高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞練習(xí)題
備考是一種經(jīng)歷，也是一種體驗(yàn)。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，基礎(chǔ)扎實(shí)一點(diǎn)點(diǎn)，通過(guò)考試就會(huì)更容易一點(diǎn)點(diǎn)。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞練習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助。
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞1
奉陪鄭駙馬韋曲①
杜甫
韋曲花無(wú)賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。
石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾。
注釋：①韋曲：唐代長(zhǎng)安游覽勝地。杜甫作此詩(shī)時(shí)，求仕于長(zhǎng)安而未果。
5.下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是( )( )(3分)
A.詩(shī)的首句和辛棄疾的“最喜小兒無(wú)賴”，兩處“無(wú)賴”都傳達(dá)了作者的喜愛(ài)之情。
B.三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩(shī)人也覺(jué)得應(yīng)該盡情飲酒。
C.五六句通過(guò)“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細(xì)節(jié)極力狀寫(xiě)韋曲的夏日景色。
D.此詩(shī)運(yùn)用了“反言”，如“惱煞人”，實(shí)際是愛(ài)煞人的反說(shuō)，有曲折之妙。
E.詩(shī)家常借“韋曲“寓興亡盛衰之感，本詩(shī)也通過(guò)眼前景物的描繪而抒物是人非之感。
6.前人引《南史》注詩(shī)中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾?！苯Y(jié)合這一注解，談?wù)勗?shī)的最后兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。(6分)
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞2
紅 梅
蘇軾
怕愁貪睡獨(dú)開(kāi)遲，自恐冰容不入時(shí)。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。
寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無(wú)端上玉肌。詩(shī)老不知梅格在，更看綠葉與青枝。
詩(shī)老：指蘇軾的前輩詩(shī)人石曼卿，石曼卿筆下的《紅梅》詩(shī)云“認(rèn)桃無(wú)綠葉，辨杏有青枝”
3、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.詩(shī)人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點(diǎn)春天的愿望。
B.心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能及早開(kāi)放。
C.頷聯(lián)的“故作”是沒(méi)有絲毫貶義的，它不是忸怩作態(tài)，而是在她的“冰容”之外的另一種性格，即是她的與人為樂(lè)，她的樸實(shí)。
D.面對(duì)百花盛開(kāi)的“春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。
E、詩(shī)的尾聯(lián)用自己敬仰前輩詩(shī)作，表明梅花高潔，古今同贊。
4、詩(shī)人用哪些藝術(shù)手法來(lái)勾畫(huà)紅梅的?結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。(6分)
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞3
閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。(9分)
雨過(guò)至城中蘇家
宋黃庭堅(jiān)
飄然一雨灑青春，九陌凈無(wú)車(chē)馬塵。
漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。
花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。
管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰(shuí)是得閑人。
注：此詩(shī)作于宋哲宗元祐元年(1086)，黃庭堅(jiān)時(shí)任秘書(shū)省校書(shū)郎，是年，長(zhǎng)期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。
(1)詩(shī)中描寫(xiě)了春雨后的哪些景象?(2分)
(2)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法?(4分)
(3)全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?(3分)
參考答案：
(1)塵土滌凈紫煙漸散雨過(guò)日麗紅花沾雨柳色蔥翠
(2)①對(duì)仗，如“花飛”對(duì)“柳拂”，“紅香濕”對(duì)“綠色勻”。②比擬，如“柳拂”。③從視覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等多角度(運(yùn)用通感)進(jìn)行描寫(xiě)，如“衣袖紅香濕”。
(3)雨后天晴訪友喜悅之情;仕途上的躊躇滿志或忙中偷閑的快樂(lè)。
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞4
1.(2016·河南鄭州二模)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成(1)～(2)題。
旅居安南
杜審言
交趾殊風(fēng)候，寒遲暖復(fù)催。
仲冬山果熟，正月野花開(kāi)。
積雨生昏霧，輕霜下震雷。
故鄉(xiāng)
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)要解說(shuō)詩(shī)歌的中間兩聯(lián)是如何圍繞首聯(lián)來(lái)寫(xiě)的。
答：___________________________________________________
___________________________________________________
(2)簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌的尾聯(lián)與杜審言《渡湘江》“遲日?qǐng)@林悲昔游，今春花鳥(niǎo)作邊愁。獨(dú)憐京國(guó)人南竄，不似湘江水北流”中的后兩句中
答：___________________________________________________
___________________________________________________
解析 (1)回答問(wèn)題，注重把握詩(shī)句描寫(xiě)的景物，然后分析景物的特點(diǎn)和與首聯(lián)的關(guān)系。先分析頷聯(lián)的具體內(nèi)容，上句寫(xiě)安南因?yàn)槭莵啛釒夂颍栽诙斓臅r(shí)候還2)回答這個(gè)問(wèn)題，可以從寫(xiě)作手法和抒發(fā)情感兩個(gè)角度分析。寫(xiě)作手法方面，《旅居安南》使用了夸張的手法，即故意夸張安南與京都的距離;《渡湘江》使用了反襯的手法，比如“南”“北”的反襯，人、水的反襯等。抒發(fā)情感方面，《旅居安南》主要表達(dá)的是對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，《渡湘
答案 (1)頷聯(lián)描寫(xiě)的山果、野花是對(duì)“寒遲”“暖復(fù)催”的具體化表述，頸聯(lián)描寫(xiě)的積雨、昏霧、震雷是對(duì)“交趾殊風(fēng)候”的具體描寫(xiě)，中間兩聯(lián)圍繞“殊風(fēng)候”表現(xiàn)交趾四時(shí)不同的景色和氣象。
(2)不同點(diǎn)：《旅居安南》尾聯(lián)運(yùn)用了夸張的手法，《渡湘江》的兩句主要運(yùn)用了反襯的手法。相同點(diǎn)：都表達(dá)了詩(shī)人遭遇貶謫的悲涼情懷以及對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞5
閱讀下面這首詞，完成1-2題。
千秋歲·水邊沙外①
秦觀
水邊沙外，城郭春寒退?；ㄓ皝y，鶯聲碎。飄零疏酒盞，離別寬衣帶。人不見(jiàn)，碧云幕合空相對(duì)。
憶昔西池會(huì)，鹓鷺同飛蓋②。攜手處，今誰(shuí)在?日邊③清夢(mèng)斷，鏡里失顏改。春去也，飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如海。
【注】①本詞作于詩(shī)人因元祐黨社禍被貶期間。②指作者當(dāng)時(shí)在京師供職秘書(shū)省，與僚友西池宴集賦詩(shī)唱和，鹓鷺，謂朝官之行列。③日邊，典出《世說(shuō)新語(yǔ)》，喻京都帝王身邊。
1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( )(5分)
A.開(kāi)頭四句描寫(xiě)了一派熱鬧的城郊早春風(fēng)光，以樂(lè)景襯哀情，奠定全文的感情基調(diào)。
B.“憶昔西池會(huì)”現(xiàn)兩句，追憶當(dāng)年與同僚飛車(chē)赴會(huì)的盛況，撫今追昔，詞人發(fā)出“今誰(shuí)在”的凄愴悲呼。
C.“日邊清夢(mèng)斷”指詩(shī)人白日夢(mèng)斷，詞人越是憶念昔年帝京攜手共游舊事，越意識(shí)到往日不可回，愁苦無(wú)限。
D.“飛紅萬(wàn)點(diǎn)愁如?！边\(yùn)用了借代、比喻、夸張等修辭手法，以茫無(wú)邊際的大海寫(xiě)出了詞人愁之廣之深。
E.全詞語(yǔ)言清麗俊逸，情韻天成，畫(huà)面凄美，無(wú)限凄楚哀怨的情思溢于詞表，感人至深。
2.本詞抒發(fā)了詞人哪些愁?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析。(6分)
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞6
閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。(8分)
登裴秀才迪小臺(tái)
【唐】王維
端居不出戶，滿目望云山。
落日鳥(niǎo)邊下，秋原人外閑。
遙知遠(yuǎn)林際，不見(jiàn)此檐間。
好客多乘月，應(yīng)門(mén)莫上關(guān)。
(選自《全唐詩(shī)》)
(1)“滿目望云山”句中“望”字一作“空”，你認(rèn)為這兩個(gè)字用哪個(gè)更好?請(qǐng)說(shuō)明理由。(2分)
(2)請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明頷聯(lián)采用了哪些表現(xiàn)手法。(3分)
(3)你如何理解詩(shī)中的“閑”字?(3分)
【答案】(1)“望”：照應(yīng)題目中的“登臺(tái)”，引出后面描寫(xiě)的景物?；颉翱铡保孩贍I(yíng)造空曠的意境;②流露出超然心態(tài)。
(2)①動(dòng)靜結(jié)合。落日與鳥(niǎo)，是動(dòng)態(tài)描寫(xiě);秋日原野，是靜態(tài)描寫(xiě)。②寓情于景。通過(guò)描寫(xiě)秋原的空闊，表現(xiàn)出詩(shī)人閑適的心境。
(3)一個(gè)“閑”字，點(diǎn)出閑景、閑人、閑心，寫(xiě)出了環(huán)境之美、閑適之情。
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞7
閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
初授官題高冠草堂
岑參
三十始一命，宦情多欲闌。自憐無(wú)舊業(yè)，不敢恥微官。
澗水吞樵路，山花醉藥欄。只緣五斗米，辜負(fù)一漁竿。
注：高冠：山谷名
⑴第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪一個(gè)字?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)
⑵尾聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?(4分)
【參考答案】
(1)吞、醉。(2分)吞，表現(xiàn)谷水淹沒(méi)山間小路、恣肆無(wú)拘的情態(tài);(1分)醉，寫(xiě)出山花裝點(diǎn)欄桿、旁若無(wú)人怒放的情態(tài)。(1分)兩個(gè)字表現(xiàn)了高冠谷秀麗清幽的自然環(huán)境，表現(xiàn)了作者對(duì)原來(lái)隱逸生活的留戀之情。(2分)
(2)用典、借代(2分)，表現(xiàn)詩(shī)人為微官薄祿不得不割舍閑適自得的隱逸生活的矛盾心情。(2分)
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞8
閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成下面的小題。(6分)
裴給事宅白牡丹 唐·裴潾
長(zhǎng)安豪貴惜春殘，爭(zhēng)賞街西紫牡丹。
別有玉盤(pán)承露冷，無(wú)人起就月中看。
賞牡丹 唐·劉禹錫
庭前芍藥妖無(wú)格，池上芙蕖凈少情。
唯有牡丹真國(guó)色，花開(kāi)時(shí)節(jié)動(dòng)京城。
①【注】裴潾一生經(jīng)歷唐憲宗、穆宗、敬宗、文宗四朝，史稱“以道義自處，事上盡心，尤嫉朋黨，故不為權(quán)所知。)
(1)這兩首詩(shī)中表達(dá)的情感有什么不同之處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
(2)這兩首詩(shī)共同采用了什么表現(xiàn)手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
【參考答案】
(1)裴詩(shī)：通過(guò)對(duì)月夜之中和冷露 點(diǎn)綴之下的白牡丹的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)白牡丹的贊美和同情。體現(xiàn)出詩(shī)人高潔的品格以及對(duì)懷才不遇、無(wú)人賞識(shí)的感嘆。(2分)劉詩(shī)：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)牡丹的喜愛(ài)之情。(1分)
(2)都運(yùn)用了對(duì)比襯托的手法。(1分)裴詩(shī)：通過(guò)富貴之人爭(zhēng)相欣賞紫牡丹與無(wú)人欣賞白牡丹對(duì)比，襯托了白牡丹超凡脫俗，優(yōu)雅高潔的形象。劉詩(shī)：將芍藥的“妖無(wú)格”，芙蓉的“凈少情”與牡丹進(jìn)行對(duì)比，襯托出牡丹的國(guó)色天香。(2分)
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞9
(2016·安徽省合肥市第一次質(zhì)檢)閱讀下面一首宋詩(shī)，完成(1)～(2)題。
州宅堂前荷花
范成大①
凌波②仙子靜中芳，也帶酣紅學(xué)醉妝。
有意十分開(kāi)曉露，無(wú)情一餉斂斜陽(yáng)。
泥根玉雪元無(wú)染，風(fēng)葉青蔥亦自香。
想得石湖花正好，接天云錦畫(huà)船涼。
【注】 ①范成大(1126—1193)，蘇州人，晚年退居家鄉(xiāng)石湖。此詩(shī)為范成大外任地方官時(shí)所作。②凌波：水面之上。
(1)本詩(shī)頷聯(lián)描寫(xiě)精妙，
答：___________________________________________________
___________________________________________________
(2)同是寫(xiě)荷花，本詩(shī)與周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》相比，抒發(fā)的情感有何異同?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌后兩聯(lián)作簡(jiǎn)要分析。
答：___________________________________________________
___________________________________________________
解析 (1)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。解答該題，可以從：①描寫(xiě)手法(虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、白描、工筆、點(diǎn)面結(jié)合、襯托、渲染、觸覺(jué)和視覺(jué)等);②抒情手法(直接抒情和間接抒情);③結(jié)構(gòu)方式(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、卒章顯志、以景結(jié)情、伏筆照應(yīng)、鋪墊);④修辭手法(夸張、比喻、比擬2)本題考查古代詩(shī)歌對(duì)比鑒賞的能力以及評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答該題，要聯(lián)系周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》的相關(guān)內(nèi)容，相同點(diǎn)都是表達(dá)對(duì)荷花的喜愛(ài)之情，本詩(shī)中“泥根玉雪元無(wú)染，風(fēng)葉青蔥亦自香”展現(xiàn)了荷花的高尚品格，與《愛(ài)蓮說(shuō)》中“出淤泥而不染”一致。不同點(diǎn)，還應(yīng)該看到本詩(shī)的尾聯(lián)“想得
答案 (1)頷聯(lián)運(yùn)用擬人、對(duì)比的手法，寫(xiě)出了荷花晨昏各異的神態(tài)與風(fēng)韻?！坝幸馐珠_(kāi)曉露”準(zhǔn)確寫(xiě)出清晨荷花帶著晶瑩的露珠盡情綻放的風(fēng)姿，“無(wú)情一餉斂斜陽(yáng)”生動(dòng)地再現(xiàn)荷花在落日的余暉中斂起花瓣冷艷莊重的情態(tài)。
(2)相同點(diǎn)：兩首詩(shī)都抒發(fā)了對(duì)荷花的喜愛(ài)與贊美之情;并且借花喻人，表達(dá)出堅(jiān)守理想和情操、不與世俗同流合污的高潔志向。
不同點(diǎn)：本詩(shī)尾聯(lián)，詩(shī)人由州宅堂前的荷花，想到自己家鄉(xiāng)石湖的荷花以
高考語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞10
雁門(mén)胡人歌
崔顥
高山代郡①東接燕，雁門(mén)胡人家近邊.
解放胡鷹逐塞鳥(niǎo)，能將代馬②獵秋田，
山頭野火寒多燒，雨里孤峰濕作煙，
聞道遼西無(wú)斗戰(zhàn)，時(shí)時(shí)醉向酒家眠。
【注】①代郡;這里指雁門(mén)。②代馬，駿馬的名稱，產(chǎn)于古代漠北。
7. 下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )(5分)
A.首聯(lián)不僅交代了雁門(mén)郡內(nèi)山勢(shì)的高峻，還寫(xiě)出了雁門(mén)胡人居住地與燕國(guó)相接，靠近邊地的位置特點(diǎn)。
B.頷聯(lián)生動(dòng)摹寫(xiě)了雁門(mén)胡人的日常生活狀態(tài)，形象再現(xiàn)了邊地少數(shù)民族好勇尚武，粗獷豪邁的精神面貌。
C.頸聯(lián)有版本作“霧里”，比“雨里”更能表現(xiàn)邊地百姓誤將“野火”和“峰煙”當(dāng)作烽火而時(shí)時(shí)緊張的心理。
D.作者在詩(shī)中既寫(xiě)出了邊地民族飛鷹走馬、游獵塞上的獨(dú)特生活場(chǎng)景，又寫(xiě)出了他們好酒安時(shí)的生活習(xí)慣。
E.全詩(shī)運(yùn)用虛實(shí)相生的寫(xiě)法，既有“野火燒山”和“雨濕孤峰”的自然之景;也有“時(shí)時(shí)醉向酒家眠”的想象之景。
8. 詩(shī)歌的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情?對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用?(6分)
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