽他們當時的考試資訊，有的師兄師姐可能還有當時的考題和復習資料。下面給大家分享一些關(guān)于期末考試的備考資料(實用)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
期末考試的備考資料精選篇1
一、字詞
(一)解釋加黑的含義答案
1、俄而雪驟，公欣然曰答、俄而：不久，一會兒。驟：急速。欣然：高興的樣子
2、撒鹽空中差可擬。擬：相比。差：大致、差不多3、未若柳絮因風起。未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至。去：離開。乃：才
5、與人期行，相委而去。期：約定。委：丟下、舍棄6、下車引之，元方入門不顧。引：拉。顧：回頭看7、謝太傅寒雪日內(nèi)集。集：集會
8、尊君在不“不”通“否”，句末語氣詞，表詢問(二)
1、內(nèi)集：家庭聚會2、講論文義：談論詩文。3、因：憑借
4、無奕女：謝無奕的女兒5、尊君：對別人父親的尊稱。6、哉：語氣詞，表示感嘆7、相委而去：丟下我走了。
二、寫出《陳太丘與友期》一文的中心思想本文主要闡述的是：答：為人處事一定要忠信，只有這樣才能得到別人的尊重。
三、閱讀《世說新語》回答問題答案
1、《詠雪》一文營造了一種怎么樣的家庭氣氛?你對此有何感受?答：營造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。和諧、平等、寬松的家庭氣氛對于開發(fā)孩子智力有很大的好處。2、為什么樣“公大笑樂”?你從中受到什么啟發(fā)?
答：“公大笑樂”是因為孩子們的比喻生動、形象。我們應該注意培養(yǎng)自己的想像力。
3、你認為陳紀這個孩子怎么樣?他有哪些特點?你受到什么啟發(fā)?答：陳元方是一個聰穎機智，有禮有節(jié)的兒童。待人接物要誠實、守信、尊重他人。
4.《世說新語》中對雪的比喻最恰當?shù)囊痪涫牵何慈袅跻蝻L起。《陳太丘與友期》中元方應對得體，據(jù)理力爭的句子是：君與家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。二、作者
《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部小說集，記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。
期末考試的備考資料精選篇2
二種常見敘事線索：物線、情線。
二種語言類型：口語、書面語。
二種論證方式：立論、駁論。
二種說明語言：平實、生動。
二種說明文類型：事理說明文、 事物說明文。
二種環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫--烘托人物心情，渲染氣氛。
社會環(huán)境描寫--交代時代背景。
二種論據(jù)形式：事實論據(jù)、 道理論據(jù)。
第二部分
三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
三種感情色彩：褒義、 貶義、 中性。
小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端 /發(fā)展 /高潮 /結(jié)局 ) 環(huán)境(自然環(huán)境/ 社會環(huán)境。)
人物 主要掌握通過適當?shù)拿鑼懛椒?、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。
情節(jié) 主要了解各部分的基本內(nèi)容及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。
開端 交代背景，鋪墊下文。
發(fā)展 刻畫人物，反映性格。
高潮 表現(xiàn)沖突，揭示主題。
結(jié)局 深化主題，留下思考。
環(huán)境 主要理解自然環(huán)境和社會環(huán)境的作用。
自然環(huán)境 描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質(zhì)、推動情節(jié)發(fā)展。
社會環(huán)境 描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質(zhì)，鋪墊下文內(nèi)容。
議論文三要素：論點、 論據(jù)、 論證。
議論文結(jié)構(gòu)三部分：提出問題(引論)、 分析問題(本論)、 解決問題(結(jié)論)。
三種說明順序：時間順序、 空間順序、 邏輯順序。
語言運用三原則：簡明、 連貫、 得體。
記敘的三種順序：順敘、 倒敘、 插敘。( 補敘屬于插敘一種)。
第三部分
四種文學體裁：小說、 詩歌、 戲劇、 散文。
句子的四種用途：陳述句、 疑問句、 祈使句、 感嘆句。
小說情節(jié)四部分：開端、 發(fā)展、 高潮、 結(jié)局。
第四部分
五種論證方法：舉例論證、 道理論證、 比喻論證、 對比論證、引用論證。
五種表達方式：記敘、 描寫、 說明、 抒情、 議論。
引號的五種用法：①表引用 ②表諷刺或否定
③表特定稱謂 ④表強調(diào)或著重指出⑤特殊含義
破折號的五種用法：①表注釋 ②表插說 ③表聲音中斷、延續(xù) ④表話題轉(zhuǎn)換 ⑤表意思遞進
第五部分
六種邏輯順序：①一般←→個別 ②現(xiàn)象←→本質(zhì) ③原因←→ 結(jié)果④概括←→具體 ⑤部分←→整體 ⑥主要←→次要
記敘文六要素：時間、 地點、 人物、 事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
六種人物的描寫方法：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、神態(tài)描寫。
六種病句類型：①成分殘缺 ②搭配不當 ③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當 ④前后矛盾 ⑤語序不當 ⑥誤用 濫用虛詞(介詞)
省略號的六種用法：①表內(nèi)容省略 ②表語言斷續(xù) ③表因搶白話未說完 ④表心情矛盾 ⑤表思維跳躍 ⑥表思索正在進行
第六部分
七種說明方法：舉例子、 打比方、 作比較、 列數(shù)字、 分類別、 下定義、作引用。
七種短語類型：并列短語、 偏正短語、 主謂短語、 動賓短語、后補短語、的字短語、介賓短語。
期末考試的備考資料精選篇3
八種復句類型：①并列復句 ②轉(zhuǎn)折復句 ③條件復句 ④遞進復句 ⑤選擇復句 ⑥因果復句 ⑦假設(shè)復句 ⑧承接復句
八種常用修辭方法：
①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。
②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。
③夸張--為突出某一事物或強調(diào)某一感受。
④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。
⑤對偶--使語言簡練工整。
⑥引用--增強語言說服力。
⑦設(shè)問--引起讀者注意、思考。
⑧反問--起強調(diào)作用，增強肯定(否定)語氣。
十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(呼應)、直接(間接)描寫、 揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。
象征 通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點精神”。
襯托 以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體，突出本體的主要特征。
對比 把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。
借景抒情 通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情。
借物喻人 描寫事物，突出其特點，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操。
先抑后揚 先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內(nèi)在意義，再對事物予以肯定、褒揚，更突出地強調(diào)事物的特征。
期末考試的備考資料精選篇4
1、項為之強?！皬姟?jiāng)。通“僵”?！锻ぁ?/p>
2、不亦說乎?！罢f”(yuè)。通“悅”?！丁凑撜Z〉十則》
3、誨女知之乎?！芭?rǔ)。同“汝”?！丁凑撜Z〉十則》
4、不知為不知，是知也?！爸?zhì)。通“智”?！丁凑撜Z〉十則》
5、路轉(zhuǎn)溪頭忽見?！耙姟?xiàn)。通“現(xiàn)”。《西江月》
6、一切烏有?！盀酢?wū)。同“無”?！渡绞小?/p>
7、裁如星點?！安谩?cái)。同“才”?！渡绞小?/p>
8、尊君在不?！安弧?fǒu)。通“否”。《陳太丘與友期》
9、對鏡帖花環(huán)?！疤?tiē)。通“貼”?！赌咎m詩》
10、孰為汝多知乎?！爸?zhì)。通“智”?！秲尚恨q日》
11、滿坐寂然?！白?zu)。通“座”?！犊诩肌?/p>
12、止有剩骨。“止”(zhǐ)。通“只”?！独恰?/p>
13、便要還家?！耙?yāo)。通“邀”?！短一ㄔ从洝?/p>
14、身首尾長約八分有奇。“有”(yǒu)。同“又”?！逗酥塾洝?/p>
15、詘右臂支船。“詘”(qū)。通“屈”。《核舟記》
16、虞山____書遠甫刻?！案Α?fǔ)。通“父”?！逗酥塾洝?/p>
17、左手倚一衡木。“衡”(héng)。同“橫”?！逗酥塾洝?/p>
18、蓋簡桃核修狹者為之。“簡”(jiǎn)。通“揀”。《核舟記》
19、蕩胸生曾云?！霸?céng)。通“層”?！锻馈?/p>
20、略無闕處?！瓣I”(quē)。通“缺”?！度龒{》
21、蟬則千轉(zhuǎn)不窮?！稗D(zhuǎn)”(zhuǎn)。通“囀”。《與朱元思書》
22、窺谷忘反?！胺础?fǎn)。通“返”?！杜c朱元思書》
23、食馬者不知其能千里而食也?！笆场?sì)。通“飼”?！恶R說》
24、才美不外見。“見”(xiàn)。通“現(xiàn)”?！恶R說》
25、食之不能盡其材?！安摹?cái)。通“才”?！恶R說》
26、其真無馬邪?！靶啊?yé)。通“耶”。《馬說》
27、四支僵勁不能動?！爸А?zhī)。通“肢”。《送東陽馬生序》
28、同舍生皆被綺繡?！氨弧?pī)。通“披”?！端蜄|陽馬生序》
29、百廢具興?！熬摺?jù)。通“俱”?！对狸枠怯洝?/p>
30、屬予作文以記之?！皩佟?zhǔ)。通“囑”?！对狸枠怯洝?/p>
期末考試的備考資料精選篇5
1、玉盤珍羞直萬錢?！靶摺?xiū)。同“饈”?！缎新冯y》
2、玉盤珍羞直萬錢?！爸薄?zhí)。同“值”?！缎新冯y》
3、發(fā)閭左適戍漁陽九百人?！斑m”(zhé)。通“謫”?！蛾惿媸兰摇?/p>
4、為天下唱。“唱”(chàng)。通“倡”?！蛾惿媸兰摇?/p>
5、固以怪之矣?！耙浴?yǐ)。通“已”?！蛾惿媸兰摇?/p>
6、將軍身被堅執(zhí)銳?！氨弧?pī)。通“披”?！蛾惿媸兰摇?/p>
7、故不錯意也。“錯”(cu)。通“措”?！短祁〔蝗枋姑?/p>
8、倉鷹擊于地上。“倉”(chāng)。通“蒼”?！短祁〔蝗枋姑?/p>
9、是以先帝簡拔以?！昂啞?jiǎn)。通“揀”?！冻鰩煴怼?/p>
10、必能裨補闕漏?！瓣I”(qūe)。通“缺”?！冻鰩煴怼?/p>
11、親戚畔之?！芭稀?pàn)。通“叛”?！兜玫蓝嘀?。失道寡助》
12、曾益其所不能?！霸?cēng)。通“增”?！渡趹n患死于安樂》
13、困于心，衡于慮。“衡”(héng)。通“橫”?！渡趹n患。死于安樂》
14、入則無法家拂士?！胺鳌?bì)。通“弼”?！渡趹n患。死于安樂》
15、故患有所不辟也?！氨佟?bì)。通“避”。《魚我所欲也》
16、萬鐘則不辯禮義而受之?！稗q”(biàn)。通“辨”。《魚我所欲也》
17、所識窮乏者得我歟?！暗谩?dé)。通“德”?！遏~我所欲也》
18、鄉(xiāng)為身死而不受?！班l(xiāng)”(xiāng)。通“向”?！遏~我所欲也》
19、小惠未徧?！皬獭?biàn)。通“遍”?！恫軇フ搼?zhàn)》
20、始一反焉?！胺础?fǎn)。通“返”?！队薰粕健?/p>
21、汝之不惠?！盎荨?huì)。通“慧”?！队薰粕健?/p>
22、河曲智叟亡以應?！巴觥?wǘ)。通“無”?！队薰粕健?/p>
23、一厝朔東?！柏取?cu)。通“措”?！队薰粕健?/p>