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      高中歷史教師工作總結范文

      時間: 燕純20 分享

        工作總結是對這一年的工作,進行一次全面系統(tǒng)的檢查、評價、分析以及研究,從而分析不足,得出可供參考及改進的經驗。接下來是小編為大家整理的高中歷史教師工作總結范文,希望大家喜歡!

        高中歷史教師工作總結范文一

        一、認真教學:

        20_—20_學年度,本人擔任高一五個班的歷史教學工作。我嚴格要求自己,做到為人師表,舉止文明禮貌,以身作則,注重言傳身教。本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,得到提高,從而不斷提高自己的教學水平。

        為了上好課,我做好課前準備:備好課。我認真做好教學中的每一步工作,認真對待每一節(jié)課,備課深入細致,教案書寫工整詳細,真正做到了有備而上。認真鉆研教材,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,了解學生原有的知識技能的質量,學習新知識可能會有哪些困難,并采取相應的預防措施??紤]教法,解決[本文由網站不錯哦收集整理]如何把已掌握的教材傳授給學生。

        二、愉快教學:

        課堂上,我組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,使他們產生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學習的興趣。五個班各有它的特點,有的班紀律好但欠缺課堂的氣氛或互動,有的班氣氛好但欠缺良好的紀律,有的班不但紀律差些而且課堂反應也不如人意。所以我在備好正規(guī)課堂外還會根據不同的班設計適合每個班的教學方案。力求充分調動學生的學習興趣,上好每一節(jié)課。

        對高中生來說,課堂的內容既講究愉快也要講究內涵,對歷史教材的知識進行豐富的思想表達,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。但由于課堂教學時間的有限,為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在教學中抓重點,引導學生對內容反復閱讀,以悟出教材豐富的內涵。同時我還注重對學生的表達能力的培養(yǎng),鼓勵他們大聲回答問題,無論對錯,主要是大聲我就進行表揚,同時也進行一分鐘朗誦。在課堂我時刻注意去鍛煉他們的口頭表達能力。

        三、課外教學:

        另外,我還補充適量的貼合學生實際、貼合高考的時事引導閱讀,幫助學生掌握豐富的材料,從而有效地提升學生的閱讀面。

        歷史教學不能單靠課堂教學,我們不能把課本當作教材的全部,要以課本只是例子,在日常教學中,我在完成教學任務之余,也騰出一些時間加進些課外的材料,引導學生思考問題,關心社會,學以致用,然后做相關的練習。

        在當前的課改形式下,死守課本是跟不上潮流的,而且現在知識更新快如果不注意對社會發(fā)展的把握是很容易造成思維僵化。所以我平時也多留心社會的動態(tài)、注意國家的的發(fā)展,也常閱讀報紙雜志。同時也向學生介紹一些見解,也鼓勵學生增加閱讀,積極思考。

        教學是無止境的,在今后的教學工作中,我將不斷學習,更新教育觀念,注重教育科研,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,提高教育教學質量,爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

        高中歷史教師工作總結范文二

        本學期本人任高三的歷史教學工作,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。以下是我在本學期的教學情況總結。

        一、理論學習和教學研究

        1、認真參與教研:教研是提升自己業(yè)務水平的行之有效的途徑,教學研究是提高教學質量的根本途徑。本學期學校大力倡導“一周一研”活動,本人一直認真對待,積極參與。通過集體備課討論、一周一聽評課、開研討會等教研活動,結合自己的實際,取長補短,不斷提升自己的教學方法、思想觀念、理論水平和業(yè)務素養(yǎng)等。

        2、認真研究高考:高考的動向是高三教學的指揮棒。我首先認真研究了近三年的山東高考試卷,特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些,“變”了哪些,特別是“變”(所做的調整)對我們的復習有關鍵的指導意義。其次是研究全國及其它省市的高考試卷,注意和我們山東的試卷對比、分析,從中總結出命題、組織答案的一些規(guī)律,以便讓學生掌握一些必要的應試技巧。

        3、認真研究課標和考試說明(考試大綱):在現在多種版本教材的情況下,課標是專家高考命題的依據。我們復習只有緊扣課標才能做到少做無用功,才能少講精講、短時高效。考試說明是對高考能力要求、考試內容、試卷形式等方面的具體說明和要求,我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、教育理念和命題思想,從而使我們的復習更有針對性、時代性、高效率。

        4、認真嘗試撰寫論文:在《考試報》有所突破,但在《中學歷史教學參考》和《歷史教學》上投稿較少,在這方面以后有加大力度,要多嘗試、不怕失敗。

        二、扎實做好與教學有關的各項常規(guī)工作

        1、認真研究和制定教學計劃:菏澤市教研室在開學伊始對本學期的復習時間進行了大體規(guī)劃:必修一2010-9-1—9-26;必修二2010-9-27—11-7;必修三2010-11-8—2011-1-23;我們根據此計劃并結合我們學校學生的實際情況,經過我們組老師集體商量,共同制定了較為切合我們實際的高三第一輪教學計劃:2010-9-1—10-6;必修二2010-10-7—11-10;必修三2010-11-11—12-30;在實際的教學中我認真落實教學計劃,并且根據實際情況對教學計劃做出適當的調整,使計劃更切合實際,更適應學生復習。

        2、認真編制學案:根據“學案導學”教學模式,學案必須提前半周定稿,提前準時發(fā)放到學生手中。依此特點,我們組實行了分組編制、集體審閱,既保證了集體備課又保證了教案學案的同步。我們的學案編制技術穩(wěn)步上升,很多已在《中學歷史教學園地》上發(fā)表,爭取以后向精品化方向發(fā)展。

        3、認真?zhèn)湔n:力爭上好每一節(jié)課。備課不僅要備教材,把握準教材的重點和難點,更要備學生、備學法、備教法、備學案等,力爭每一課都做到“有備無患,未雨綢繆”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,不斷反思自己的經驗和不足,以使自己在教學中不斷使自己的教學藝術不斷提高。

        4、認真研究教材、教法、學法,寫好教案和反思:一輪單元復習,注意基礎知識的整理和綜合,注意歸納單元結構和單元特征,注意歷史概念的解釋和重點、難點的概括。注意基礎知識的橫向和縱向聯系和比較。做到基礎知識系統(tǒng)化,重點難點透徹化。以單元為中心,學會從政治、經濟、文化等方面歸納,從宏觀角度把握歷史。融會貫通,形成歷史知識的主干。

        5、認真研究測試題,做好考試總結:堅持“精癬精煉、精講”,不搞題海戰(zhàn)術。練習注意做到難度適中、立足基儲典型新穎、題量適中。特別要注意下大力氣在網上搜索最新穎的試題。課后作業(yè)是復習鞏固的重要手段,但是要想使作業(yè)起到良好的效果,作業(yè)量一定要適中,如果作業(yè)量過多,需要消耗學生大量的時間,學生就會感到厭煩,疲于應付,那么,他們就不會認真對待,效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗學生的水平,又要便于發(fā)現學生存在的問題??荚嚦煽兂鰜砗?,要全面仔細地分析總結,特別是聯考或統(tǒng)考要讓學生知道整體水平,以便明確今后的努力方向。

        6、認真輔導,抓優(yōu)補差:輔導能督促學生及時準確牢固地掌握好基礎知識、提升能力。我們針對不同學生的特點加強對“希望生”和“瘸腿生”學習方法和答題思路的指導。五聯班學生基礎薄弱,我們更應該加強對學生的個別輔導。為此,我在課外輔導時間,找兩生談話,對癥下藥,找出癥結所在,增強其學習的動力和學習自信心,幫助他們提高成績。

        7、認真組織學生寫好課堂小結,充分利用小黑板優(yōu)勢:堅持把每堂課的課堂小結寫在小黑板上,讓課代表安排學生輪流進行,組織學生積極參與,既掌握了基礎知識又提升了書寫等方面能力,效果很好。

        8、認真批改學案和每周一測:要想上好課,必須研究學生、了解學生實際情況后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥。而研究學生的方法是批改不同層次學生的學案作業(yè),為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習批改學案形成慣例,保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅持每周一測,及時統(tǒng)一改卷,總結得失,大大提高了學生的應試技巧。

        通過半年的教學,我感到的滿足是教和學之間的互動進入一個良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,推動了我教學水平的提高,同時也使學生感受到學習歷史的樂趣和意義,21班成績穩(wěn)步上升。總之,在我們歷史組全體成員的共同努力下,高三上學期的一輪復習工作現已順利完成,已經落實了教學計劃的各項任務,實現了預期的教學目標。

        三、反思教學中存在的問

        1、學案設計的“知識梳理”板塊,學生在落實過程中,只填空,沖淡了對知識的宏觀把握,容易忽略對基礎知識的整體把握,效果不太好。

        2、預設的歷史學案學生一開始比較認真,后來隨著各科發(fā)放學案,學生時間上的壓力增大,部分差生存在應付現象,材料題出現放棄現象。差生產生厭學的情緒。

        3、課堂展示環(huán)節(jié)學生用時過多,影響了課堂有限的教學時間和進度。

        4、有時“基礎概述”在課堂上變成了新課,用時過多,課堂容量變小,教學目標難以當堂完成,課堂壓力加大。

        5、學生普遍感到歷史材料題比較難,缺乏必要的答題技巧和方法,測試時失分比較嚴重。

        6、學生對基礎知識缺乏整體把握,概括能力需提高。

        7、五聯班學生卷面普遍比五中班差,需強化規(guī)范試卷。

        四.今后努力的方向和工作的思路

        1、進一步加強教學理論學習,深入進行探究式教學的研究,把探究式教學進一步的運用到實際教學中來,同時加強教學基本功的訓練,在教學上多下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

        2、針對五聯班基礎差的特點,認真研究如何上好復習課,如何增強針對性、有效性,注意綜合多種教學方式,激發(fā)學生的求知欲(如小組討論法、列表比較法、自學法、表演法等)。不放棄任何一個差生,力爭通過復習讓學生的成績有一定的提高。

        3、自己也要多看書報、新聞等,密切關注國內外重大歷史事件,關注現實生活與歷史史實的聯系和比較,以適應文科綜合高考命題熱點切入的特點。多作題,多創(chuàng)制原創(chuàng)試題,進一步提高自己的命題能力和周密思維能力及知識遷移能力,以便有針對性地指導學生的答題技巧。

        4、每周增加文科綜合測試,放在周六下午進行,定時交卷,及時批改,通過考試帶練動復習,培養(yǎng)學生的答題技巧和規(guī)范試卷的習慣,以便讓學生早點適應高考試題?!鞍哑綍r練習當高考”,認真訓練;“把高考當平時”,輕松應考。

        5、每天在早讀和晚讀時巡班,引導、帶動學生復習歷史。

        6、注意加強對“培優(yōu)補差”生的輔導力度,爭取多談話及時了解動向,單獨準備套題,讓他們交上來,更準確地采取有針對性地個別輔導措施。

        7、高考中整體難度呈降低趨勢,所以我們的練習應降低難度,增加新穎度,樹立學生高考前的信心。

        反思高三歷史教學,還有其它很多不足,工作還有不到位的地方,取得的成績很有限。為了我們的學生,為了我們的學校名聲,也為了我們教師自身更好的發(fā)展,我們將更加努力,把工作做得更細更實,“將落實進行到底”。敬請領導、同行對于我們所沒有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處積極給予點撥和指導,我們將不勝感激。

        高中歷史教師工作總結范文三

        本學期我擔任高二年(5)(6)(7)班的歷史科任教師,任教期間,能夠抓住主要教學目標,完成教學任務,對這三個理科班的歷史會考工作認真負責。雖然在教學中存在某些疑惑或不足,但我能努力去探索解決之道,以促進教學效果的提高。

        在本學期教學的過程中,我主要做出以下努力:

        本學期我新接手高二教學工作,對于一些學生的基礎和學習狀態(tài)不是很了解,因此難以在短時間內就抓住學生的特點,盡早針對學生的特點進行會考前輔導。為了能夠順利指導教學,我盡量多地向其他科任教師,特別是班主任教師詢問本班學生學習的狀況,除此之外還通過檢查作業(yè)、即時小測、單元測試、復習測試等方法了解他們對歷史學科的學習態(tài)度與及基礎水平。

        在了解教材與教學方法方面,我開始也存在一些困難。我沒有經歷高一兩本必修的教學工作,對于課改之后的教學方法要求等新方向無法在短時間內領悟。為了能夠盡快熟悉教材與教學方法,我采取了多聽課,多備課組教研組教研,開公開課以接受眾人意見,多參與試卷的設計和材料的整合工作等措施,在較短的時間內領悟課改精神理念。本學期召開一節(jié)校際公開課,關于必修三第22課《西學東漸》一課,在第四周完成,組內各教師在評課中基本表示教學效果良好,教學設計新穎合理,給予了良好的平價。另外我也積極聽課,超過二十節(jié),并客觀參與評課。

        本學期我擔任高二歷史備課組長,在高二歷史教學研究與整個歷史教研組當中起一定的主導作用。作為一名備課組長,必須為整個備課組的教學研究工作負責。在這一方面我的經驗較少,但我在本學期也做了許多努力,為高二備課組整體備課,促進整個備課組教學研究的進步起到重要作用。如組織歷史教研組內的課題研究,如新課改教材與舊教材知識的銜接,初高中課改教材的銜接等等。

        倡導備課組教師積極輔導學生撰寫論文參與評選,取得較好的成績,兩個學生在晉江鄉(xiāng)土小論文比賽中獲獎;積極參加校際、教研組、備課組教研活動,參加了六校聯考結果匯報會議,組織本組教師到晉江一中聽課評課;根據高二教學的實際和教學的難點,每周在教研組活動之外另定期組織備課組教研活動。目的在解決教學重難點,統(tǒng)一知識結構,統(tǒng)一教學進度,取長補短,采取眾長。

        針對本學期的目標會考,我在學期前最做好了備考方案,并順利地完成,即在第8周之前完成歷史必修三整本教材的授課,期中考前基本復習完必修三的內容,并在期中考之后復習歷史必修一和必修二,完成會考前的復習安排。在教學過程中抓住會考的特點,以《會考綱要》出發(fā),組織本組老師制定會考復習提綱,分析《會考綱要》的例題,引導學生知識記憶。在會考前四周,每天必到,利用課外時間對基礎較差的學生考前輔導監(jiān)督。一些學習態(tài)度較差的學生學習態(tài)度和學習成績有了突飛猛進的提高。

        今后,在教學過程中,還有一些地方急需改進,如針對六校聯考的趨勢,應該加強六校教師之間的教研,在教學過程中,有條件的情況下應多增加多媒體的使用等等問題,還有一些自身沒有意識到,今后應多多反省,努力改進。

        高中歷史教師工作總結范文四

        本學期,在校領導和教導處的領導下,在全體歷史老師的努力下,順利完成了各項教學教研任務,并緊跟新課改的步伐,在學習中實踐,在實踐中總結提高。

        一、指導思想

        以新課程改革為核心,以課堂教學為主陣地,以學生發(fā)展為本,以教學常規(guī)為基礎,以教學科研為先導。本學期,每位歷史組老師都積極投入教育教學工作,抓住教學常規(guī),全面推進新課程,探究有效教學課題,提高教師的業(yè)務水平,提高教學質量。

        二、主要工作

        (一)加強隊伍建設,形成優(yōu)秀群體

        培養(yǎng)高素質的學生,需要有高素質的教師。本學期,我們依然強化了備課組建設,要求老師具有先進、前位的教育教學思想;具有獨立科研的能力;具備扎實的專業(yè)素質;熟練掌握并運用現代教育教學技術。

        積極參加各類培訓、專家講座,結合學校讀書活動,積極開展相關閱讀,認真?zhèn)湔n,認真研討。組內教師風氣正,觀念新,能力強。青年教師成長迅速,初步形成了自己獨特的教學風格。

        (二)加強學科建設,形成學科特色

        加強學科建設,走發(fā)展內涵的道路,始終是我們教學工作的指導思想和中心任務。本學期學科建設的具體做法和取得的成績如下:

       ?、抛コR?guī)、重落實

        每位教師精心研究教材,認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生,切實做好每一步驟的工作。雖然課務繁忙,組內幾位教師都上了公開課,在交流與評課中揚長補短。

        ⑵抓科研、重創(chuàng)新

        圍繞有效教學的子課題——互動型課堂教學與學生思維品質的提高,我們將教科研工作與日常教學的點滴有機結合,多探討、多反思、集思廣益、分享成功與失敗的經驗或教訓。如備課組活動時,不僅統(tǒng)一進度、教學重點和難點,結合課題,我們更重點備“互動型課堂教學”的設計與指導,譬如:如何設置合理有效的問題,讓學生思考、理解歷史現象;如何創(chuàng)設有效的教學情境,讓學生尋找到歷史的感覺和脈絡;如何在分析、解決實際問題中,提高學生的歷史思維能力與歷史思維品質。

       ?、羌訌娍荚囇芯?/p>

        教育現實中,分數不僅是學生的命根子,也成為衡量老師、學校的重要標準。在現實中,我們無法回避應試教育。但是任何事情都是有規(guī)律可循,須講求科學的。這些都和老師在平時工作中扎實的功夫、作風,科學的探究分不開,尤其是與各位老師在實踐中總結出的“一講、一背、一默、一練、一請”的有效復習模式分不開。既增強了課堂教學的針對性和有效性,又極大的節(jié)省了學生的課余時間,提高了教與學的效率。

        今年是新課程實施以來的力度的一次。到底該怎么改,我們并沒有底。但日常的教學中始終貫徹新課程要求,注重講透教材,實現“三維目標”,應當說為學生打下了扎實的基礎。結合復習要求,幫助學生組構章節(jié)知識體系,重視知識與能力的整合;適度關注熱點問題與相關歷史知識的聯系;加強對主觀題解題思路和解題方法的培養(yǎng),提高學生審題、解題的能力;提高學生的復習效率等一系列工作至關重要。備課組老師做了大量的工作,尤其是還時常與學生進行思想交流,增強學生的緊迫意識。

        三、不足

        本學期里歷史教研組在前進,在提高,各位老師忙碌又充實,實實在在做了很多事,但是在及時總結教育教學的經驗,反思教學等方面做得還不夠,如何教研相長,以研促教,有待進一步思考、實踐。希望歷史組全體同仁繼續(xù)努力,讓我們的工作更上一個臺階!

        篇二:


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