進入高中后，不少同學發(fā)現(xiàn)很難完全適應(yīng)高中英語學習，導(dǎo)致英語成績不理想，形成心理落差，從而喪失英語學習的信心。針對這一現(xiàn)象，小編在此談一談高中英語課程特點及英語學習的方法，供同學們參考。

　　明確幾個觀點：

　　1.英語是練會的不是學會的。也就是說不能僅滿足于聽懂，理解，更重要的是要反復(fù)進行聽說讀寫的練習。有時甚至不需要懂為什么，記住能用就行。在使用過程中，就會發(fā)現(xiàn)自己的語感有所提高。

　　2.英語新課標下的英語學習的目的是要培養(yǎng)學生的自主學習能力和綜合運用語言的能力 (綜合語言運用能力的形成建立在學生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上)，學習英語不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)。

　　學習中要注意的幾點：(DOES AND DON’TS)

　　1、要點滴積累，不要急于求成。

　　記?。篟OME IS NOT BUILT IN A DAY!

　　急于求成就可能會造成消化不良，或者一事無成的結(jié)果。急于求成往往表現(xiàn)為對自己提出過高的要求。這樣做往往會給自己很大壓力，進而對自己逐漸失去信心，失去興趣。

　　記?。篢EN MINUTES EVERY DAY IS BETTER THAN TEN HOURS IN ONE DAY!

　　尊重記憶規(guī)律，反復(fù)是關(guān)鍵。

　　記?。篈LWAYS KEEP AN ENGLISH BOOK AT HAND!

　　利用點滴時間：與其他學科穿插進行。早晨是學習英語的大好時光。

　　2.要樹立信心，不要妄自菲薄。

　　“即使是天才，他出生時的第一聲啼哭也不是動聽的音樂?！甭爠e人說的好，就急，自卑，否定自己。要知道別人也是練出來的。任何時候起步都不晚。要知道樹立信心的過程就是不斷犯錯的過程。要勇于犯錯，才能提高。

　　3.要做到博聞強識，不要只認課本

　　語言能力的強弱與掌握語言材料的多寡成正比。語言材料輸入量越大，語言能力提高越快，其中背誦是一種強化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學習環(huán)節(jié)。這有助于不要脫離上下文記單詞，記好句型。

　　注意生活中一閃而過的東西，如電影中，電視轉(zhuǎn)播中，新聞中，報紙上，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的新的有趣的東西。

　　4.要主動出擊，不要坐等人教 ;要持之以恒，不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。

　　5.要學會總結(jié)。學習中要揣摩規(guī)律，善于模仿，了解背景知識，分辨語言應(yīng)用環(huán)境。

　　6.積極參加各種有關(guān)英語學習的課外活動。

　　高中英語與初中英語的課程特點變化

　　1.聽力理解由淺層的信息獲取轉(zhuǎn)向深層的信息加工處理的聽說活動

　　2.詞匯由常用生活詞匯擴展到大量核心詞匯及認知詞匯

　　詞匯學習在高中英語學習中是一個重要部分，它滲透在英語學習的各個環(huán)節(jié)，包括聽力，閱讀，完形，翻譯及作文等。并且對詞匯的理解與運用要求提高，不是只停留在記憶層面上，更要求學生提高對詞匯的悟性及靈活運用。

　　3.語法由零碎語法轉(zhuǎn)向系統(tǒng)語法

　　高中語法對初中語法的跨越是很大的。許多初中死記硬背的零星語法都可以在高中語法學習中得以解釋。高中英語語法的難點主要體現(xiàn)在定語從句，名詞性從句，倒裝句及非謂語動詞。對重要語法的系統(tǒng)掌握和靈活運用能幫助學生更好地分析，理解語言材料，使知識條理化，網(wǎng)絡(luò)化。

　　4.閱讀取材由純語言材料轉(zhuǎn)向高層次，多方位材料

　　高中英語語言綜合能力的培養(yǎng)主要是通過大量閱讀來實現(xiàn)的。閱讀材料來自各個領(lǐng)域的知識，包括邊緣學科知識及跨學科知識，同時又能體現(xiàn)時代性。

　　5.寫作由獨立的單句轉(zhuǎn)向簡潔的英語短文

　　高中英語短文在結(jié)構(gòu)上要求完整;在語言表達上要求準確，語句流暢;在內(nèi)容上要求有自己的思想或觀點;在體裁上要求掌握多種體裁的寫法，尤其是應(yīng)用文作文。

　　高中英語學習方法

　　1.首先要適應(yīng)教師的授課風格。

　　要學好英語，每個學生得努力適應(yīng)教師的授課風格，包括上課的模式、語言的節(jié)奏、語音語調(diào)、動作手勢、提問及處理課上問題的方式等等。努力調(diào)整自己，看怎樣才能從課堂上學到最大量的知識。因為老師的課堂教學按照教學大綱和考綱，把握高考的測試脈博，提供正規(guī)而又系統(tǒng)的語言訓練及指導(dǎo)，運用成套的教學方法，有步驟、有系統(tǒng)地傳授外語知識，幫助學生逐步掌握外語，這是自然語言學習和自學所不能提供的。

　　2.其次要養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　學會預(yù)習

　?、俳柚值漕A(yù)習單詞和課文：包括下面幾步：讀出單詞，注意詞性和詞意，舉一反三變化單詞的形狀，如動詞，副詞等等，同時自己用新詞造句，找漂亮的句型、典型的表達法進行模仿。

　?、诶首x課文：有聲讀書和背書雖然很傳統(tǒng)，但是有利于英語語感的形成，背誦對于缺少自然英語環(huán)境的中國學生是不可缺少的。

　?、圩⒊鲭y點、疑點和生疏點：帶著問題上課堂，可以試做書后作業(yè)，培養(yǎng)判斷、記憶的能力。

　　學會做筆記聽課時，盡量尋求一種平衡，既要記好筆記，又要認真聽講，二者不可偏頗。課后歸納總結(jié)。

　　3.選擇一本合適的英漢詞典

　　最好選一種英漢雙解詞典做自己的良師益友。遇有詞匯方面的疑問不等待或僅依靠教師解答，自己找字典求得答案。經(jīng)常使用字典，越用越熟練，查找迅速，而且能學會根據(jù)上下文找到恰當?shù)尼屃x。

　　4.準備一本高中英語詞匯手冊

　　隨身攜帶，不斷復(fù)習。在上課或課外閱讀中不斷吸收單詞的詞組，記入手冊，有意識地擴大英語詞匯量。除了學習單詞，還特別注意習慣用語和固定搭配，注意它們在課文中的用法。把那些與漢語差異大的、較難理解的短語記入手冊，典型的例句也最好記住，經(jīng)常用以進行口、筆頭自由表達。

　　5.選擇適合自己的聽力材料

　　堅持每天聽英語10分鐘，可以適當做些聽力練習。經(jīng)過一段時間訓練后，調(diào)整聽力材料難度。

　　6.擴大英語的課外閱讀面

　　選擇適合自己水平和愛好的讀物。每本書的篇幅不必過長，可以迅速讀完，使自己經(jīng)常有成功感，保持閱讀的興趣。精泛結(jié)合，動腦思索，猜測詞義，必要時使用字典，摘記警句和重要詞語。高中學生以讀英語雜志，英語報紙(Teens)或簡易讀物為主。

　　Practice makes perfect(熟能生巧)。英語要靠我們不斷地重復(fù)、模仿，才會熟練，只有熟練了，才會形成一種不假思索的技能。在這個熟練的過程中，我們要不怕困難，堅持不懈。