人教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷及答案可打印

期末考試很重要，而期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證。那么關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷及答案，僅供參考。

人教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末試卷

一、根據(jù)所給字母寫出其相鄰字母。

1. ___Dd___ 2. ___Gg___ 3. ___Ii___

4. ___ Ll___ 5. ___Ff___ 6. ___Yy___

二、單詞辨音。

A B C D

( )1. map bag name can

( )2. pen me yes pencil

( )3. is this it nice

( )4. my your you yes

( )5. good goodbye book afternoon

三、從B欄中找出A欄各句的.答語(yǔ)。

A B

( )1. What’s your name ? A. It’s “ D ” .

( )2. Nice to meet you . B. Yes , I am .

( )3. Are you Jim Green ? C. Nice to meet you , too .

( )4. How are you ? D. My name is Wei Hua .

( )5. What’s this ? E. It’s here .

( )6. Where’s “ B ” ? F. Hello , Li Lei .

( )7. Hello , Jim . G. Good morning , Mr Wang .

( )8. Good morning , class . H. Fine , thanks .

四、情景選擇。

( )1. 對(duì)方說(shuō)Nice to meet you . 你說(shuō)：

A. Hello ! How are you ? B. Nice to meet you , too .

C. Sit down , please . D. Thank you .

( )2. 早晨遇到了老師，你說(shuō)：

A. Good morning , Mr Liu . B. What’s your name ?

C. How are you , Mr Liu ? D. I’m fine . And you ?

( )3. 在路上遇到了一位認(rèn)識(shí)的人，你說(shuō)：

A. Good morning . B. I’m Han Mei .

C. My name is Li Lei . D. How are you ?

( )4. 詢問(wèn)對(duì)方身體狀況，應(yīng)說(shuō)：

A. Hello . B. Sit down . C. Thank you . D. How are you ?

( )5. 你想知道某物，應(yīng)說(shuō)：

A. Thank you . B. What’s this ? C. What’s your name ? D. I’m fine .

五、句型轉(zhuǎn)換。

1. I am Wei Fang .(一般疑問(wèn)句)_____ _____ Wei Fang ?

2. Are you Kate ?(肯定回答)_____ , _____ _____ .

3. I’m here .(提問(wèn))_____ _____ _____ ?

4. I’m Polly .(同義句)_____ _____ Polly .

5. I can sing the ABC song .(一般疑問(wèn)句)_____ _____ _____ the ABC song ?

六、單詞拼寫。

1. _____(歡迎)to Tianjin .

2. Can you _____(拼)your name ?

3. See you _____(晚些時(shí)候).

4. Don’t _____ O and R .(忘記)

5. G — R — _____(兩個(gè))E — N , Green .

七、排列句子。

a. Yes , it is . Thank you . What’s your name , please ?

b. Can you spell it ? c. Nice to meet you , Mary .

d. What class are you in ? e. Excuse me . Is this your pen ?

f. My name is Mary .

g. Yes , M — a — r — y , Mary . What’s your name , please ?

h. In Class Five . i. Oh , I’m your new teacher .

j. Nice to meet you , Ann . k. I’m Ann .

正確順序：_________________________

八、補(bǔ)全對(duì)話。(一空一詞)

(提示：Kate和Tom不認(rèn)識(shí))

Kate : _____ _____ .

Tom : Good morning . _____ Tom . _____ your name , please ?

Kate : My name is Kate . _____ _____ _____ _____ .

Tom : Nice to meet you , too . Sit down , please .

Kate : _____ _____ .

人教版六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)期末【試題答案】

一、

1. C c E e 2. F f H h 3. H h J j 4. K k M m 5. E e G g 6. X x Zz

二、

1. C 2. B 3. D 4. A 5. D

三、

1. D 2. C 3. B 4. H 5. A 6. E 7. F 8. G

四、

1. B 2. A 3. D 4. D 5. B

五、

1. Are you 2. Yes , I am 3. Where are you ? 4. My name’s 5. Can you sing

六、

1. Welcome 2. spell 3. later 4. forget 5. double

七、

e a f b g k j c d h i

八、

Good morning ; I’m ; What’s ; Nice to meet you ; Thank you

小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、班級(jí)概況：

六年級(jí)共5個(gè)班，有學(xué)生160多人，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣隨著年段呈下降趨勢(shì)，兩級(jí)分化十分明顯，其中一部分學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)秀，另一部分，學(xué)習(xí)態(tài)度消極，思想懶惰，接受能力慢，且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。因此在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準(zhǔn)備以聽(tīng)說(shuō)讀寫為主要復(fù)習(xí)形式，從單詞，句子，語(yǔ)篇入手，以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí)，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

小學(xué)三年級(jí)至六年級(jí)所學(xué)的內(nèi)容知識(shí)。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

以四、五、六年級(jí)知識(shí)為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)要求：

1、注意復(fù)習(xí)的全面性，點(diǎn)面結(jié)合。

2、要特別關(guān)注后進(jìn)生。

3、按系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

二、具體實(shí)施辦法

全面復(fù)習(xí)，抓學(xué)生的基礎(chǔ)，幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。

1.過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，針對(duì)學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

(1)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。加強(qiáng)四會(huì)單詞的朗讀與默寫，給學(xué)生明確的任務(wù)。對(duì)于極個(gè)別學(xué)困生來(lái)說(shuō)，還要區(qū)別對(duì)待，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過(guò)好單詞關(guān)。

(2)按話題歸類復(fù)習(xí)單詞。以老師下發(fā)的英語(yǔ)話題分類復(fù)習(xí)表進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系，在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

3.過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ)，多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些知識(shí)掌握的還不是很扎實(shí)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。

(1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。

(2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。

三、日程安排

1、今年----明年4月份，6年級(jí)新課階段和3---5年級(jí)書本知識(shí)復(fù)習(xí)整理階段

側(cè)重點(diǎn)：26個(gè)英文字母書寫，補(bǔ)差生，單詞和句型的聽(tīng)說(shuō)讀寫

(每?jī)蓚€(gè)星期抽出1節(jié)課復(fù)習(xí)3---5年級(jí)書本一個(gè)單元的四會(huì)、三會(huì)單詞和句型。

并且花兩個(gè)中午兩次的10分鐘，聽(tīng)寫，對(duì)于未過(guò)關(guān)的學(xué)生，名字掛在黑板上，每天聽(tīng)，直到過(guò)關(guān)為止。每個(gè)星期各班的早讀課，檢查學(xué)生的讀背情況，完成的蓋章，未完成的放學(xué)前到辦公室報(bào)到)

2、5.6月份，話題復(fù)習(xí)，題型專項(xiàng)訓(xùn)練和系統(tǒng)復(fù)習(xí)，側(cè)重點(diǎn)：作文

(第一階段：作文方面，學(xué)習(xí)新華小學(xué)分層復(fù)習(xí)。優(yōu)等生：獨(dú)立完成;中等生：給出單詞庫(kù)，提示語(yǔ);差生：給出下水文，模版，學(xué)生仿寫。)

分類，分話題：人物描述，事物，時(shí)態(tài)。結(jié)合前年、去年的話題歸類。每個(gè)話題復(fù)習(xí)可包含的內(nèi)容：

(1)話題與任務(wù);

(2)話題中常用詞匯;

(3)話題所涉及的句型

(4)交流中語(yǔ)言可能涉及的語(yǔ)法或功能。同時(shí)，注重寫作技巧的指導(dǎo)。

(第二階段：題型專項(xiàng)訓(xùn)練：歸納錯(cuò)題和解題技巧。專項(xiàng)練習(xí)，多練;錯(cuò)題歸類，講透到位;解題技巧，強(qiáng)化訓(xùn)練。)

(第三階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，4份模擬卷，側(cè)重點(diǎn)：解題技巧)

常規(guī)與專項(xiàng)相結(jié)合，注重平時(shí)的積累。