高考文言文翻譯題是高考語文試題中的一道難題，這道題賦分是10分，出一道，給兩個要求翻譯的句子。下面給大家分享一些關(guān)于高考文言文翻譯題的復(fù)習方法，希望對大家有所幫助。

一、試題特點

現(xiàn)行全國卷高考語文試卷上的翻譯題只有1道，就是文言文閱讀題中的最后那道題。這道題給出的要求翻譯的句子通常是兩句。這兩句話一般有4個顯著特點：

1.句中出現(xiàn)的考生必須掌握的常見常用的實詞較多、較典型;

2.句中出現(xiàn)的考生必須掌握的常見常用的虛詞較多、較典型;

3.句中出現(xiàn)的不同于現(xiàn)代漢語句式的文言特殊句式較多、較典型;

4.句中出現(xiàn)的考生必須掌握的常見常用的文化常識較多。

二、復(fù)習策略

高考文言文翻譯題必須遵循的復(fù)習策略是：

1.復(fù)習階段必須將文言文閱讀中常見常用的實詞、虛詞、特殊句式、文化常識熟記于心，并能在具體的語境中辨認出來、翻譯出來。

2.復(fù)習階段必須盡可能多地做些訓練題?？忌仨毭靼祝悍g能力只能從翻譯中得來，因此，做題少，甚或不做題，翻譯能力無從形成。

3.要明確高考文言文翻譯題的原則。高考文言文翻譯題的基本原則是直譯，即考生在翻譯命題人給定的翻譯句子時，必須一詞一句的來硬譯， 沒有太難的句子，一般不允許意譯，意譯很難得分。

4.要明確翻譯的三個基本原則：信、達、雅?！靶拧毙艑崳褪侵阜g出來的句子必須忠實、準確地傳達出原句的意義、語氣，不能改變原句的意義和語氣?！斑_”即翻譯出來的句子必須通順、暢達，不結(jié)結(jié)巴巴、不磕磕絆絆。“雅”即翻譯出來的句子要雅致、古雅，要簡明、得體，不能粗俗，不能牛頭不對馬嘴。

5.要熟練運用翻譯的基本技巧：增、刪、調(diào)、換、留?！霸觥奔捶g時根據(jù)語境必須增補相關(guān)成分;“刪”即翻譯時，原句中的有些虛詞譯不出來，要刪去，句子才能通順;“調(diào)”即翻譯時，對原句中出現(xiàn)的特殊的文言句式，先調(diào)整句序，再做翻譯;“換”即翻譯時原句中的有些成分或詞語，需要換一種說法，句子表意才能明白通暢;“留”即翻譯時，原句中的地名、人名、官名、年號等這些內(nèi)容須留下來，既不必翻，更不能改、不能刪!

三、作答策略

作答文言文翻譯題的策略是：

1.翻譯時必須養(yǎng)成的兩個習慣

第一個習慣，通讀全句，先從全句出發(fā)翻譯的習慣。從全句出發(fā)來翻譯，目的是弄清整個句子是怎樣的一個句子：是普通句式，還是特殊句式。普通句式翻譯時只要按照所給句子的順序一詞一句來譯即可;特殊句式必須先調(diào)整句序，然后再一詞一句來譯。

第二個習慣，注意尋找得分點。文言文翻譯題一般都設(shè)有得分點，得分點是依據(jù)高考試卷給每個要求翻譯的句子的賦分來確定的。高考試卷給每個句子的賦分是5分，閱卷時，這5分是這樣分配的：譯出大意得2分，譯出一個知識點得1分，共設(shè)3個得分點3分。

2.考場作答的步驟一般可分三步走

第一步，嘗試翻譯。即先嘗試在草稿紙上翻譯。

第二步，檢查糾誤。即將在草稿紙上翻譯出來的句子同原句再做比對，譯錯的重譯，漏譯的補譯，譯的不準確的斟酌再譯。

第三步，謄寫。即將二次糾誤后的答案謄到答題卡上。

最后，我們需要強調(diào)一下的是，上面我們雖然對高考文言文翻譯題從不同角度做了分析、解讀，但文言文翻譯能力的形成，不是一朝一夕之事，文言文翻譯能力形成需要積累，需要考生在高一高二的學習中把基礎(chǔ)打扎實，只有這樣，高三的復(fù)習才能有效高效。在這個方面，我們可以肯定地說，文言文翻譯沒有高一高二的扎實積累，高三的復(fù)習收效甚微。因此，提醒那些要想上大學的學生，高考要成功，高一高二的努力是關(guān)鍵，沒有高一高二的努力，高三即使使出渾身解數(shù)，也很難有質(zhì)的突破。

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