數學，在我們的日常生活中，尤其對于學生來說，學好它很重要。有句俗話說得好，學好數理化，走遍天下都不怕，可見數學的重要性，接下來小編為大家整理了高二數學學習相關內容，一起來看看吧!

 

　　高二數學很差怎么補

 

　　1 如何提高數學成績

 

　　1.要學好數學，首先最重要的一點，我們要及時的預習。預習明天老師所要上的知識，章節(jié)和內容。很多學生都不重視預習，其實預習對于學好數學，也是蠻重要的一步。因為我們只有預習過明天老師要上課的知識和內容，我們才能在上課的時候及時地跟住老師的思路，同時也才能更好地理解和消化老師在上課所講的內容。反之，如果沒有經過預習的話，我們在上課的時候就很難跟上老師的思路，從而也會導致我們很容易的分神和分心。形成惡性循環(huán)。導致成績越來越差。

 

　　2.在上數學課時，要認真地聽老師講課，跟緊老師的思路?，F(xiàn)在許多的高中學生都有這樣一個毛病--不喜歡聽老師講課，不認真的聽數學課。有的學生是因為數學基礎比較差，難以聽懂，所以不認真的聽課。哎呀，我的學生只是技術比較好的，覺得老師講的內容太簡單了，自己都會了，所以也不認真聽課。其實這都是不好的，同時也是一個跨習慣。不管是老師講的內容是簡單的還是男的。首先我們都要認真聽課。因為老師在講課的過程中，會講到，很多的重點難點以及他，高考的必考點，甚至是比兒子段考和期考的考點。老師的教學經驗豐富，他肯定會知道哪些知識點比較重要，哪些知識點，容易錯，哪些知識點容易出現(xiàn)錯誤?應是聽老師講課，是一個很明智的選擇。

 

　　3.背熟課本，尤其是數學課本上的知識點。尤其是數學課本上用顏色畫出的，或者是大寫的加粗的字。我們更要把它熟記，甚至是完完全全地背出來。因為這是我們學好數學的最最為基礎的工具。如果說數學是一棟高樓，那么，數學上的基礎知識點就好比，高樓上的每一塊磚。我們只有熟記熟背，甚至是完完全全的背熟這些知識點。我們才有可能將這些知識點應用于數學上，才有可能學好數學?，F(xiàn)在有不少的學生，就是忽視這個知識點的熟記熟背，本末倒置，一味的做題，陷于題海戰(zhàn)術。這是不可取的。

 

　　4.要完完全全地讀熟讀透數學課本上的例題。如果說數學課本上的題目那里最為經典，那里最值得我們去理解、去背、去做?那么肯定是我們數學課本上的例題。我們想想，數學課本上的例題為什么成為例題?是因為它是最經典的題目，同時也是我們要學會的知識點靈活應用的最好的題目。試想想，這么多的數學題，為什么就只單單是這一兩道題是例題，因為它特殊，因為它經典，因為它好。而我們考試的題目，他也是完完全全在例題的基礎上變化變幻出來的。因此，我們書本上的例題它是很重要的，同時，它也往往是同學們容易遺漏和忽視的。

 

　　5.課后及時的復習當天數學老師所講的內容，以及數學老師在課堂上所講過的例題，和數學老師講過的題目、重點難點。首先，我們復習數學的時候先閉上眼睛，細細的回憶，數學老師上課的內容以及他說過的知識點。我們閉上眼睛仔細回憶之后，我們再打開課本，再溫習一遍。及時的復習和溫習老師當天所講的數學內容其實是很重要的。因為有很多同學都是在上課的時候聽懂了，但是又往往由于他不及時地復習，導致知識點的遺漏、遺忘。這是很正常的，所以我們要及時的復習和溫習老師當天所講過的內容。

 

　　6.選一本好的數學教材，多做里面的數學題。數學是理科的科目，它其實是很注重理科的思維。而我們要提高數學或者是提高理科科目。我們就必須要多做題，多思考，因為我們唯有做題，才能夠靈活的運用我們在課本上所學的知識點，也唯有不斷的做題，不斷的通過做題，我們才能夠提升自己的數學思維和自己的理性思維，所以說學好數學做題是必不可少的。

 

　　高中數學成績差怎么辦

 

　　1.要找出原因，找出高中數學成績差的原因，才可以找出問題所在，才能針對問題來解決。

 

　　2.數學的學習興趣。要培養(yǎng)數學的學習興趣，從簡單的題目開始，通過做簡單的題目，獲得成就感，逐步對高中數學產生興趣。

 

　　3.學習方法很重要。要有科學的學習方法，學習高中數學才能事半功倍。

 

　　4.不要放棄，高中數學無論如何也不用放棄，如果你放棄了，高考想要通過的可能性基本沒什么可能性。

 

　　5.找家教。找有經驗的家教老師，可以針對自身的問題，給予幫助?？焖偬岣邔W習成績。

 

　　高二學好數學概念的六個方法

 

　　一、溫故法

 

　　學習新概念前，如果能對孩子認知結構中原有的適當概念作一些結構上的變化來引進新概念，則有利于促進新概念的形成。

 

　　二、操作法

 

　　對有些概念的教學，可以從感性材料出發(fā)，讓孩子在操作中去發(fā)現(xiàn)概念的發(fā)生和發(fā)展過程。

 

　　三、類比法

 

　　這種方法有利于分析兩相關概念的異同，歸納出新授內容有關知識;有利于幫助孩子架起新、舊知識的橋梁，促進知識遷移，提高探索能力。

 

　　四、喻理法

 

　　為正確理解某一概念，以實例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念.

 

　　五、置疑法

 

　　這種方法是通過揭示教學自身的矛盾來引入概念，以突出引進新概念的必要性和合理性，調動孩子了解新概念的強烈的動機和愿望。

 

　　六、創(chuàng)境法

 

　　如在講相遇問題時，為讓孩子對相向運動的各種可能的情況有所感受，可以從研究"鼓掌時兩只手怎樣運動"開始。通過拍手體驗，在邊問、邊議中逐步講解。實踐證明，如此使孩子猶如身臨其境去體驗并理解有關知識，能很快準確地掌握相關的數學概念。