課堂臨時報佛腳，不如課前預習好。其實任何學科的知識都是一樣的，學習任何一門學科，勤奮都是最好的學習方法，沒有之一，書山有路勤為徑。下面是小編給大家整理的一些高一語文的知識點，希望對大家有所幫助。

高一年級語文必修一知識點

重要字音：彷(páng)徨寂寥(liáo)惆悵(chàng)凄婉(wǎn)頹圮(pǐ)青荇(xǐng)

浮藻(zǎo)長篙(gāo)漫溯(sù)斑斕(lán)笙(shēng)簫

多音字：看守看見遒勁有勁著迷執(zhí)著裝載記載悄悄悄然

重要字形：彷徨惶然惋惜哀婉彷徨牌坊惆悵稠密絲綢追溯朔風挑釁河畔斑斕無恥讕言波瀾頹圮祭祀杞人憂天

重要詞義：彷徨：(心事重重)地走來走去，猶疑不決。頹圮：坍塌，毀壞。

近義詞辨析：

沉淀：指沉到溶液底層的難以溶解的物質，比喻凝聚，積累。

積淀：指長時間積累起來的習俗、文化。

彷徨：猶疑不決的走來走去。倘佯：自由自在地走來走去。

沁園春長沙

重要字音：沁(qǐn)園春百舸(gě)崢(zhēng)嶸寥廓(kuò)揮斥方遒(qíu)

漫(màn)江攜(xié)來浪遏(è)飛舟

多音字：汗水可汗數(shù)字數(shù)典忘祖數(shù)見不鮮

重要字形：沁香分泌謾罵漫江惆悵為虎作倀蒼茫滄桑阻遏碣石

重要詞義：崢嶸：本義形容山勢高峻突出，引申為不平常。

揮斥方遒：熱情奔放，勁頭十足。遒，強勁有力。

激揚：激濁揚清，批評壞的，褒揚好的。

近義詞辨析：

寥廓：(天空)高原空曠。遼闊：(土地海洋等)遼遠廣闊。

高一語文重要知識點

詞類活用

(一)名詞的活用

1.名詞作狀語

①園日涉以成趣名作狀，每日、每天

②時矯首而遐觀名作狀，有時

2.名詞作動詞

①策扶老以流憩名作動，拄著

②樂琴書以消憂名作動，彈琴，讀書

③或棹孤舟名作動，劃船

④實迷途其未遠名作動，誤入迷途

(二)動詞的活用

1.動詞作名詞

①生生所資動作名，生活

②審容膝之易安動作名，容膝的小屋

2.動詞作狀語

感吾生之行休動作狀，將要

(三)形容詞的活用

1.形容詞作名詞

①倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情

②攜幼入室形作名，幼兒，兒童

2.形容詞作狀語

心憚遠役形作狀語，到遠處。

(四)使動用法

①審容膝之易安形容詞的使動用法，使……安樂

②眄庭柯以怡顏形容詞的使動，使……愉快

(五)意動用法

①悅親戚之情話意動，以……為愉快

②樂琴書以消憂意動，以……為樂

③善萬物之得時形容詞意動，以……為善

高一語文必修四知識點總結

一、文學常識

蘇軾(1037-1101)，北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。蘇軾才情奔放，為宋代最杰出的作家，詩、詞、文、書、畫、文藝理論均有獨到成就。其文明白暢達，為唐宋八大家之一。本文選自《經(jīng)進東坡文集事略》，作于宋神宗元豐五年(1082)。當時，蘇軾被貶為黃州團練副使，心情十分苦悶。同年，他先后兩次游覽黃州的赤鼻磯，借地抒情，相繼寫下了《前赤壁賦》《后赤壁賦》《念奴嬌赤壁懷古》等詩文。本文是《前赤壁賦》，作者運用主客問答這一賦的傳統(tǒng)手法，表現(xiàn)了他力求排遣苦悶、聽任自然、樂觀曠達的情懷。

二、重點字、詞、句

(一)通假字

1.舉酒屬客舉匏尊以相屬(屬，通囑勸酒)

2.浩浩乎如馮虛御風(馮，通憑乘)

3.山川相繆(繆，通繚連結、盤繞)

4.杯盤狼籍(籍，通藉，凌亂)

5.舉匏尊以相屬(尊，通樽，酒杯)

(二)詞類活用

1.歌窈窕之章扣舷而歌之(歌，名作動唱)

2.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦(舞，使起舞;泣，使哭泣)

3.正襟危坐(正，形作動整理)

4.月明星稀，烏鵲南飛(南，名作狀向南)

5.西望夏口，東望武昌(西、東，名作狀，向西、向東)

6.方其破荊州，下江陵，順流而東也(下、東：名作動，攻占，向東進軍、東下)

7.況吾與子漁樵于江渚之上(漁樵，名作動，打魚砍柴)

8.侶魚蝦而友麋鹿(侶、友：意動用法以為伴、以為友)

(三)古今異義

1.白露橫江，水光接天(古義：白茫茫的水汽;今義：二十四節(jié)氣之一)

2.凌萬頃之茫然(古義：浩蕩渺遠的樣子;今義：完全不知道的樣子)

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