2022全國高考甲卷語文試題解析參考
備考是一種經(jīng)歷，也是一種體驗。每天進步一點點，基礎扎實一點點，通過考試就會更容易一點點。下面就是小編給大家?guī)淼?022全國高考甲卷語文試題解析參考，希望大家喜歡!
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高考語文備考策略與方法
一、強化目標意識，使復習具有導向性。
語文總復習必須具有明確的目標，目標不明，就會方向不明，產(chǎn)生隨意性、盲目性、主觀性，因此，要搞好語文總復習，首先要確立明確的目標。制定復習目標的依據(jù)。平時的語文教學目標的確定，應以《教學大綱》為依據(jù)，而高三語文總復習的教學目標應以《考試說明》為依據(jù)。這是因為《教學大綱》解決的是教什么、怎樣教的問題，目的在于使絕大多數(shù)學生達到畢業(yè)水平，而《考試說明》解決的是高考“考什么”和“怎樣考”的問題。就是制定復習目標的依據(jù)。
二、得選擇題與作文者得天下
由于題型的變化，選擇題所占比重增加。而且從最近高考試題來看，如現(xiàn)代文閱讀實用類文本第9題“怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類?”試題難度小，區(qū)分度小，其他的主觀性試題也均拉不開分數(shù)檔。所以，決定成敗的就是選擇題與作文。所以在備考時，要狠抓選擇題，爭取不丟分;多練作文，爭取拿高分。
三、限時訓練，提高答題精準度
現(xiàn)在的語文高考題，主觀題增多,思維含量大，瀉大,答題時間相當緊張，平常適當限時訓練能夠積累更科學、合理安排時間的經(jīng)驗，提高限時答題能力，有助于高考時的良好發(fā)揮。尤其要進行審題訓
練，將做過的經(jīng)典題題干篩選歸類,勾畫圈點異同點,通過比較審讀,進一步提升 題干審讀的準確性,明確問題指向，理清答題思路,提升答案與題干的吻合度。還要提升規(guī)范意識,之前有很多考生缺乏規(guī)范意識，條理不清，表述不到位，這其實是答題習慣和表述能力的問題，需要在每一 次作業(yè)、每次練習、每一次檢測中明確要求，落實到位,提升具體作答的規(guī)范性,讓"規(guī)范”二字深深嵌入自 己的意識當中。
所以，從點滴做起，上好每一節(jié)課，做好每一份筆記，完成好每一科作業(yè)，合理高效地利用好每一天，讓每一根神經(jīng)都為備戰(zhàn)高考而緊繃，讓每一滴血液都因沖刺高考而沸騰。積蓄力量，我們的夢想將在六月旭日般噴薄。
高考語文必考題型知識點總結
考查內(nèi)容：實詞、虛詞、句式、信
息篩選、內(nèi)容概括、斷句、翻譯。
5、實詞(幾種語法現(xiàn)象P)
(1)通假字：蚤-早
(2)古今異義：一切：一個貼切的
(3)詞類活用(使動、意動、為動)
(4)一詞多義：愛-憐惜、吝嗇、可愛
(5)偏義復詞(如：公姥、作息)
(6)兼詞(如：諸—之于、焉—于此)
6、虛詞(18個虛詞的用法和意義)
記憶：因為所以其則于與之乎者也焉而且乃若何
(1)通過讀古文(必修選修課文)培養(yǎng)語感。
(2)把握好每個虛詞的例句翻譯，利用句意記住用法和意義。
用法：①名詞、動、代、兼、副、介、連、助
②其中連詞十種用法：并列、承接、遞進、因果、假設、轉折、選擇、目的、讓步、修飾、
7、信息篩選
(1)題型：?人物?品行
(2)方法：①先判斷人物對象;
②排除被否定的項;
③驗證所選項。
8、內(nèi)容概括
建議：(1)時、地、人物對象、時間先后、部分與全部等方面值得注意;
(2)關注表示判斷、觀點的詞語;
9、斷句
建議(1)關注分值，與之匹配。
(斷句處數(shù)一般是分值2倍或3倍數(shù)，偶爾也會是倍數(shù)加一)
(2)關注標志性詞語(如下幾個方面)
①虛詞
②實詞
③修辭標志：
頂針(頂真)、排比、對偶、反復
④固定句式：(看見前要尋找后)
如…何;得無…乎;何…為
建議：
①高屋建瓴，通讀1、2次再判斷;
②掌握大意，勿因關注標志而忽視內(nèi)容。
10、翻譯
(原則——字字落實、輔以意譯)
建議：
(1)有分值觀念，抓住“采分點”。找到特殊語法現(xiàn)象，基本找到“分”。
(2)特殊句式要調(diào)回正常語序，省略句務必補出省略成分，特別承前省略主語的情況。(聯(lián)系前文)—留、刪、換、掉、補
(1)幾種句式類型
(附各種句式的常見形式)
②省略句
③被動句
④倒裝句
(2)現(xiàn)代漢語正常語序：
[狀語](定語)主語+[狀語]謂語
〈補語〉+(定語)賓語〈補語〉
附：①判斷句：
……者……也/……，……也/……者，……/……者也/為、是、非、未、無、莫、乃、亦、皆/無標志按句意。
②被動句
受、于、受……于/見、見……于/為、為……所/被/無標志看句意。
③省略句
省略主語、謂語、賓語、介詞
④倒裝句
一、賓語前置：
1、疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置(如誰、孰、何、安、焉、胡、惡等)
2、否定句中，代詞作賓語，賓語前置
(不、未、毋、無、莫)
3、“之”“是”作提賓標志。(注意介詞)
二、狀語后置
介詞結構即介賓短語作狀語時要注意：于、以、乎=于等
三、定語后置
1、標志：而、而……者、之、之……者
2、注意形容詞和名詞同時出現(xiàn)的地方，判斷兩者是否存在修飾關系，再觀察其位置是否倒裝。
高考語文必考知識點：古代詩詞鑒賞與默寫(12-13分)
考查內(nèi)容：形象、語言、技巧、內(nèi)容情感
1、形象
答題提示：(省略號內(nèi)為結合詩詞分析)
①通過對……內(nèi)容的描寫，②描繪了一幅……的景象(圖景)/營造了……的意境/表現(xiàn)一個……形象。
2、語言
3、表達技巧P
(1)修辭手法(常見9種手法及其效果)P
比喻、擬人、借代、對偶、夸張、
排比、設問、反問、反復
(2)表現(xiàn)手法(相反記憶)
(涵括描寫手法)
動靜、虛實、遠近高低、正側面、抑揚、
聯(lián)想想象、工筆白描、對比、襯托(渲染)、
渲染、用典、象征、以小見大
(3)抒情手法
①直接抒情：直抒胸臆(有主觀情感字詞)
②間接抒情
答題提示：本詩運用了…手法，寫出+具體體現(xiàn)的詩句意思+這樣寫…(效果、情感)
4、內(nèi)容情感(題材分類)
5、解題建議：(準確答題有“幾看”)
(1)題目(大小標題)
(2)作者
(3)序注
(4)意象
(5)關鍵詞(帶有主觀情感字詞)
(6)題干(問題問什么答什么)
建議：
定點取向，多方印證，勿先入為主斷章取義。
6、名句名篇默寫
(1)理解分類記憶;
(2)高中部分的詩詞文務必過關;
(3)重點記憶不熟練的篇目;
(4)對錯字、生字、難字別放過，多寫幾遍。
高考語文必考知識點:現(xiàn)代文必考題(論述類為主)
1、考點內(nèi)容：
(1)重要概念的含義(指代、比喻)
(2)重要句子的理解和作用(看位置)
(3)篩選整合文中信息繁長
(4)分析行文結構思路變
(5)歸納各段要點概括中心簡短
(6)分析作者觀點態(tài)度
2、考查形式：
選擇+主觀表達題
3、選擇題的設錯方式(設錯陷阱)
(1)由“或然” “必然”
(可能必然)
(2)由“未然” “已然”
(將已經(jīng))
(3)無中生有
(4)故意曲解
(5)以偏概全(部分全部)
(6)恰好說反(是不是)
(7)夸大其詞(難以不可能)
(8)條件互混(條件與結果互混)
(9)亂設因果、假設、條件關系
4、建議：
(1)可先看主觀題題目再看文章;
(2)閱讀時應帶筆畫出關鍵的詞語和
句子，方便理清文章結構和思路。
(3)出現(xiàn)具體句子時回到原句作對比。根據(jù)前后文理解作答。
高考語文必考知識點：現(xiàn)代文選考
1、文學類——考點內(nèi)容
(1)句子意思及其表現(xiàn)力(作用+效果)
(2)人物
(3)情節(jié)(小說)的結構方式
順序、倒敘、插敘、補敘、抑揚、線索(明暗)、鋪墊、懸念、誤會、巧合、過渡、照應等
(4)語言特點(注意修辭的應用及效果)
(5)環(huán)境的作用
(景物情景描寫)
(6)寫作意圖(主題)社會意義(小說的核心)
2、實用類
(1)考點內(nèi)容：
①篩選并整合文中的信息(主要意思)
②分析語言特色，把握結構
③分析文本特征和表現(xiàn)手法
④評介文本觀點和傾向及社會價值
⑤思考與判斷文本特色(結構、手法、語言)
⑥從不同角度與層面發(fā)掘深層含義(有理有據(jù))
⑦探討人生價值與時代精神
⑧探討寫作背景和意圖
(2)傳記
(3)表達技巧
①修辭手法(見詩歌專題)
記敘、敘述(順/倒/插/補)
描寫(白描/細節(jié))
②表達方式議論直接
抒情
間接
③表現(xiàn)手法(見詩歌鑒賞專題)
④其它如線索、過渡、懸念等(見文學類)
(4)新聞(消息、通訊)
(5)科普文
文體特征：科學性、通俗性、文學性
語言特征：客觀準確、通俗易懂、生動形象
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