高一歷史學業(yè)水平考試知識點
普通高中,一般都會進行一個學業(yè)水平考試,相信大家在高中的時候也會遇到。下面是小編整理的高一歷史學業(yè)水平考試知識點，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家有所幫助。
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高一歷史學業(yè)水平考試知識點
資產(chǎn)階級維新派——維新思想推動下的戊戌變法
1、變法背景：
(1)國際大勢：發(fā)展資本主義成為世界性潮流
①經(jīng)濟上：第二次工業(yè)革命使人類進入電氣時代
②政治上：資本主義運行機制的進一步完善
③思想上：西學東漸——西方啟蒙思想的進一步傳播
(2)國內(nèi)
①社會背景：甲午戰(zhàn)敗，簽訂《馬關條約》，列強掀起瓜分狂潮，民族危機日益加深②經(jīng)濟基礎：中國民族資本主義初步發(fā)展
③階級基礎：民族資產(chǎn)階級發(fā)展壯大
④思想基礎：資產(chǎn)階級維新思想產(chǎn)生和發(fā)展
A、早期維新思想家：馮桂芬、王韜、鄭觀應——學習西方的制度和文化，主張政治改革。
B、維新思想的進一步發(fā)展——民權思想的啟蒙(選修二專題一第三課)
a、背景：經(jīng)濟上，民族資本主義的初步發(fā)展;階級上，民族資產(chǎn)階級的產(chǎn)生和壯大;思想上，國內(nèi)早期維新思想的產(chǎn)生，國外資產(chǎn)階級民權思想的傳播;外交上，甲午戰(zhàn)爭失敗，列強掀起瓜分中國的狂潮，民族危機空前嚴重
b、基本主張：學習西方政治制度，開展維新變法，興民權，設議院，實行君主立憲;挽救民族危機，發(fā)展資本主義。
c、評價：直接動員和指導了維新變法運動;通過變法挽救民族危機，具有強烈愛國主義激情;主張建立君主立憲制，發(fā)展資本主義，具有進步意義;傳播西方知識，宣傳天賦、自由平等觀念，具有啟蒙意義;表達了資產(chǎn)階級對平等、自由和民主的向往，客觀上有利于資產(chǎn)階級革命思想的傳播，是后來資產(chǎn)階級民主革命思想的先聲。被稱為“進行了第一次較為全面的資本主義現(xiàn)代化的社會動員”。
2、變法的準備活動——士人干政
(1)維新派與頑固派的論戰(zhàn)
①焦點：要不要實行維新變法，要不要改封建專制制度為君主立憲制度，要不要改革封建的教育制度
②實質(zhì)：中國新興資產(chǎn)階級與沒落封建地主階級在思想上的首次交鋒
③影響：論戰(zhàn)進一步開闊了知識分子的眼界，解放了思想，也為政治斗爭做了輿論和思想先導
(2)公車上書(選修二P35)使資產(chǎn)階級維新運動由思想理論傳播發(fā)展為政治實踐，揭開了維新變法運動的序幕。
(3)創(chuàng)辦報刊：《中外紀聞》《時務報》《國聞報》
(4)組織學會：強學會、保國會等
高一歷史學業(yè)水平考試難點
1.漢朝的郡國并行制
⑴背景：漢高祖為避免重蹈秦朝速滅的覆轍，鞏固新建政權
⑵內(nèi)容：漢初在地方上繼承秦朝的郡縣制，同時又分封諸侯王國，形成郡國并行制(郡即郡縣，國即封國)
⑶影響：隨著分封的諸侯國權力逐漸強大，嚴重威脅了中央集權
2.唐朝三省六部制
⑴三省六部及職能：中書省:中書省掌決策，負責草擬和頒發(fā)皇帝詔令;門下省:掌審議，負責審核政令。尚書省:負責執(zhí)行政令。下設吏、戶、禮、兵、刑、工六部。
⑵目的：分散相權，加強皇權。
⑶評價：
①唐朝三省分工明確，提高了辦事效率，減少決策失誤
②相權一分為三，相互牽制和監(jiān)督，削弱了相權，有利于皇權的加強。
3.宋代分割宰相權力舉措(宋初設中書門下作為行政機構(gòu)，長官行使宰相職權)
⑴措施：增設參知政事、樞密使和三司使，分割宰相的行政權、軍權和財權。
⑵作用：削弱了宰相的職權，皇帝得以總攬大權。
4.元朝的行省制度
⑴目的：為了加強對遼闊疆域的管轄
⑵內(nèi)容：
①全國分設十個行中書省(行省)，還有兩個單列的行政區(qū)劃，一是中書省直轄的“腹里”：河北、山西、山東;一是宣政院管轄的西藏和四川、青海部分地區(qū)
②行省是地方行政區(qū)，省的長官由朝廷任命，行使權力時受到中央的節(jié)制。
⑶意義：
①加強了元朝的中央集權統(tǒng)治，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。②行省制度的創(chuàng)立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。
5.我國古代的選官制度
⑴目的：網(wǎng)羅人才維護封建統(tǒng)治的需要
⑵選官制度：①漢朝----------察舉制
★依據(jù)：孝廉(才能和品德)
★方式：由下而上推薦
②魏晉南北朝時期-----九品中正制
★依據(jù)：士族門第
★影響：世家大族把持人才選拔任人唯親，壓制人才。成為其維護政治特權的工具。
③隋唐時期--------科舉制
★隋朝建立：隋文帝廢除九品中正制，開始采用分科考試的方法選拔官吏;隋煬帝時，政府開始設立進士科，科舉制形成。
★唐朝：繼承并完善科舉制。
★意義：①它破除了世家大族壟斷官場的局面，加強了中央集權;
②擴大了官吏的來源，擴大了地主階級的統(tǒng)治基礎，;
③提高了官員的素質(zhì)，促進了行政效率的提高和文學的繁榮
④促成了普遍持久的讀書風尚，有益于社會重學風氣的形成;
⑤以嚴格的考試方式作為選官方式，從追求公平公正的角度來看，也有一定的合理性。
⑥后期束縛了知識分子的思想，不利于創(chuàng)新，是近代中國自然科學落后的重要原因之一。
高一歷史學業(yè)水平考試考點
1、夏商政治制度的內(nèi)容：
中央：
王位世襲制取代禪讓制;
參與決策的相、卿士，負責祭祀占卜和記錄王朝大事的卜、祝、史，執(zhí)掌軍權的師等。
地方：
侯、伯
夏商政治制度的影響：
夏商的早期政治制度，對西周宗法制和分封制有直接影響。
王位世襲制保護了私有制，有利于生產(chǎn)力的發(fā)展。(前提：生產(chǎn)力水平當時較低)
2、西周的分封：
目的：鞏固統(tǒng)治，拱衛(wèi)王室
被封范圍：王族，功臣和古代帝王的后代
被封的諸侯國的義務：鎮(zhèn)守疆土、隨從作戰(zhàn)、繳納貢賦、朝覲述職形成貴族統(tǒng)治階級內(nèi)部的森嚴等級：天子—諸侯—卿大夫—士
3、影響：
積極影響：加強了周天子對地方的統(tǒng)治;西周開發(fā)邊遠地區(qū)，擴大統(tǒng)治區(qū)域，形成了對周王室眾星捧月般的政治格局。
消極影響：西周后期王權衰弱，春秋戰(zhàn)國時期列國紛爭
結(jié)果：西周后期分封制受到破壞;春秋時期瓦解;戰(zhàn)國到秦朝時期廢除，被郡縣制替代(直接原因：諸侯國勢力太大;根本原因：井田制的瓦解)
4、西周的宗法制：
目的：為了加強分封制形成的統(tǒng)治秩序，解決貴族之間的權利、財產(chǎn)和土地繼承上的矛盾，西周實行了與分封制互為表里的具有政治性質(zhì)的宗法制。
內(nèi)容：用父系的血緣關系的親疏來維系政治等級，鞏固國家政治的制度。
特點：嫡長子繼承制
影響：保證貴族在政治上的壟斷和特權地位，有利于統(tǒng)治集團內(nèi)部的穩(wěn)定和團結(jié)。