七年級(jí)政治學(xué)習(xí)方法策略
七年級(jí)政治學(xué)習(xí)方法策略_七年級(jí)政治基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法應(yīng)該有助于學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。這里給大家分享一些關(guān)于七年級(jí)政治學(xué)習(xí)方法策略，供大家參考學(xué)習(xí)。
七年級(jí)政治學(xué)習(xí)方法策略
注重課堂效率
政治上課很重要。課堂上認(rèn)真聽(tīng)講40分鐘，比課外努力兩個(gè)小時(shí)的效果還好。逼自己把老師講的東西當(dāng)成故事來(lái)聽(tīng)，會(huì)有趣、輕松很多。
課后沒(méi)事干時(shí)偶爾翻翻課本，抽點(diǎn)時(shí)間理清一下知識(shí)的邏輯關(guān)系，對(duì)記憶有很大幫助。如果有時(shí)間，還可以找點(diǎn)課外書(shū)來(lái)看。不一定要和政治有關(guān)，隨便什么有關(guān)社會(huì)、科學(xué)的都行，甚至某些小說(shuō)、野史亦可。多看點(diǎn)書(shū)，答題時(shí)雖然用不到這些東西，但會(huì)帶來(lái)很多靈感。
合理運(yùn)用題海戰(zhàn)術(shù)
多做題。對(duì)選擇題搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成條件反射，考前重點(diǎn)看自己曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)的題目。對(duì)于解答題，要多看，從標(biāo)準(zhǔn)答案中學(xué)習(xí)一些答題技巧。注意選擇一些解答詳細(xì)，最好有分析思路的參考書(shū)。參考書(shū)貴精不貴多。
多關(guān)注時(shí)事政治
偶爾看看報(bào)紙、新聞，或從其它方面了解一些社會(huì)上最近發(fā)生的事情，有助于開(kāi)放性題的解答。答開(kāi)卷部分時(shí)，能寫(xiě)多少寫(xiě)多少。因?yàn)樯賹?xiě)扣分，多寫(xiě)不扣。
閱讀材料時(shí)注意看清楚題目，不僅要理解文章，把握好答題的大概方向，還需弄清楚材料的每個(gè)細(xì)節(jié)，根據(jù)一些關(guān)鍵字答題。同時(shí)注意組織好語(yǔ)言，不僅要讓改卷老師看得懂，還要讓老師看得舒服。
初中政治學(xué)習(xí)習(xí)慣
1.聽(tīng)課習(xí)慣：聽(tīng)、讀、想、記、講
2.理論聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣
3.科學(xué)的訓(xùn)練習(xí)慣
4.歸納總結(jié)，構(gòu)建知識(shí)樹(shù)的習(xí)慣
5.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣
6.積累課外知識(shí)的習(xí)慣
7.持之以恒地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣
七年級(jí)政治基礎(chǔ)學(xué)習(xí)方法
思想政治知識(shí)的記憶方法一、五官并用記憶法
心理學(xué)認(rèn)為，記憶實(shí)質(zhì)上是感知過(guò)的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知?jiǎng)t比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。
在日常的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要么只讀，要么只是手寫(xiě)，而很少多感官并用，故記憶的效果就差。
為此，我們要求學(xué)生在記憶過(guò)程中，盡可能調(diào)動(dòng)多種感官，協(xié)調(diào)記憶，做到眼看、耳聽(tīng)、口讀、手寫(xiě)、心記，其中最重要的是心記，切莫心不在焉。
思想政治知識(shí)的記憶方法二、化整為零記憶法
化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系，不可分割的要素、環(huán)節(jié)構(gòu)成的。
一本書(shū)、一課、一節(jié)、一框都可看作是一個(gè)整體，都是由若干個(gè)不可分割的部分構(gòu)成的，要把握r所要掌握的知識(shí)，就需要化整為零，循序漸進(jìn)地記憶。
如掌握有關(guān)國(guó)家部分的知識(shí)時(shí)，可把它分解成以下若干小問(wèn)題：<1>國(guó)家的產(chǎn)生;<2>國(guó)家的性質(zhì);<3>國(guó)家的含義;<4>國(guó)家的根本屬性;<5>國(guó)家的性質(zhì)(國(guó)體);<6>國(guó)家的類(lèi)型;
<7>國(guó)家的職能;<8>國(guó)家政權(quán)的組織形式(政體);<9>國(guó)家結(jié)構(gòu)形式;<10>國(guó)家機(jī)構(gòu)等等。
化整為零記憶法使復(fù)雜、繁鎖的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，強(qiáng)化了記憶的效果。
思想政治知識(shí)的'記憶方法三、分層記憶法
許多政治知識(shí)是層層深入的，這就要求學(xué)生在記憶的過(guò)程中采用分層記憶法，就能深刻理解、把握知識(shí)。
如記憶意識(shí)時(shí)，可從以下幾個(gè)層次記憶：從意識(shí)的產(chǎn)生(起源)看，意識(shí)是物質(zhì)世界發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物;從意識(shí)產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)看，意識(shí)是人腦特有的機(jī)能;從意識(shí)的本質(zhì)看，意識(shí)是客觀存在在人腦中的反映。
通過(guò)以上幾個(gè)層次的記憶，就能很好地理解意識(shí)的本質(zhì)。
思想政治知識(shí)的記憶方法四、比較記憶法
每一類(lèi)事物都有其共同的特性和規(guī)律，不同事物之間又有或多或少的區(qū)別和聯(lián)系。
思想政治知識(shí)中，有很多相似、相近的概念、觀點(diǎn)和原理，使學(xué)生混淆不清，難以區(qū)分。
如規(guī)律與規(guī)則，主次矛盾辯證關(guān)系的原理與矛盾主次方面辯證關(guān)系的原理，有限責(zé)任公司與股份有限公司，議會(huì)制民主共和制與總統(tǒng)制共和制等，學(xué)生記憶時(shí)要把這些內(nèi)容進(jìn)行歸類(lèi)。
一是要記準(zhǔn)同一事物的共同點(diǎn);二是要搞清所記事物與其他相近或相似事物的區(qū)別;三是把要記住的事物在同類(lèi)事物中所顯示出來(lái)的特性記住。
運(yùn)用這一記憶方法時(shí)，一方面要善于歸類(lèi)，另一方面要善于比較。
這樣記憶的好處是印象深、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、效果好，有利于達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、加深理解的目的。
因?yàn)閷?duì)比記憶法所進(jìn)行歸類(lèi)和比較的過(guò)程，就是對(duì)事物、對(duì)知識(shí)的理解、判斷和分析的過(guò)程。
就是對(duì)所記憶的知識(shí)進(jìn)行比較，找出其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)、區(qū)別與聯(lián)系的過(guò)程。
以議會(huì)制的共和制和總統(tǒng)制的共和制為例，二者的相同點(diǎn)是：二者都是民主共和制;國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)和國(guó)家元首都由選舉產(chǎn)生并有一定任期;國(guó)家元首都稱(chēng)總統(tǒng);立法機(jī)關(guān)都是議會(huì)。
二者的區(qū)別是：
<1>議會(huì)和政府的關(guān)系不同。
議會(huì)制的共和制國(guó)家，政府對(duì)議會(huì)負(fù)責(zé)，受議會(huì)監(jiān)督;總統(tǒng)制共和制國(guó)家，政府和議會(huì)是相互獨(dú)立的。
<2>作為國(guó)家元首的總統(tǒng)權(quán)力大小不同。
議會(huì)制共和制國(guó)家的總統(tǒng)只擁有虛位，沒(méi)有實(shí)權(quán)。
總統(tǒng)制共和制國(guó)家的總統(tǒng)擁有實(shí)權(quán)，統(tǒng)率陸、海、空三軍。
<3>政府(內(nèi)閣)的組織程序不同。
議會(huì)制共和制國(guó)家的政府的組織取決于議會(huì)選舉的結(jié)果;而總統(tǒng)制共和制國(guó)家的政府的組織取決于總統(tǒng)的選舉結(jié)果。
思想政治知識(shí)的記憶方法五、結(jié)構(gòu)體系記憶法
此種記憶方法多用于復(fù)習(xí)。
學(xué)完一節(jié)、一課、一本書(shū)總要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，這就需要學(xué)生必須了解所復(fù)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。
首先找出貫穿于知識(shí)的主干部分，再根據(jù)知識(shí)間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上，抓住主干順序記憶分支內(nèi)容，再把每一分支中更細(xì)小的內(nèi)容填充進(jìn)去，個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)猶如“冰糖葫蘆竹簽串”，可以有效地避免遺漏或張冠李戴的毛病。
總之，記憶知識(shí)的方法很多，以上五種是比較常用且行之有效的學(xué)習(xí)方法。
每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
掌握了好的學(xué)習(xí)記憶方法，可以提高學(xué)習(xí)興趣，化繁為簡(jiǎn)，既能完整地記憶政治課的基本知識(shí)，又能提高記憶效率，收到事半功倍的效果。
七年級(jí)政治優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法
1、關(guān)鍵詞法。
對(duì)政治的基本知識(shí)點(diǎn)的掌握要注意發(fā)現(xiàn)、歸納和概括出基本概念和原理中的“關(guān)鍵詞”以利于記憶和理解。
關(guān)鍵的概括和總結(jié)可以自己進(jìn)行，也可以上課聽(tīng)老師的總結(jié)。
2、事例法。
對(duì)于比較抽象的政治理論知識(shí)，一定找到一個(gè)比較典型的事例輔助理解，將抽象理論具體化。
事例的尋找注意上課從老師那里找，也可以自己總結(jié)，事例應(yīng)該是材料、圖表、漫畫(huà)、數(shù)字等直觀形象的東西。
3、對(duì)比聯(lián)系法
對(duì)于相近的、相反的政治概念和原理，把他們放到一起加以對(duì)比和聯(lián)系，比單純對(duì)一個(gè)要好理解和記憶。
這樣記憶的好處是印象深、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、效果好，有利于達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)、加深理解的目的。
4、結(jié)構(gòu)體系記憶法
學(xué)完一節(jié)、一課、一本書(shū)總要進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，這就需要學(xué)生必須了解所復(fù)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。
首先找出貫穿于政治知識(shí)的主干部分，再根據(jù)知識(shí)間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上，抓住主干順序記憶分支內(nèi)容，再把每一分支中更細(xì)小的內(nèi)容填充進(jìn)去。
七年級(jí)政治學(xué)習(xí)方法有什么
熟悉教材編寫(xiě)的基本結(jié)構(gòu)(單元、課、框、目)，將書(shū)中的大體知識(shí)框架提煉，做到“心中有書(shū)”，然后再細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)生活實(shí)踐和課題豐富知識(shí)。
思想政治的學(xué)習(xí)方法2.“宜未雨而綢繆，忘臨渴而掘井”
抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，是上好新課的關(guān)鍵。
預(yù)習(xí)，能發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補(bǔ)好這部分知識(shí)。
同時(shí)在預(yù)習(xí)的過(guò)程中做好記錄，有利于上課時(shí)更好跟隨老師的思路，把握重、難點(diǎn)，在預(yù)習(xí)中一定要注意在閱讀中思考，在思考中記錄，讀、思、問(wèn)、記缺一不可。
七年級(jí)政治學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
(一)關(guān)于預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)是無(wú)師自通的橋梁，是思維習(xí)慣形成的助推器。它能夠增加上課的目的性，提高時(shí)效性;還能培養(yǎng)自學(xué)能力，形成自主學(xué)習(xí)自主發(fā)展的能力?？煞譃檎n前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)，粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)。搞好預(yù)習(xí)首先“要做好筆記”。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該在書(shū)上做出眉批，在筆記本上列出提綱和寫(xiě)出聽(tīng)課要注意的問(wèn)題，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣;其次要其次要“規(guī)定一些常用符號(hào)”(如△、☆、 、、、等)來(lái)提示自己，以達(dá)到在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中提醒自己注意，便于向老師提問(wèn)或者避免遺漏知識(shí)和犯同樣的錯(cuò)誤;再次，要“勤思善想”，也就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。預(yù)習(xí)的關(guān)鍵要善于“想”，即發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，如“新舊課之間有什么關(guān)系”、“和過(guò)去的什么知識(shí)類(lèi)似”“能闡釋哪些熱點(diǎn)問(wèn)題”等等，這一過(guò)程中有利于培養(yǎng)了同學(xué)們的思維品質(zhì);最后，要“持之以恒”。搞好預(yù)習(xí)還必須有決心、恒心、自信心。要把“課前預(yù)習(xí)”這個(gè)起始階段搞得深入、扎實(shí)，使之在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的良性循環(huán)中起到基礎(chǔ)性的作用。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不是一蹙而就的，還需要堅(jiān)持一定時(shí)期才能見(jiàn)到效果。
(二)關(guān)于上課
上好課是學(xué)習(xí)的重要階段，是提高成績(jī)和培養(yǎng)能力的瓶頸。上課的關(guān)鍵是“專(zhuān)心”。“心”專(zhuān)在哪里?一般來(lái)說(shuō)專(zhuān)在看(書(shū)，黑板，屏幕)，聽(tīng)(老師講解和同學(xué)們發(fā)言)，積極參與(積極動(dòng)腦與老師形成零距離互動(dòng)、將你預(yù)習(xí)時(shí)確定的聽(tīng)課重點(diǎn)與老師的講解結(jié)合起來(lái))
“看、聽(tīng)、參與”等形式有所不同，但共同的東西就是都必須動(dòng)腦，這是貫穿整個(gè)上課全過(guò)程中的一條主線，也是衡量專(zhuān)心不專(zhuān)心的唯一標(biāo)志。主動(dòng)思考要求 ①注意知識(shí)的積累②增加感性材料的儲(chǔ)備③學(xué)會(huì)一些思維方法(如分析、綜合、比較、抽象、具體化等)④將自己置身于教學(xué)情景之中。
(三)關(guān)于復(fù)習(xí)
學(xué)習(xí)具有實(shí)踐性、個(gè)體性、反復(fù)性的特點(diǎn)，反復(fù)性以及愛(ài)賓浩斯遺忘曲線要求學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)。及時(shí)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)的漏洞得到及時(shí)彌補(bǔ)，使對(duì)知識(shí)的理解得到升華，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，再提高，特別是使思維的深刻性得以發(fā)展。
復(fù)習(xí)包括：及時(shí)復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)、總復(fù)習(xí)。
讀：讀書(shū)、讀筆記并同回憶進(jìn)行對(duì)照，這樣就不僅加深了記憶而且保證了知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性。
思：把新知識(shí)進(jìn)行歸納形成一個(gè)小系統(tǒng)，讓知識(shí)各就各位。然后納入到所學(xué)知識(shí)的大系統(tǒng)中，形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)或知識(shí)坐標(biāo)。復(fù)習(xí)的這幾個(gè)環(huán)節(jié)是統(tǒng)一不可分割的，學(xué)習(xí)中要把它們有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，具體問(wèn)題具體分析，靈活運(yùn)用。不可孤立的強(qiáng)調(diào)一個(gè)方面，否則就達(dá)不到好的效果。
當(dāng)然要想學(xué)好高中思想政治課，除了掌握上述一般方法以外，最重要的一點(diǎn)還要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。” 如果你渴望獲得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，就應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)：“習(xí)慣要不是最好的仆人，便是最壞的主人。” 可見(jiàn)習(xí)慣有好有壞之分，好習(xí)慣會(huì)使人獲得成功和幸福，壞習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致人生的失敗與不幸。因?yàn)楹玫牧?xí)慣是成功的捷徑，壞的習(xí)慣卻將人帶入迷途。因此，我們有理由相信只要按照學(xué)習(xí)高中思想政治課的一般方法和培養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)政治課的習(xí)慣并持之以恒，就一定能夠從這種好習(xí)慣上獲取源源不斷的動(dòng)力和精神財(cái)富，在好的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)下，在學(xué)海中揚(yáng)帆起航到達(dá)成功的彼岸!