人教版七年級上冊歷史知識點總結(jié)歸納

歷史的知識是永無止境的,歷史探索是沒有盡頭的,那么關(guān)于七年級歷史知識點怎么學習呢?以下是小編準備的一些人教版七年級上冊歷史知識點總結(jié)，僅供參考。

人教版七年級上冊歷史知識點

第一單元 史前時期：中國境內(nèi)人類的活動

第1課 中國早期人類的代表——北京人

一、元謀人

1、發(fā)現(xiàn)地點：云南省元謀縣;

2、生活年代：距今約170萬年;

3、生活情況：能制造工具，知道用火;

4、發(fā)現(xiàn)意義：元謀人是我國境內(nèi)目前已確認的最早的古人類。

二、北京人

1、發(fā)現(xiàn)地點：北京西南周口店龍骨山上;

2、生活年代：距今約70萬—20萬年;

3、體貌特征：保留了猿的某些特征;

4、生產(chǎn)生活狀況：

打制石器(舊石器時代)、木棒;

(生產(chǎn)工具)采集、狩獵;

會使用天然火，會保存火種;

5、社會組織：群居生活，原始社會。

6、地位：北京人是世界上最重要的原始人類之一;周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。

三、山頂洞人

1、遺址：位于北京周口店龍骨山頂部，距今約三萬年;

2、體貌特征：已經(jīng)具有現(xiàn)代人類的特征;

3、生產(chǎn)工具：已掌握鉆孔光技術(shù)和磨制技術(shù)(骨針);

4、觀念：已經(jīng)有了審美的觀念。

第2課 原始的農(nóng)耕生活我國古代關(guān)于農(nóng)耕的傳說：

(1)伏羲氏：結(jié)網(wǎng)捕魚，創(chuàng)立八卦;

(2)神農(nóng)氏：教民播種，嘗遍百草。

一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：

二、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展

1、興起時間：約公元前7000年至公元前5000年。

2、興起地區(qū)：黃河、長江、淮河等流域;

3、標志：農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展;

4、意義:為古代文明社會的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

比較河姆渡人和半坡人的異同：

看圖：課本第6頁半坡居民原始復原圖和第8頁河姆渡居民復原圖：

(1)河姆渡原始居民為什么要建造干欄式房屋呢?

姆渡人生活在長江流域，因為南方地區(qū)潮濕溫熱，既能通風防潮，又可防蛇蟲之害。

(2)半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋?

半坡人生活在黃河流域，氣候干旱寒冷，風沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風擋雨，又可以保暖。

(3)兩種房屋結(jié)構(gòu)的不同，是由什么決定的，說明了什么?

是由不同的地理環(huán)境和自然條件決定的。說明當時的人們已經(jīng)能夠與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，已經(jīng)能夠適應自然環(huán)境。

(4)從中得到什么啟示?

人類的生產(chǎn)生活必須要順應大自然的規(guī)律，做到因地適宜、科學合理。

第3課 遠古的傳說

一、炎黃聯(lián)盟

1、阪泉之戰(zhàn)：黃帝打敗炎帝，炎黃聯(lián)盟形成。

2、涿鹿之戰(zhàn)：炎黃部落打敗蚩尤部落。

3、影響：華夏族逐漸形成，炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖。

二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明——反映了我國原始社會晚期的社會發(fā)展水平。

1、炎帝的貢獻：

(1)教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜;

(2)制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。

(3)制作樂器琴瑟等。

2、黃帝的貢獻：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人煉銅，發(fā)明了弓箭和指南車。

三、堯、舜、禹的禪讓

1、禪讓制的含義：將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人。

2、推舉人才的標準———賢德之人(德才兼?zhèn)?以身作則);

3、禪讓制的實質(zhì)：民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度(民主推選、首領(lǐng)沒有特權(quán))

4、繼黃帝之后，用“禪讓制”推舉出的首領(lǐng)有堯、舜、禹。

堯：生活儉樸，克己愛民。

舜：寬厚待人，以身作則。

5、大禹治水：與群眾同甘共苦，三過家門而不入，治水有功。體現(xiàn)了刻苦耐勞，堅持不懈，大公無私的精神。

第二單元 夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革

第四課 早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展

一、夏朝的興衰(夏朝是奴隸社會的形成時期)

1、建立：約公元前2070 年，禹建立夏朝，這是我國歷史上第一個奴隸制王朝，標志著中國早期國家的產(chǎn)生。

2、“家天下”局面：家天下的局面是從啟開始的。啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，標志著世襲制代替了禪讓制，標志著“公天下”變成了“家天下”。

3、鞏固統(tǒng)治：建立了軍隊，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，制定夏歷。

4、都城遺址：二里頭遺址;

5、滅亡：桀統(tǒng)治殘暴，約公元前1600 年被商湯所亡。

二、商朝(商朝是奴隸社會的發(fā)展時期)

1、建立：約公元前 1600 年，湯建立商朝。

2、盤庚遷殷：盤庚遷都至殷，統(tǒng)治穩(wěn)定。

3、滅亡：商王紂統(tǒng)治殘暴，約公元前1046年，周武王伐紂，雙方在牧野大戰(zhàn)，商朝滅亡。周武王建立周朝，史稱西周。

★★商湯滅夏和武王伐紂為什么會取得勝利?

(1)暴政引起民憤

(2)商湯和周武王伐無道、除暴君深得民心。

(3)重用賢人，聯(lián)合周邊小國。

三、西周(西周是奴隸社會的鼎盛時期)

1、建立：公元前1046 年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱“西周”

2、西周的分封制

(1)目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。

(2)內(nèi)容：

①周王根據(jù)血緣關(guān)系遠近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國;

②諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進納貢物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進行再分封。

(3)分封制的意義或作用：保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍。

(4)實質(zhì)：確立了周王朝的社會等級制度。

(西周時期社會等級：周天子→諸侯→卿大夫→士)

(5)弊端：諸侯國具有較大的獨立性。當諸侯國力量強大后，會威脅到周天子的統(tǒng)治地位，最終導致春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)亂與紛爭。

3、滅亡：公元前841年，周厲王時發(fā)生國人暴動。公元前771 年，周幽王時，西周被犬戎族所亡。

四、東周建立：公元前770年，周平王東遷洛陽，史稱東周。

(1)夏、商、西周三朝滅亡的共同原因。

都是由于國君暴虐無道，統(tǒng)治殘暴、腐敗，失去民心。

(2)從夏朝和商朝滅亡中我們能得什么啟示?

得民心者得天下，失民心者失天下;得道者多助，失道者寡助。

★★夏、商、周的更替：

第5課 青銅器與甲骨文

一、青銅器的高超工藝：

1、青銅器的成就：

(1)原始社會后期：出現(xiàn)青銅器，代表是甘肅地區(qū)齊家文化遺址出現(xiàn)銅鏡。

(2)商周時期：

①用途與功能：主要用于飲食、祭祀及軍事等，功能由食器發(fā)展到禮器。

②特點：青銅器種類豐富，數(shù)量眾多，制作工藝高超。

(3)代表：

a.司母戊鼎(迄今世界上出土的最大青銅器);

b.四羊方尊(造型奇特);

c.利簋[guǐ]

2、制作工藝高超：

(1)成分：銅、錫、鉛;

(2)方法：泥范鑄造法

二、甲骨文記事：

1.甲骨文的含義：商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。

2.發(fā)現(xiàn)情況：1899年，清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)甲骨文。

3.記載內(nèi)容：甲骨文記載內(nèi)容豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、管制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等

4.發(fā)現(xiàn)意義：

(1)甲骨文是中國發(fā)現(xiàn)的古代文字年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠的影響。

(2)證明我國有文字可考的歷史從商朝開始。

三、甲骨文的造字特點：

1、造字特點：使用象形、指事、會意、形聲等造字方法。

2、影響：甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。

第6課 動蕩的春秋時期

1、公元前770年 周平王東遷洛邑，史稱“東周”

2、東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期：

(1)春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我國奴隸社會的結(jié)束時期。（2)戰(zhàn)國：公元前475年—公元前221年，春秋是我國奴隸社會的結(jié)束時期。

注釋：春秋：因魯國編年史《春秋》而得名;戰(zhàn)國：因各諸侯國連年爭戰(zhàn)而得名。

一、春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展：

1、農(nóng)業(yè)：春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作。

2、手工業(yè)：規(guī)模擴大。

3、商業(yè)：出現(xiàn)商品交換市場、金屬貨幣。

二、王室衰微

1、原因：社會動蕩，各種制度遭到破壞，分封制逐步遭到瓦解。

2、表現(xiàn)：

(1)周王室的統(tǒng)治勢力大減，已無力控制諸侯;

(2)諸侯不再聽從王命，各自為政;

(3)諸侯不再定期向天子納貢，導致周王室在財政上陷入困境。

3、結(jié)果：周王室地位下降，大的諸侯國勢力崛起。他們競相稱霸，操控政治局面，實際上取代了周天子的地位。

三、諸侯爭霸

1、背景：由于政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡，各諸侯國為了自身的利益相互展開爭斗;民族間的矛盾也有所發(fā)展。

2、經(jīng)過：齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原;到春秋末期，長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸。(春秋時期的第一個霸主是齊桓公)

3、影響(結(jié)果)：

(1)消極影響：給社會和人民帶來巨大的災難;

(2)積極影響：

①在爭霸過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展，加快了統(tǒng)一的步伐。

②出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。

第7課 戰(zhàn)國時期的社會變化

一、戰(zhàn)國七雄

1、社會狀況：兼并戰(zhàn)爭

(1)戰(zhàn)爭特點：規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時間長。

(2)著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)

(3)戰(zhàn)爭結(jié)果：魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起，秦國成為最強盛的諸侯國對東方六國構(gòu)成威脅。

(4)影響：為加速結(jié)束分裂，實現(xiàn)國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。

★★戰(zhàn)國七雄——相互兼并：

★★春秋、戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的比較：

二、商鞅變法

1、背景：

(1)根本原因：戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進一步推廣，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。

(2)發(fā)展需要：為適應社會政治經(jīng)濟的變化，各諸侯國統(tǒng)治者實行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟秩序，以求富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。

2、目的：富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。

3、時間、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。

4、商鞅變法的內(nèi)容：

第8課 百家爭鳴

1、背景：戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進一步崩潰，新的社會制度逐步確立。此時的學術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同的學派，各陳其說，史稱諸子百家。

2、影響：百家爭鳴促進了思想和學術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠的影響。

★★注意：儒家與法家的思想主張截然相反

(1)運用三家觀點解決問題：

儒家：說服教育;

道家：順其自然，如閉門思過、自行解決;

法家：依法懲處

(2)諸子百家中提到“治國”主張的有：孔子、孟子、莊子、韓非

提到“戰(zhàn)爭”主張的有：墨子、孟子、孫武

★★春秋戰(zhàn)國時期各學派代表人物、相關(guān)著作、主要思想及其借鑒或啟示：

★★春秋戰(zhàn)國時期的重大變革：

第三單元 秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固

第9課 秦統(tǒng)一中國

一、秦滅六國

1、實現(xiàn)統(tǒng)一的原因：

①順天應人(順應歷史統(tǒng)一發(fā)展潮流和人民的要求);

②商鞅變法(主要原因);

③正確策略;④重用人才。

2、從公元前230年至公元前221年，秦王贏政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家——秦朝，定都咸陽。

3、秦朝統(tǒng)一六國的意義：

①結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面;

②建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。

二、秦朝鞏固統(tǒng)一措施★★★

1、政治——確立中央集權(quán)制度。

(1)目的：為加強對全國的統(tǒng)治

(2)制度內(nèi)容：

①最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬一切軍政大權(quán)。

②皇帝之下，設(shè)有中央政權(quán)機構(gòu)，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領(lǐng)，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。

③在地方推行郡縣制(開創(chuàng)了此后我國歷代王朝地方行政的基本模式)。

2、文化——統(tǒng)一文字(小篆)。

意義：有利于文化的交流和發(fā)展。

3、經(jīng)濟——統(tǒng)一貨幣(圓形方孔半兩錢)、度量衡。

意義：促進各地經(jīng)濟的交流與發(fā)展。

4、交通——統(tǒng)一車輛和道路的寬窄。

意義：加強各地的交通往來。

5、軍事——北修長城拒匈奴，南通靈渠平百越。

(1)命大將蒙恬大舉反擊匈奴，奪取河套地區(qū)，修筑了西起臨洮，東至遼東的萬里長城。

(2)興修靈渠，溝通了湘江(長江)和漓江(珠江)，便利了南北水運交通。

三、秦朝疆域四至：北至長城，東至東海，南至隴海，西至隴西(甘肅西南部和云南北部)。

第10課 秦末農(nóng)民大起義

一、秦的暴政：

①沉重的賦稅(農(nóng)民要將收獲的2/3上交給國家);

②繁重的徭役(修建阿房宮、驪山陵墓);

③殘酷的刑法;秦二世更加的殘暴。

二、秦末農(nóng)民起義

1、前期：陳勝、吳廣農(nóng)民起義：

①時間：公元前209年;★

② 地點：大澤鄉(xiāng);

③直接原因：陳勝、吳廣因大雨誤期，誤期當斬。

④根本原因：秦的暴政?！?/p>

⑤過程：在陳縣建立張楚政權(quán)。

⑥結(jié)果：失敗。

⑦意義：我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，具有首創(chuàng)精神。★

2、后期：項羽、劉邦農(nóng)民起義：

①項羽巨鹿之戰(zhàn)(破釜沉舟、以少勝多);

②公元前207年劉邦率兵直逼咸陽，秦朝滅亡。

三、楚漢之戰(zhàn)：

①時間：為期四年;

②結(jié)果：劉邦戰(zhàn)勝。

③性質(zhì)：封建統(tǒng)治者爭奪最高統(tǒng)治權(quán)的戰(zhàn)爭。

四、評價秦始皇(評價原則：正反兩面，史論結(jié)合)

1.千古一帝(功)：

①秦始皇統(tǒng)一六國，結(jié)束了春秋戰(zhàn)國長期混亂局面;

②建立專制主義中央集權(quán)制度，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡，鞏固國家統(tǒng)一，促進各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟文化交流，對后世影響深遠;

③北擊匈奴，南平百越，擴大疆土，為國家做出貢獻。

2.暴君(過)：他沉重的賦稅、繁重的徭役、殘酷的刑罰，使人民陷于水深火熱之中。

結(jié)論：所以說秦始皇是一個功過參半的皇帝。

第11課 西漢建立和“文景之治”

一、西漢的建立

1.建立者：劉邦(漢高祖)。 建立時間：公元前202年。 都城：長安。

2.漢初經(jīng)濟狀況蕭條的原因：秦朝的暴政和秦末的戰(zhàn)亂。

3.漢初統(tǒng)治者面臨的首要問題：如何恢復和發(fā)展社會生產(chǎn)，鞏固漢朝統(tǒng)治。

二、休養(yǎng)生息政策(漢高祖提出)★★

1.目的：為了鞏固政權(quán)和穩(wěn)定社會局勢，吸取秦亡教訓。

2.內(nèi)容：

①兵皆罷歸家;釋放奴婢。

②鼓勵人民致力于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

③采取輕徭薄賦政策。(十五稅一)

3.作用：使?jié)h初的經(jīng)濟逐漸得以恢復和發(fā)展，社會局勢穩(wěn)定下來。

三、“文景之治”★★

1.含義：漢文帝、漢景帝時期，政治清明，經(jīng)濟發(fā)展，人民生活安定。這一時期的統(tǒng)治局面被稱為“文景之治”。

2.基本措施(文景之治出現(xiàn)的原因)：

①進一步推行“休養(yǎng)生息”政策，提倡以農(nóng)為本，勸各級官吏關(guān)心農(nóng)桑;進一步輕徭薄賦。(三十稅一)

②重視“以德化民”，廢除嚴苛刑法。

③提倡勤儉治國。(漢文帝以身作則)

第12課 漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝

一、漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝的措施★★★

①政治：接受主父偃，頒布“推恩令”，設(shè)立刺史制度。

(作用：徹底削弱王國勢力，加強中央集權(quán)。)

②思想：采取董仲舒建議“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”。將儒家學說作為封建統(tǒng)治正統(tǒng)思想。并設(shè)立太學，推行儒學教育。

(作用：加強思想控制，培養(yǎng)了儒學人才。)

③經(jīng)濟：鹽鐵官營，統(tǒng)一鑄幣(五銖錢)，平抑物價。

(作用：使國家的財政狀況有了很大的改善，為漢武帝許多政策的推行奠定了經(jīng)濟基礎(chǔ)。)

④民族關(guān)系：派張騫出使西域。

(作用：加強與西域各國的聯(lián)系。)

二、漢武帝大一統(tǒng)措施影響：

漢武帝從政治、思想、經(jīng)濟等方面鞏固了大一統(tǒng)的局面，使西漢王朝開始進入鼎盛時期。也是中國封建時代第一個盛世。

三、評價漢武帝：

地主階級政治家。

①采取措施加強中央集權(quán)，頒布推恩令，解決王國問題;創(chuàng)立察舉制，選拔人才;擊退匈奴，經(jīng)營西域，為鞏固發(fā)展統(tǒng)一多民族國家做出貢獻;罷黜百家，獨尊儒術(shù)，使儒家思想成為封建正統(tǒng)思想;最終實現(xiàn)了政治、經(jīng)濟、思想大一統(tǒng);使西漢進入鼎盛，也開創(chuàng)了中國封建時代第一個盛世。

②晚年決策失誤，為國家?guī)碇卮髶p失。

四、比較秦始皇和漢武帝“秦皇漢武”的作為、對后世的影響

(1)秦皇是秦始皇，中國歷史上第一位皇帝，第一次統(tǒng)一中國，開創(chuàng)專制主義中央集權(quán)制度，影響后世。

(2)漢武是漢武帝，雄才大略，采取政治、經(jīng)濟等措施，加強中央集權(quán)，完成大一統(tǒng);出使西域，鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一多民族國家;形成我國封建社會前期的第一個盛世，也使?jié)h成為當時世界上最強的帝國。

第13課 東漢的興亡

一、光武中興

1.公元9年，王莽推翻西漢，建立新朝。

2.公元25年，劉秀(就是漢光武帝)建立漢朝，都城定在洛陽。

3.光武中興出現(xiàn)在漢光武帝在位時期。出現(xiàn)的原因(措施)：①釋放奴婢，減輕農(nóng)民負擔，減輕刑罰;②合并郡縣，裁減官員，懲辦貪官污吏;③允許少數(shù)民族內(nèi)遷，促進民族融合。

二、外戚宦官交替專權(quán)

1.時期：東漢中期以后。

2.危害：朝政腐敗，使東漢王朝走向衰敗。

三、黃巾起義

1.原因：朝政腐敗，社會動蕩(主要原因)。自然災害嚴重。

2.時間：184年。 領(lǐng)導人：張角。 結(jié)果：失敗。

3.意義：沉重打擊了東漢王朝，使東漢王朝走向滅亡。

第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”

一、張騫通西域★

1.兩漢西域：玉門關(guān)和陽關(guān)以西也就是今天新疆和更遠的廣大地區(qū)稱作西域。

2.張騫第一次出使西域被稱為“鑿空”之舉。

3.意義：

①使?jié)h朝了解到西域的具體情況;

②促進了漢朝與西域之間的相互了解和往來;

③為絲綢之路的開辟奠定基礎(chǔ)。

二、絲綢之路★★★

1.含義：古羅馬稱為“絲國”，通過絲綢之路，輾轉(zhuǎn)貿(mào)易。值得紀念的思路開拓者是：漢武帝;張騫;班超;甘英;班勇;張騫功勞最大。

2.開通時間:西漢漢武帝時期;(無論海上還是陸上的絲綢之路，開通時間都是西漢。)

3.路線： 長安—河西走廊—西域(今新疆地區(qū))—中亞、西亞—歐洲 。(P64頁地圖重點掌握)★★★

4.開通條件：西漢經(jīng)濟發(fā)達;絲織業(yè)興盛;張騫通西域;西域都護保護商旅。

5.歷史影響：

(1)對漢代：

①絲綢之路是中西交往的大動脈，促進中西之間貿(mào)易和文化的交流和發(fā)展?！?/p>

②推動世界文命名的發(fā)展。

③提高漢國際聲望。

④促進漢朝的興盛。

帶動了絲路沿線的經(jīng)濟和城市的發(fā)展。

(2)對今天：

①仍是中西交往的重要通道。

②是中西方友好交流的見證。

③有利于沿線城市旅游事業(yè)和考古工作的開展。

6.海上絲綢之路：

(1)路線：從廣東沿海港口出發(fā)，繞馬來半島，穿馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠抵達印度半島和斯里蘭卡島。

(2)意義：方便中國與東南亞、南亞通商聯(lián)系。

三、對西域的管理

1.西域都護府的設(shè)立：

①時間:公元前60年;

②政府:西漢政府;

③職權(quán)范圍:總管西域事務(wù);

④意義:標志西域(今新疆地區(qū))開始正式歸屬于中央政權(quán)，成為我國不可分割一部分。★

2.東漢明帝時，派班超再次出使西域。

班超派甘英出使大秦;

班勇繼承父業(yè)，也出使西域。

第15課 兩漢時期的科技和文化

一、兩漢時期科技文化昌盛的原因：

①政治上：國家統(tǒng)一，社會穩(wěn)定。

②經(jīng)濟上：封建經(jīng)濟的大發(fā)展;

③民族關(guān)系上：民族融合，各民族之間經(jīng)濟文化交流加強;

④對外交往：絲綢之路的開辟。

二、科技文化成就

1.目前世界上已知的最早的紙出現(xiàn)在西漢時期。

2. 東漢蔡倫改進造紙術(shù)原料：樹皮、破布、麻頭和舊魚網(wǎng)。優(yōu)點：_原料易得，物美價廉。

3.造紙術(shù)發(fā)明的意義：促進了文化的傳播，是我國人民對世界文化的巨大貢獻 。

4.佛教在中國大為傳播：

(1)原因：它的教義，迎合了統(tǒng)治者麻痹人民斗志的欲望，受到封建統(tǒng)治者的提倡和扶植。

(2)影響：佛教的傳播，對我國文化的發(fā)展有深遠影響 。

5.道教在中國得以傳播的原因：迎合了封建統(tǒng)治者追求長生不老的欲望。

第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融

(三國兩晉南北朝是封建國家分裂和民族大融合時期，經(jīng)濟文化帶有民族色彩，承上啟下，為隋唐繁榮奠基。)

第16課 三國鼎立

一、官渡之戰(zhàn)：200年，曹操以少勝多，打敗袁紹

1.曹勝袁敗原因：

(1)袁紹：驕傲輕敵;拒絕正確意見。

(2)曹操：重用人才;戰(zhàn)術(shù)得當(火燒烏巢屯糧處);挾天子以令諸侯，擁有政治優(yōu)勢;行屯田，增強經(jīng)濟實力。(理解性記憶)

2.意義：奠定曹操統(tǒng)一北方基礎(chǔ)。★

二、赤壁之戰(zhàn)：208年，孫、劉聯(lián)軍以少勝多，打敗曹操

1.戰(zhàn)爭起因：曹操想要統(tǒng)一南北。

2. 曹操失敗原因：根本原因：統(tǒng)一時機不成熟。

(1)★ 曹操：驕傲輕敵;曹軍水土不服，不習水戰(zhàn);軍心渙散;東風南起。

(2)孫劉聯(lián)軍：聯(lián)合抗曹，諸周協(xié)力，戰(zhàn)術(shù)正確。

3.影響：

曹轉(zhuǎn)而經(jīng)營關(guān)中，掃平關(guān)中的割據(jù)勢力，完成北方統(tǒng)一。

劉占兩湖、川貴。

孫在長江中下游。

奠定了三國鼎立的局面。★

三、三國鼎立

三國時期：開始于220年，三國鼎立局面最終形成是222年★

__三國鼎立史實結(jié)合P76地圖記憶。

__三國都注意發(fā)展經(jīng)濟，主要目的是滿足軍事斗爭的需要(保護自己或進攻別國)三國綜合實力最強的是曹魏。

__230年，孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫到達夷洲，(是臺灣與內(nèi)地聯(lián)系的最早記錄。)加強了臺灣與內(nèi)地的聯(lián)系。也證明臺灣自古就是中國領(lǐng)土的一部分。★★

第17課 西晉的短暫統(tǒng)一和北方各族的內(nèi)遷

一、西晉的建立

1. 建立者：司馬炎(晉武帝)

2. 建立時間：266年

3. 都城：洛陽

4. 西晉的統(tǒng)一【三國滅亡順序：蜀(263年，魏滅)、魏、吳(280年，西晉滅吳，統(tǒng)一全國)】

5. 滅亡時間：316年(匈奴人滅西晉)

6. 西晉滅亡(短命)的原因：

①西晉統(tǒng)治集團昏庸腐朽;(奢侈之風盛行)

②八王之亂耗盡了西晉的國力;

③西晉統(tǒng)治者暴政激起內(nèi)遷各族人民反抗。

7.我國歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮是在西晉后期。★★

二、北方游牧民族的內(nèi)遷(結(jié)合課本P80頁地圖)

1.時間：東漢、魏、晉時期。

2.內(nèi)遷的各族：匈奴、鮮卑、羯、氐、羌(簡稱“五胡”)。

3.前秦統(tǒng)一北方：

(1)概況：4世紀后期;前秦王苻堅重用漢人王猛為相，進行改革。迅速強大，統(tǒng)一黃河流域。

(2)影響：前秦境內(nèi)胡漢之間的對立和矛盾也有所緩和。

第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)

一、東晉的興亡(南方)

1.東晉建立：317年、司馬睿、定都建康(今南京)。

2.滅亡時間：420年

3.東晉政治表現(xiàn)：政治上依靠王導，軍事上依靠王導堂兄王敦，形成“王與馬，共天下”。

4.東晉未統(tǒng)一全國原因：朝廷對北伐將領(lǐng)心存疑慮，多方牽制，北伐缺少后援。

二、南朝的統(tǒng)治

1.南朝：420——589年期間，南方政權(quán)更替頻繁，相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個王朝，這些王朝都城都在建康，歷史上統(tǒng)稱這些為“南朝”。

2.宋是南朝疆域最大的朝代。

3.梁武帝蕭衍時，政治腐敗，允許部下對地方燒殺搶掠，對經(jīng)濟破壞嚴重，使得南北實力對比中，南朝處于明顯劣勢。三、江南地區(qū)的開發(fā)

(三國以前，中國政治經(jīng)濟中心在北方，江南落后，東晉南朝時期江南得到開發(fā)。)

1.原因：

①北方人南遷，帶來勞動力、生產(chǎn)工具和技術(shù)。(最主要的原因)

②江南自然條件優(yōu)越。

③南方戰(zhàn)亂少，社會比較安定。

④南北人民共同開發(fā)。

⑤統(tǒng)治者重視。★★

2.表現(xiàn)：

①農(nóng)業(yè)：修水利墾荒地;水稻為主施緑肥，小麥農(nóng)耕和糞肥，也在江南推廣。技術(shù)上：水稻由直播變成育秧移植;麥稻兼作;雙季稻出現(xiàn)。

②手工業(yè)、商業(yè)大發(fā)展，南朝時，建康是當時商業(yè)最為活躍的大都市。

3.影響：

南北經(jīng)濟趨向平衡，為我國經(jīng)濟重心南移奠定了基礎(chǔ)。★★★

(三國兩晉南北朝是封建國家分裂和民族大融合時期，經(jīng)濟文化帶有民族色彩，承上啟下，為隋唐繁榮奠基。)

第19課北魏政治和北方民族大交融

一、淝水之戰(zhàn)：383年，東晉以少勝多，打敗前秦

1.苻堅失敗原因：

①民族融合不充分，民族矛盾嚴重，各族士兵不愿為前秦賣命。(最主要原因);

②苻堅輕敵;

③內(nèi)部不團結(jié);

④指揮不當;

⑤戰(zhàn)火燒到南方，不得人心;

⑥統(tǒng)一時機不成熟(根本原因);

⑦東晉團結(jié)一心保家衛(wèi)國，指揮有方。

2.影響：

(1)前秦統(tǒng)治瓦解，北方地區(qū)重新陷入割據(jù)混戰(zhàn)狀態(tài)。

(2)東晉取得暫時穩(wěn)定，為經(jīng)濟發(fā)展提供了有利條件。3.與淝水之戰(zhàn)有關(guān)的成語：

投鞭于江、足斷其流，風聲鶴唳，草木皆兵。

歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)役★★

二、北魏孝文帝改革(文治移風易俗)

1.北方的統(tǒng)一：

(1)三國兩晉南北朝時期先后統(tǒng)一過北方的政權(quán)：曹魏;西晉;前秦;北魏。

(2)北魏統(tǒng)一北方：

①建立：4世紀后期，鮮卑族拓跋部崛起，建立北魏。

②統(tǒng)一：439年，北魏統(tǒng)一北方，結(jié)束了十六國以來的分裂局面。

2.孝文帝漢化改革的目的：順應統(tǒng)一和民族融合趨勢，鞏固北魏統(tǒng)治(根本目的)。

3.孝文帝漢化改革內(nèi)容：

①494年，遷都洛陽。遷都原因：原都城氣候干旱，供給不足;政治保守不利漢化;位置偏北，不利融合和控制中原。 遷都目的：推進漢化改革;加強對中原的控制;促進洛陽繁榮，中原發(fā)展。

②進一步推行漢化改革：說漢語(北魏孝文帝改革后，漢語成為北方主要的通用語言);穿漢服;改漢姓;通漢婚?！铩铩?/p>

4.孝文帝漢化改革意義(影響)：

促進了民族交融，也增強了北魏的實力?！铩?/p>

三、北方地區(qū)的民族交融

1.實質(zhì)：是少數(shù)民族民俗漢化、社會發(fā)展封建化過程?！?/p>

2.高潮：北魏孝文帝改革。★

3.表現(xiàn)：

①生產(chǎn)生活：北方各族由畜牧業(yè)轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，漢人學習北方各族畜牧經(jīng)驗，同時，食物、服裝、用具等與漢族融合;

②政治上：十六國北朝統(tǒng)治者實行君主專制;

③經(jīng)濟文化上交流頻繁;

④民族心理上，“胡”“漢”觀念逐漸淡薄，民族之間隔閡與偏見減少。

4.意義：豐富中華民族物質(zhì)和精神文化，并為以后隋唐時期多民族國家的繁榮和發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！铩?/p>

第20課 魏晉南北朝的科技與文化

三國兩晉南北朝科學文化發(fā)展客觀原因北方民族大融合。

1.《齊民要術(shù)》主要內(nèi)容：總結(jié)北方長期生產(chǎn)經(jīng)驗;介紹農(nóng)林牧副漁生產(chǎn)技術(shù)方法;強調(diào)遵循規(guī)律，因地制宜，不誤農(nóng)時;改進生產(chǎn)技術(shù)與工具;提出多種經(jīng)營和商品生產(chǎn)等寶貴思想。

2.祖沖之的圓周率是在前人劉徽基礎(chǔ)上創(chuàng)造的。

3.東晉，山水詩增多，山水畫開始形成。

4.南北朝輝煌石窟藝術(shù)反映佛教盛行，為宣傳佛教，北朝統(tǒng)治者開鑿石窟，北朝石窟藝術(shù)特點繼承秦漢傳統(tǒng)風格，同時吸收佛教藝術(shù)特點。龍門石窟常與佛教、白馬寺結(jié)合在一起考察。

5.北魏酈道元《水經(jīng)注》是一部綜合性的地理學著作。

初一歷史學習方法

1、端正態(tài)度，相信自己

有的學生認為這門學科不學沒所以然，在學習中自然就會大打折扣，不會盡力去學習，所以，學生應該先真正弄清學習它的必要性。學史使人明智，這個科目告訴我們應該怎樣做人，如何處事，學習它可以使人變得聰明。

學習它可以豐富我們的知識，在與人談話時若能博古通今，一定會給人留下良好的印象。它教育要繼承和發(fā)揚本民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。明白了學習它的必要性，端正了態(tài)度，才會自覺主動去學好它。有的學生對自己缺乏信心，也是學不好的原因之一。

2、學習心態(tài)

俗話說學習要持之以恒，機遇是給那些有信心的人，看完你的話，我認為你對這個科目有種恐懼心理。其實學習最忌諱的就是懼怕，你要換個角度思考，俗話說以史為鑒，學習它的目的是為了提高自己的修養(yǎng)，通過研究古人發(fā)生的事情而使自己覺悟一些客觀發(fā)展到底，從而使自己不犯同樣的錯誤，這就是學習它的意義。

3、要學會找重點

首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般說課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容，大字部分是該課的主要內(nèi)容，要學會分析課程中哪些部分是重點，那些不是重點，哪些內(nèi)容是要求一定要記住的，哪些內(nèi)容屬于了解就行的，只有把握了重點，才能在學習中做到有的放矢，對知識的掌握才能更加牢固。

4、要具備發(fā)散性的思維

對于一些歷史事件要具備發(fā)散性的思維，鍛煉解析能力，學會從不同的角度去看，從不同的層面分析。尤其是做材料題的時候需要學會發(fā)散思維，能夠從多個角度分析材料中的現(xiàn)象，從不同的角度作答，這樣才能多拿分，拿滿分。

5、要學會使用好課本

初一學習比較簡單，但要想學好卻也不容易。目前使用的新教材，課本知識容量不大。首先要了解課本的基本結(jié)構(gòu)。一般說初中課本的每一課通常分為幾部分內(nèi)容，大字部分是該課的主要內(nèi)容，要求掌握的基本知識點都在這一部分，因此同學們應該對該部分進行精讀，著重掌握這一部分的內(nèi)容，要學會分析這一部分哪些是重點。

七年級上冊歷史試題

一、 選擇題(每題1分，共30分，答案填在后面空格中)

1、我國境內(nèi)已知的最早能制造工具的原始人類應當是( )

A、北京人 B、藍田人 C、山頂洞人 D、元謀人

2我國黃河流域的原始農(nóng)耕居民的代表是( )

A、河姆渡人 B、半坡人 C、北京人 D、大汶口人

3、我國有文字可考的歷史開始于( )

A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、東周

4、華夏族形成的基礎(chǔ)是( )

A、堯的部落聯(lián)盟 B、禹的部落聯(lián)盟

C、蚩尤的部落聯(lián)盟 D、黃帝和炎帝的部落聯(lián)盟

5、商朝被后世成為殷朝，下列事件中與此相關(guān)的是( )

A、商湯伐夏 B、牧野之戰(zhàn) C、盤庚遷都 D、武王伐紂

6、戰(zhàn)國時期的下列各國中，地理位置在最東面的是( )

A、楚國 B、齊國 C、秦國 D、燕國

7、歷史故事“臥薪嘗膽”曾被拍成電視劇在央視播出，與它有關(guān)的史實是( )

A、武王伐紂 B、分封諸侯 C、諸侯爭霸 D、秦并六國

8、下列諸國，既是“春秋五霸”又屬“戰(zhàn)國七雄”的是( )

A、齊國 B、晉國 C、燕國 D、趙國

9、我國開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具是( )

A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、春秋時期

10、“始知李太守，伯禹亦不如”句中的李太守的功勞是( )

A、發(fā)明水排 B、開鑿鄭國渠 C、開鑿靈渠 D、修筑都江堰

11、和孔子同一時代的道家學派創(chuàng)始人是( )

A、老子 B、孟子 C、莊子 D、韓非

12、秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權(quán)制度，其中最高統(tǒng)治者稱( )

A、皇帝 B、總統(tǒng) C、國王 D、主席

13、下列有關(guān)秦朝暴政的表述，不準確的一項是( )

A、中央集權(quán) B、刑法嚴酷 C、賦稅繁多 D、徭役繁重

14、我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)于( )

A、公元前209年 B、公元209年 C、公元前207年 D、公元207年

15、下列哪兩次戰(zhàn)役決定著秦朝的成與敗( )

(1)城濮之戰(zhàn)(2)巨鹿之戰(zhàn)(3)長平之戰(zhàn)(4)垓下之戰(zhàn)

A、(1)(2) B、(2)(3) C、(2)(4) D、(3)(4)

16、皇帝的馬車都很難配齊毛色一樣的四匹馬是在( )

A、西漢初年 B、文帝時期 C、景帝時期 D秦始皇時期

17、提出“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的是( )

A、李斯 B、孟子 C、董仲舒 D、商鞅

18、東漢初期，政治經(jīng)濟得到發(fā)展，史稱( )

A、光武中興 B、文景之治 C、開元盛世 D、貞觀之治

19、中國歷史上的絲綢之路是中國通往哪里的著名商路?( )

A、西亞和歐洲 B、日本 C、朝鮮 D、東南亞

20、生活在東漢時期，著有《傷寒雜病論》一書，被后人尊稱為“醫(yī)圣”的是( )

A、華佗 B、張仲景 C、李時珍 D、酈道元

21、 230年，派船隊到達夷洲的是( )

A、蜀漢 B、孫吳 C、曹魏 D西晉

22、標志著西晉實現(xiàn)南北統(tǒng)一的歷史事件是( )

A、蜀滅亡 B、西晉定都洛陽C、西晉滅吳 D、西晉遷都長安

23、東晉滅亡后，南方出現(xiàn)的四個政權(quán)(宋齊梁陳)更替的'局面，歷史上統(tǒng)稱為“南朝”，都城都在( )

A、洛陽 B、建康 C、咸陽 D、長安

24、某詔令曰：“不得以北俗之語言于朝廷，若有違者，免所居官?！鳖C布這一詔令的是( )

A、齊桓公 B秦始皇 C、漢武帝 D、孝文帝

25、下列人物與作品搭配錯誤的是( )

A、祖沖之--《大明歷》 B、賈思勰--《九章算術(shù)》

C、顧愷之--《女史箴圖》 D、王羲之--《蘭亭集序》

26、西漢鼎盛時期出現(xiàn)在誰統(tǒng)治時期?( )

A、漢高祖 B、漢文帝 C、漢武帝 D、漢景帝

27、秦朝中央政權(quán)機構(gòu)中負責掌管監(jiān)察事務(wù)的是( )

A、丞相 B、太尉 C、御史大夫 D、郡守

28、在治理人民的方法上，下面兩位思想家主張，觀點相反的是()

A、老子和韓非子 B、孟子和韓非子 C、老子和孔子 D、墨子和莊子

29、“三家分晉”的三家是( )

A、齊 楚 韓 B、趙 燕 韓 C、韓 趙 魏 D、楚 魏 秦

30、青銅器在我國出現(xiàn)的時期是( )

A、原始社會前期 B、原始社會后期 C、奴隸社會前期 D、奴隸社會后期

二、材料分析題(10分)

1、辯而不華，質(zhì)而不俚，其文直，其事核，不虛美，不隱惡。

班固

(1)材料所說的是中國古代第一部紀傳體通史，它是哪部著作?(1分)

(2)該著作的作者是誰?他是什么朝代的人?(2分)

(3)這部著作的主要內(nèi)容是什么?(2分)

2、材料一：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關(guān)。

《涼州詞》

材料二：交通要道

請回答：

(1)漢朝時把材料一中“玉門關(guān)”以西的地方稱為什么?主要是在今天我國的什么地區(qū)?(2分)

(2)這個地區(qū)是在哪個朝代什么時期正式歸屬中央政府管轄的?設(shè)置的官職名稱叫什么?(2分)

(3)材料二中的“要道”指的是什么?(1分)

得分 評卷人

三、簡答題(10分)

1、列舉出本冊書中所講到的四次著名的以少勝多戰(zhàn)役名稱。(4分)

2、江南地區(qū)在東晉南朝時期為什么能得到開發(fā)?(6分)

七年級上冊歷史試題答案

一、單選(每題1分，共30分)

1-5 DBBDC 6-10 BCADD 11-15 AB

16-20 ACAAB 21-25 BCBDB 26-30 CCACB

二、材料分析

1、(1)《史記》......1分

(2)司馬遷......1分

西漢/漢武帝......1分

(3)介紹了從黃帝到漢武帝時期的歷史......2分

2、(1)西域......1分

新疆地區(qū)......1分

(2)西漢/公元前60年......1分

西域都護......1分

(3)絲綢之路......1分

三、問答題

1、巨鹿之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)(每項一分，共4分)

2、(1)西晉末年，北方多戰(zhàn)亂，北方人南遷，帶去大量勞動力和先進的生產(chǎn)技術(shù)......2分

(2)江南地區(qū)自然條件優(yōu)越......2分

(3)江南地區(qū)不像北方戰(zhàn)亂不休，社會比較安定......2分