一份信心，一份努力，一份成功。每一門功課都有它自身的規(guī)律特點，如果同學們在平日的學習和練習中，注意了這些規(guī)律和方法，一定會得心應手。下面是小編給大家整理的一些高一語文的知識點，希望對大家有所幫助。

高一語文重要知識點

一詞多義(例)

使：

使北營(出使)

會使轍交馳(使者)

奉使往來(出使的人，使者)

竟使遇哨(假使)

使來者讀之(讓)

使臣奉璧(派)

求人可使報秦者(出使)

大王遣一介之使至趙(使臣，使者)

不如因而厚遇之，使歸趙(讓)

間：

得間奔真州(機會)

出沒于長淮間(之間)

間以詩記所遭(間或，有時候)

度：

予自度不得脫(估計)

付之度外(考慮)

當：

蓋當蓼洲周公之被逮(在時候)

郡之賢士大夫請于當?shù)?掌管，主持)

然五人之當刑也(在時候)

盛：

故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭(興旺、旺盛)嗚呼，亦盛矣哉!

請其矢，盛以錦囊，負而前驅(qū)(把東西放入器物中)發(fā)：

有賢士大夫發(fā)五十金(拿出)

非常之謀難于猝發(fā)(發(fā)動)

而又有減發(fā)杜門，佯狂不知所之者(頭發(fā))

安能屈豪杰之流，扼腕墓道，發(fā)其志士之悲哉(抒發(fā))大王欲得璧，使人發(fā)書至趙王(發(fā)送)

徒：

凡富貴之子，慷慨得志之徒(指同一類人)

故予與同社諸君子哀斯墓之徒有其石也而為之記(空，徒然)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也(只，僅僅)卒：

未及見賊而士卒離散(士兵)

唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之(死)

買五人之

豆而函之，卒與尸合(終于)

五萬兵難卒合(通猝)

私：

是時以大中丞撫吳者為魏之私人(自己)

吾妻之美我者，私我也(偏愛)

不宜偏私，使內(nèi)外異法也(偏向)

項伯乃夜馳至沛公軍，私見張良(私下、偷偷)下：

慮壅蔽則虛心以納下(臣下)

臣雖下愚，知其不可(智力低下)

懼滿溢則思江海下百川(居于之下)

伐：

斯亦伐根以求木茂(砍伐)

十年春，齊師伐我(攻伐，討伐)

高一年級語文必修二知識點

1、《紅樓夢》：原名《石頭記》，共120回，曹雪芹寫前80回，高鶚續(xù)寫后40回。是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實主義作品，是封建社會的百科全書。

曹雪芹：名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。

2、《老人與?！泛Ｃ魍好绹≌f家。1954年獲諾貝爾文學獎。

長篇小說：《太陽照樣升起》、《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代”的主要代表作。

3、《蜀道難》李白：字太白，號青蓮居士。盛唐最杰出的詩人，也是我國文學繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，他的詩風飄逸豪放，素有“詩仙”之稱。和杜甫齊名，人稱“李杜”。

4、杜甫：字子美，自號少陵野老，世稱杜工部。有《杜工部集》。我國文學偉大的現(xiàn)實主義詩人。他的詩風沉郁頓挫。人們稱杜甫的詩為“詩史”，稱譽杜甫是“詩圣”。

5、《琵琶行》白居易：字樂天，號香山居士。唐代杰出的現(xiàn)實主義詩人，倡導“新樂府運動”。

6、李商隱：晚唐詩人。字義山，號玉生。有《李義山詩集》。與杜牧并稱“小李杜”。

7、《孟子》：是孟子及其弟子編輯而成的一部語錄體著作，共7篇，內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學說及哲學、教育思想。

孟子：名軻，字子輿，戰(zhàn)國時鄒人。是儒家繼孔子之后又一位重要的代表人物，后稱為“亞圣”。

8、《荀子》荀子：名況，戰(zhàn)國末期趙國人，思想家，教育家。是先秦時期儒家學派最后一個代表人物。

9、《過秦論》賈誼：世稱賈太傅、賈長沙，也稱賈生。西漢杰出的政論家、文學家。

10、《師說》韓愈：字退之，世稱“韓昌黎”，唐代散文家，詩人。和柳宗元同為唐代“古文運動”的倡導者，明人列他為“唐宋八大家”之首。著有《昌黎先生文集》。

高一上冊語文必修一知識點整理

一、單元教材及學習重點說明

掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句式，能理解詞句含義，讀懂課文，學習用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。

了解課文涉及的重要作家作品知識，了解中國文學發(fā)展簡況。

能使用多種語文工具書，利用多種媒體，搜集和處理信息。

學習這個單元要注意，不可拔苗助長地提升學習目標。從一定意義上說，讀懂、讀通仍是主要的教學任務，也就是說首先要掃清語言文字障礙，在此基礎上再把握文章主題或中心思想，體會作者的情感態(tài)度，然后登堂入室，顧及其他目標。不能忽略基本訓練而一味地進行玄妙的“探究”，那是違背文言文教學規(guī)律的。

二、復習要點：

1.朗讀背誦;《荊軻刺秦王》

附背誦部分：

《荊軻刺秦王》

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還!”復為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。

2.概括要點;

3.提取精要;

4.培養(yǎng)語感。

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