高三第一節(jié)歷史課怎么開頭
高三第一節(jié)歷史課怎么開頭
開篇就是講紀律，提要求，然后直接轉入知識的復習我想不僅不會獲得很好的效果反而會引起學生的反感。接下來小編為大家整理了相關內容，希望能幫助到您。
高三第一節(jié)歷史課
一、上課前的問題探討
1、我們坐在這是做什么的?
學生1：上課啊
學生2：學習知識
學生3：考大學
學生4：上高中
學生5：為以后找工作提前做準備
......
(思考：從學生的回答來看，他們基本上已經明確了來到學校的目的和動機，說明他們對于高三學習生活的到來有了初步的心理準備，這對于后期的備考復習備考有積極的作用。)
2、我們的歷史課學習到底學的是什么?有什么用?
學生1：學歷史
學生2：學知識
學生3：學習怎么做人
學生4：學習歷史知識為我們的發(fā)展服務
學生5：為了應付高考
......
教師：同學們回答的都很正確，說明大家對為什么學習歷史這個問題都有很深刻的理解，同時也充分說明學習歷史是很有用的。但我覺得歷史課的學習帶給我們最大的幫助在于它能夠促進我們不停的反思和思考，反思別人避免重蹈覆轍，反思自己，更進一步。
學生似有所悟。
3、我們高考歷史考什么?怎么考?我們該怎么辦?
學生1：考歷史
學生2：考察怎么分析歷史事物
學生3：考察能夠運用不同的史觀去分析歷史事物
學生4：考察歷史知識
學生5：考察能力
教師：同學們回答的都很正確，但都太具體。直觀來看，高考歷史考察的是知識，以知識為載體，真正考察的是同學們的各種能力，從而能夠選拔出適應社會發(fā)展潮流的社會主義的建設者和接班人。
學生有點頓悟
教師：既然明白了高考考察的是什么，那我們該如何做去應對高考呢?在回答這個問題之前我先來談一談對于歷史學習的一點建議。
二、關于歷史課學習的一點建議：
提示1：請同學們拿起筆在筆記本上的第一頁寫上這句話：聽到的會忘記，看到的是別人的，做過的才是自己的——重點落實到“做”上。(以此做為指導我們學習的基本思想)
學生寫完既有所感悟但也有些許疑惑
提示2：“做”至關重要，在行動之前要理性思考如何高效的“做”，就歷史學習而言，首先要做的是對歷史知識進行歸類：
1、感官識記性知識——演繹、感官、識記
2、意義理解性知識——讀議、講、練、做
3、過程體驗性知識——識記、理解、體驗
提示3：歷史學習的基本策略
1、立足一條主線：時間主線
2、貫穿兩個維度：知識與能力
3、抓住三條線索：政治、經濟、思想文化
4、把握四項能力：獲取和解讀知識、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題。
5、突出五大素養(yǎng)：唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷
學生邊寫邊思考，對于歷史的學習尤其是高考歷史的備考有了更為清醒的認識。
三、歷史課堂學習的一些基本要求
教師：我今天先提一點要求，明天上課之前每個人準備一個歷史專用筆記本，統(tǒng)一樣式。
高中文科歷史學習方法
上課好好聽講。這是最基本也是最重要的，不管你有多么不喜歡歷史這門課，多么不喜歡這個老師，多么想睡覺，都請認真聽講，不發(fā)呆不神游。
現在很多老師上課都有PPT課件，可以把特別重要的課件拷回家，打印進行復習。
認真完成歷史作業(yè)，這也是非?；镜?。一旦有錯題，要及時訂正，不懂要問，在書上把相關內容勾畫出來考前復習。不建議一邊做作業(yè)一邊看書，考試你又看不了。不會的忘記的，先跳過去，做完后去歷史書上找，劃出來。
有適當的課外練習，不用很多，忙的時候幾道也可以。但要保證每天都要做一定時間的歷史題(不管是不是放假)，保持感覺。歷史的錯題要及時解決，不要積累起來。
重視歷史課本。老師可能出錯，作業(yè)可能出錯，網絡可能出錯。但課本絕對是對的(起碼對于考試來說是這樣)，一切依據都要去課本上尋找。考前一定要看書。看書要仔細，不要放過任何細節(jié)，但又要著眼于宏觀。
關于歷史錯題本有沒有必要，我是這樣認為的：不同人適合不同的方法，沒必要千篇一律。有些錯題和年代和人物有關(也就是標準答案可以在書上找到，毫無爭議的)值得記下來反復復習，但一些理解題，存在爭議的就沒必要了。最重要的是有了錯題本一定要去看去復習。
學會利用歷史大事年表。時間對于歷史這門課非常重要，雖然大事年表書店里可能有，但建議自己制作，即摘錄上書本上每一個時間和對應的事件人物，再按順序排列。著有助于理清思路。
1學習歷史有階段性
等你上了高三你會發(fā)現，高三的歷史學習和高一高二很不同，它是一個高度概括和整合，反復鞏固的過程，這就要求你在高一高二有很扎實的基礎和"歷史基本功"。
我的觀點是高一、高二階段，不必苛求知識的深度，但要注重追求知識的廣度。
你會發(fā)現語文水平的高低和課外知識的豐富程度對歷史學習有很大的影響，所以我建議你多讀一些課外歷史書籍，注重古文能力和語感的培養(yǎng)，建立自己的一套歷史觀和世界觀。
這些東西對你的影響可能不會馬上體現在分數上，但上了高三以后你會發(fā) 現它們太重要了。
2抓住課堂
要說實在的東西，課堂是很實在的。我們文科和理科不同，很多聰明的理科生不聽課，照樣可以考好;但是一個歷史生如果不聽課，他什么成績都別想拿到。
聽課也有聽課的方法，我認為課前預習是很重要的，你可以在預習的過程中把你理解的這一課的知識框架和系統(tǒng)大致構建出來，充分去領會書上每一個部分、每一個框題是為了說明什么;
然后在聽課的過程中，有的放矢地在原有的基礎上調整你的思路和框架，形成一份完整的聽課筆記，課后再與參考書上的知識重點、知識框架進行對比補充，拓展自己的思路。
3充分利用老師
每一個歷史老師對歷史都有自己深刻的理解，他們也都是經歷過高考的。你可以主動地和老師交流你對歷史問題的觀點，從老師的回應中吸取對你有益的東西。
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