2023高考歷史備考學(xué)習(xí)資料知識點

備考高考歷史，掌握基本史實和觀點，記住關(guān)鍵詞，理清時間線?；臼穼嵉淖R記、理解和掌握是學(xué)好歷史的基礎(chǔ)。以下是小編整理的高考歷史備考學(xué)習(xí)資料，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

高考歷史復(fù)習(xí)必背知識整理

1.公元前2070年，禹建立我國歷史上第一個王朝是夏;我國的早期國家政治制度起源于夏朝：

2.原始社會后期禪讓制被王位世襲制所取代。

3.為了進行有效的統(tǒng)治，周朝在政治上實行分封制。西周宗法制的最大特點是嫡長子繼承制。

分封制與宗法制的關(guān)系是互為表里，相輔相成。

4.柳宗元的《封建論》說“夏、商、周、漢封建而延，秦郡邑而促”。文中的“封建”的含義是分封制。

5.保證了貴族在政治上的壟斷和特權(quán)地位，也有利統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)的是宗法制。

6.秦朝是中國歷史上第一個統(tǒng)一的封建王朝。秦始皇首創(chuàng)的皇帝制度，是中國封建專制制度的重特征。在中央設(shè)置丞相、御史大夫和太尉三個最高官職。

7.唐朝時，掌握草擬、審議和行政的職能分別是中書省、門下省和尚書省。

8.宋朝和元朝最高行政機構(gòu)分別是中書門下省和中書省。

9.元朝時，統(tǒng)領(lǐng)宗教事務(wù)和管轄西藏地區(qū)的機構(gòu)是宣政院。為管理邊遠地區(qū)設(shè)置宣慰司。

10.明太祖(皇帝)時，中國的宰相制度從此被廢除。

11.雍正帝時設(shè)置軍機處，標志著君主專制制度發(fā)展到了頂峰。

12.古代中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要組織方式是以家庭為單位從事生產(chǎn)勞動。古代中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要特點是形成精耕細作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。

13.牛耕是我國農(nóng)業(yè)技術(shù)史上耕作方式的一次革命。

14.春秋戰(zhàn)國和秦漢時期，使用了當(dāng)時世界上最先進的耕作方式是壟作法。

15.古代中國手工業(yè)的三種主要經(jīng)營形態(tài)分別是官營手工業(yè)、民營手工業(yè)、家庭營手工業(yè)。

高考歷史考點古代重要的政治制度：

王位世襲制：禹死后，他的兒子啟破壞了民主推選部落首領(lǐng)的禪讓慣例，自己繼承父親的職位，從此，王位世襲制代替了禪讓制，出現(xiàn)"天下為家"的局面。

分封制：西周把王族、功臣和先代的貴族分封到各地做諸侯，建立諸侯國，并將封地和對周王的義務(wù)密切聯(lián)系，從而維系和鞏固了西周的統(tǒng)治。

軍功授爵：戰(zhàn)國商鞅變法規(guī)定按軍功的大小進行授爵和賜給田宅，廢除了奴隸主貴族享受爵祿的特權(quán)，有利于新興地主階級專政的建立。

皇帝制：秦統(tǒng)一六國后，確立皇帝至高無上原則，嬴政規(guī)定封建國家的最高統(tǒng)治者是皇帝，國家政治、經(jīng)濟、軍事一切大權(quán)都集中在皇帝手里，政事無論大小最后全由皇帝裁決，主要官吏由皇帝任免。

士族制度：魏晉以來，地主階級中形成了以門第高低為標準的選拔官吏的"做官看門第，通婚分士庶"的政治制度。這一制度形成于魏晉，東晉時充分發(fā)展，南朝末年走向衰落，隋唐時消亡。

三省六部制和科舉制：隋朝采用三省六部制和科舉制，唐朝繼續(xù)沿用并使之完備。三省六部制分工明確，相互配合，相互牽制，有利于提高封建國家政府工作效率?？婆e制的實行，擴大了地主階級的統(tǒng)治基礎(chǔ)，也使士族制度逐漸消亡。

行省制：元朝為有效地管轄遼闊的國土，加強封建統(tǒng)治，實行行省制度。行省成為地方最高一級行政機構(gòu)，可以在中央統(tǒng)一政令的基礎(chǔ)上獨立處理省內(nèi)事務(wù)。這一制度對后世影響深遠。

高考歷史的知識點整理各種性質(zhì)的改革：

A.奴隸制改革：梭倫改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革;

管仲改革、魯國“初稅畝”。

B.封建性質(zhì)的改革

①確立封建制度：商鞅變法

②挽救危機、自我完善：阿里改革、王安石變法、洋務(wù)運動

③少數(shù)民族學(xué)習(xí)先進制度文化(兼有確立封建制度和民族融合性質(zhì))：北魏孝文帝改革

C.資本主義性質(zhì)的改革

①思想文化領(lǐng)域：歐洲宗教改革

②確立資本主義：俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新、中國戊戌變法

③鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治：美國羅斯福新政

D.社會主義性質(zhì)的改革：蘇聯(lián)、東歐的社會主義改革;中國的改革開放

2、改革的原因(背景)

①舊的生產(chǎn)關(guān)系阻礙了社會生產(chǎn)力的發(fā)展;

②順應(yīng)歷史發(fā)展潮流或社會發(fā)展趨勢;

③統(tǒng)治階級面臨統(tǒng)治危機，為抑制土地兼并、緩和階級矛盾、增加財政收入、實現(xiàn)富國強兵;

④舊制度、習(xí)俗、思想文化阻礙社會的發(fā)展; ⑤民族危機嚴重。

3、改革成敗的原因

(1)決定改革成敗的幾個要素：

①是否順應(yīng)歷史發(fā)展的趨勢，與時俱進，因時改革，是改革成功的根本原因。

②看力量對比是否有利于改革，要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析，改革的阻力可以從內(nèi)外兩方面，政治、經(jīng)濟、文化等多角度去分析。

③改革必然會損害部分人的利益，必然會遇到阻力，不會一帆風(fēng)順，這就要求改革者要有遠見卓識和堅定的政治魄力。

④改革的措施是否符合當(dāng)時的實際，是否行之有效。

⑤當(dāng)時的內(nèi)外環(huán)境是否有利于改革的開展和執(zhí)行。

(2)成功的改革：

外：梭倫改革、歐洲宗教改革、俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新、美國羅斯福新政

中：齊國管仲改革、魯國“初稅畝”、商鞅變法、北魏孝文帝改革、改革開放

(3)失敗的改革：

外：阿里改革、蘇聯(lián)改革。中：慶歷新政、王安石變法、洋務(wù)運動、戊戌變法。

4、從改革成敗中得到的規(guī)律性認識或啟示

①改革是革除弊政、促進國家富強的重要手段，每一個國家，每一個民族要發(fā)展進步，必須與時俱進，敢于改革。

②改革必然會因損害某些人或集團的利益而遭到其反對，因而具有艱巨性和復(fù)習(xí)性，不會一帆風(fēng)順，這就需要在勇于改革的同時，要具備堅決的斗爭精神。

③改革的措施必須行之有效，改革過程中要用人得當(dāng)，改革家要有遠見卓識和堅定的政治魄力。

④改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走有自己特色的改革之路。

⑤中外歷史上的重大改革，給我們留下了眾多的經(jīng)驗教訓(xùn)，我們要從中獲取啟示。

⑥改革是社會發(fā)展的重要動力，我們要積極支持改革，并投身到改革中去，合力推進我國的改革開放。

5、如何評價歷史上的重大改革運動

對改革進行評價時，我們應(yīng)該堅持的原則是：

(1)我們要把各種改革放在它所屬的特定歷史環(huán)境中去加以評價。

應(yīng)該首先分析當(dāng)時的歷史條件、歷史要求，再看這些改革在多大程

度上適應(yīng)或者違背了這一歷史要求，它對社會歷史發(fā)展到底

起了什么作用。據(jù)此，對改革作出基本的肯定或否定。

(2)一場改革的成敗與否，不能看改革者個人的結(jié)局如何，而要

看這一改革所產(chǎn)生的積極作用是否得到維持。

高中歷史?？贾R點

1、儒家思想

a孔子(春秋)仁、禮、有教無類

b孟子(戰(zhàn)國)"仁政"、民貴君輕(民本)、性本善

c荀子(戰(zhàn)國)"仁義"、"王道"、君舟民水(民本)、性本惡

2、墨家

墨子(戰(zhàn)國)：兼愛、非攻、節(jié)儉、尚賢

3、法家

韓非子(戰(zhàn)國)法家學(xué)派集大成者：依法治國(嚴刑峻法)、權(quán)術(shù)、權(quán)威專制主義中央集權(quán)的理論基礎(chǔ)

4、董仲舒新儒學(xué)

罷黜百家，獨尊儒術(shù);"春秋大一統(tǒng)";天人合一，天人感應(yīng)，君權(quán)神授;三綱五常

5、明末清初

a黃宗羲：抨擊封建君主專制，"天下為主君為客"(農(nóng)工商皆本)

b顧炎武：經(jīng)世致用，"天下興亡匹夫有責(zé)"《天下郡國利病書》

c王夫之：樸素唯物思想《讀通鑒論》

6、古代科技

a四大發(fā)明

指南針：戰(zhàn)國司南;北宋應(yīng)用于航海;13C 傳入歐洲

造紙術(shù)：西漢出現(xiàn);東漢蔡倫“蔡侯紙”

印刷術(shù)：唐朝雕版印刷;北宋畢升膠泥活字印刷

火藥：唐末應(yīng)用于軍事;宋朝火器

b農(nóng)學(xué) (四大農(nóng)書)

西漢：氾勝之，《氾勝之書》

南北朝：賈思勰，《齊民要術(shù)》，北方

元朝：王禎，《農(nóng)書》

明朝：徐光啟，《農(nóng)政全書》

c醫(yī)學(xué)

戰(zhàn)國至西漢：《黃帝內(nèi)經(jīng)》，中醫(yī)學(xué)奠基

東漢：“醫(yī)圣”張仲景，《傷寒雜病論》，中醫(yī)臨床學(xué)奠基

明朝：李時珍，《本草綱目》，“東方藥物巨典”

7、美術(shù)

遠古，彩陶畫，《鸛魚石斧圖》

戰(zhàn)國，帛畫，《人物龍鳳圖》、《人物馭龍圖》

東晉，顧愷之，《女史箴圖》，“以形寫神”

唐，吳道子，《送子天王圖》，“吳帶當(dāng)風(fēng)”

北宋，張擇端，《清明上河圖》，風(fēng)俗畫

明清，文人畫，表現(xiàn)個性，追求意趣