高二歷史總單元的知識點歸納
歷史屬于文科性質，那么背書是前提條件，如果最基礎的知識點都沒有掌握，歷史想要考高分是特別難的?？梢园褧r間和歷史事件順序都記好了，能用故事的方法把它們串聯(lián)起來，這樣既記得快又記得牢。以下是小編給大家整理的高二歷史總單元的知識點歸納，希望大家能夠喜歡!
高二歷史總單元的知識點歸納1
1、原因：①一戰(zhàn)期間，歐洲列強暫時放松了對中國的經(jīng)濟侵略
②辛亥革命_了封建專制統(tǒng)治，為民族工業(yè)的發(fā)展掃清了一些障礙，
③中華民國的建立提高了民族資產階級的政治地位和熱情，
④民國政府鼓勵發(fā)展實業(yè)，
⑤群眾性的反帝愛國運動的影響。
2、表現(xiàn)：紡織業(yè)、面粉業(yè)等輕工業(yè)發(fā)展最快(紡織業(yè)第一，面粉業(yè)第二)
3、影響近代民族工業(yè)發(fā)展的因素
(1)阻礙因素：半殖民地半封建的社會環(huán)境(帝國主義、封建主義和官僚資本主義的壓迫和束縛，這是阻礙近代民族工業(yè)發(fā)展的主要因素)
(2)推動因素：
①外國資本主義的入侵，在給中華民族帶來沉重災難的同時，也分解著中國自給自足的自然經(jīng)濟
②由于時代潮流的沖擊和鞏固統(tǒng)治的需要，清末至民國歷屆政府都鼓勵興辦實業(yè)
③群眾性反帝愛國運動的推動，特別是抵制洋貨、提倡國貨運動
④實業(yè)家的實業(yè)救國的思潮
高二歷史總單元的知識點歸納2
完善科舉制的措施
1、唐太宗完善科舉制度的措施
唐太宗提倡用人以德行、學識為本。為此唐太宗擴充學校，加強管理。管理中央學校的機構為國子監(jiān)，其度下有六學：國子學、太學、四門學、律學、書學、算學。
2、武則天完善科舉制度的措施
武則天特別重視科舉，曾一連幾天在洛成殿親自測試貢舉人，并曾命令把在吏部復試者的名字糊掉而進行暗考，開了答后世“殿試”和“糊名”的先河。武則天稱帝后，還破例開了武科內，即在科舉考試當年同時進行武舉考試，內容有騎射、步射、馬槍、負重等內容，考中的可以任用為武官。
3、唐玄宗完善科舉制度的措施
唐玄宗時進士科轉為兼考詩賦，而且詩賦成為最主要的考試內容。進士科也成容為唐朝最重要的考試科目。
科舉制度創(chuàng)立和完善
1.原因
魏晉以來，官員大多從士族門閥的子弟中選拔，而庶族子弟但是有真才實學的人，卻不能做高官，隨著士族門閥的衰落和庶族地主的興起，魏晉以來的注重門第九品中正制，已經(jīng)無法進行下去了。
2.目的：為了緩和階級矛盾，招攬人才，打擊豪強地主，加強中央集權
3.創(chuàng)立
隋朝時隋文帝開始用分科考試的方法來選拔官員，到隋煬帝時，正式設立進士科，科舉制正式創(chuàng)立。
4.發(fā)展
唐朝時，唐太宗重視人才的培養(yǎng)和選拔，擴充國學的規(guī)模，擴建學舍，增加學員。武則天大力提倡科舉，增設殿試和武舉。唐玄宗時，任用高官主持考試，提高科舉考試的地位，并以詩賦為進士科的主要考試內容。
高二歷史總單元的知識點歸納3
一.了解“市”的形成與發(fā)展及其特點：逐漸打破時空限制，雖受政府嚴格限制，但仍相當繁榮
(1)秦代管理“市”有明確的法律規(guī)定。
(2)漢代在進行集中貿易的“市”，有專門的管理機構
(3)六朝時代，出現(xiàn)了“草市”
(4)唐代“草市”的作用十分顯著，“夜市”比較繁榮
(5)宋代的“市”突破了原先空間和時間上的限制
(6)明清都市中的商業(yè)區(qū)已經(jīng)相當繁華。
二.“重農抑商”和“海禁”政策的基本含義及其影響
(1)“重農抑商”政策含義：強調發(fā)展農耕，限制商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展;
開始于戰(zhàn)國時期的商鞅變法。
目的：維護_主義國家政權的經(jīng)濟基礎。
影響：“重農抑商”政策有利于保障國家的安全，維護政治的穩(wěn)定，鞏固君主的地位，但這一政策的實施使社會經(jīng)濟的活力受到壓抑，而新的經(jīng)濟因素和生產方式的萌芽，也未能得到正常發(fā)育，這是中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的重要原因。
(2)“海禁”政策的基本含義：明清王朝禁止中國人赴海外經(jīng)商和限制外國商人到中國進行貿易的政策。
影響：“海禁”政策扼殺了對外貿易進步的可能性，不僅妨礙海外市場開拓，抑制資本的原始積累，阻礙資本主義萌芽滋長，使中國失去了利用國際貿易的優(yōu)勢地位開辟海外市場、刺激資本擴張、推進工業(yè)化的契機;而且使中國與世隔絕，從而阻斷了中國學習西方的先進科學技術，使中國落后于世界潮流。