六年級英語所有基礎知識與備考學習方法
六年級英語所有基礎知識與備考學習方法
英語的學習是很需要長時間的積累的，特別在六年級的備考學習當中不可以急于求成，掌握好基本知識的時候在學習一些方法，所以小編今天給大家收集了相關資料，快來看看吧!
{ 第一部分 }
基礎知識
1.字母：26個字母的大小寫
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
2.音標：48個音標
3.詞匯：詞匯量，近反義詞
4.句子：大小寫，標點符號
{ 第二部分 }
語法知識
一、名詞：名詞單復數，名詞的格
(一)名詞單復數
1.一般情況，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2.以s. x. sh. ch結尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3.以“輔音字母+y”結尾，變y為i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4.以“f或fe”結尾，變f或fe為v, 再加-es，如：knife-knives
5.不規(guī)則名詞復數：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice
child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
不可數名詞的復數就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea
(二)名詞的格
(1) 有生命的東西的名詞所有格：
a) 單數后加 ’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirt
b) 以s 結尾的復數名詞后加 ’如: his friends’ bags
c) 不以s 結尾的復數后加 ’s children’s shoes
l并列名詞中，如果把 ’s加在最后一個名詞后，表示共有, 如:
Tom and Mike’s car 湯姆和邁克共有的小汽車
l要表示所有物不是共有的，應分別在并列名詞后加’s
Tom’s and Mike’s cars 湯姆和麥克各自的小汽車
(2)表示無生命東西的名詞通常用“ of +名詞”來表示所有關系：如:
a picture of the classroom a map of China
二、冠詞：不定冠詞，定冠詞種類：
(1)不定冠詞：a / an
元音開頭的可數名詞前用an :
an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /
(2)定冠詞：the
定冠詞的用法：
(1)特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk.
(2)復述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.
(3)談話雙方都知道的人或物：The boys aren’t at school.
(4)在序數詞前： John’s birthday is February the second.
(5)用于固定詞組中： in the morning / afternoon / evening
不用冠詞的情況：
(1)專有名詞前：China is a big country.
(2)名詞前有定語：this , that , my , your , some, any , no 等：
This is my baseball.
(3)復數名詞表示一類人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.
(4)在節(jié)日，日期，月份，季節(jié)前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.
(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.
(6)球類 棋類運動前：They often play football after class. He plays chess at home.
* 但樂器前要用定冠詞：I play the guitar very well.
(7)學科名稱前：My favorite subject is music.
(8)在稱呼或頭銜的名詞前：This is Mr Li.
(9)固定詞組中：at noon at night by bus
三、代詞、形容詞、副詞
代詞：人稱代詞，物主代詞
人稱代詞物主代詞
主格賓格
第一人稱
人稱單數I(我)memy(我的)
復數we(我們)usour(我們的)
第二人稱
人稱單數you(你)youyour(你的)
復數you(你們)youyour(你們的)
第三人稱
人稱單數he(他)himhis(他的)
she(她)herher(她的)
it(它)itits(它的)
復數they(他們/她們/它們)themtheir(他們的/她們的/它們的)
形容詞，副詞：比較級，最高級
(一)形容詞的比較級
1.形容詞比較級在句子中的運用：兩個事物或人的比較用比較級，比較級后面一般帶有單詞than。比較級前面可以用more, a little來修飾表示程度。than后的人稱代詞用主格(口語中可用賓格)。
2.形容詞加er的規(guī)則：
?、?一般在詞尾加er ;
?、?以字母e 結尾，加r ;
?、?以一個元音字母和一個輔音字母結尾，應雙寫末尾的輔音字母，再加er ;
?、?以“輔音字母+y”結尾，先把y變i，再加er 。
3.不規(guī)則形容詞比較級：
good-better, beautiful-more beautiful
(二)副詞的比較級
1.形容詞與副詞的區(qū)別(有be用形，有形用be;有動用副，有副用動)
?、旁诰渥又行稳菰~一般處于名詞之前或be動詞之后
?、聘痹~在句子中最常見的是處于實義動詞之后
2.副詞比較級的變化規(guī)則基本與形容詞比較級相同(不規(guī)則變化：well-better, far-farther)
四、數詞：基數詞、序數詞
基數詞
(1)1-20
one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen， sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty
(2)21-99 先說“幾十”，再說“幾”，中間加連字符。
23→twenty-three，34→thirty-four，45→forty-five，56→fifty-six，67→sixty-seven，78→seventy-eight，89→eighty-nine，91→ninety-one
(3)101—999先說“幾百”，再加and，再加末兩位數或末位數;
586→five hundred and eighty-six，803→eight hundred and three
(4)1，000以上，先從右往左數，每三位數加一個“，”，第一個“，”前為thousand.第二個“，”前為million，第三個“，”前為billion
1，001→one thousand and one
18，423→eighteen thousand，four hundred and twenty-three
6，260，309→six million two hundred and sixty thousand three hundred and nine
750，000，000，000→seven hundred and fifty billion
序數詞
(1)一般在基數詞后加th
eg.four→fourth，thirteen→thirteenth
(2)不規(guī)則變化
one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth，twelve—twelfth
(3)以y結尾的十位整數，變y為ie再加th
twenty→twentieth， forty→fortieth， ninety→ninetieth
(4)從二十一后的“幾十幾”直至“幾百幾十幾”或“幾千幾百幾十幾”只將個位的基數詞變?yōu)樾驍翟~。
twenty-first，two hundred and forty-fifth
基數詞轉為序數詞的口訣
基變序，有規(guī)律，詞尾加上-th.
一，二，三，特殊記，詞尾字母t,d,d.
八去t,九去e, ve要用f替。
ty將y變成i，th前面有個e.
若是碰到幾十幾，前用基來后用序。
五、介詞：常用介詞：in, on, at, behind等
1.at表示時間概念的某一個點。(在某時刻、時間、階段等)。
?at 1：00(dawn，midnight，noon)在一點鐘(黎明、午夜、中午)
2.on
1)表示具體日期。
注：(1)關于"在周末"的幾種表示法：
??at(on)the weekend?在周末---特指
??at(on)weekends?在周末---泛指
??over the weekend?在整個周末
??during the weekend?在周末期間
? (2)在圣誕節(jié)，應說at Christmas?而不說on Christmas?
2)在(剛……)的時候。
On reaching the city he called up his parents.
一到城里他就給父母打了一個電話。
3.in
1)表示"時段"、"時期"，在多數情況下可以和during互換，前者強調對比，后者強調持續(xù)。 in(during)1988(December，the 20th century)在一九八八年(十二月、二十世紀)
六、動詞：動詞的四種時態(tài)：
(1)一般現在時：
一般現在時的構成
1. be動詞：主語+be(am, is, are)+其它。如： I am a boy. 我是一個男孩。
2. 行為動詞：主語+行為動詞(+其它)。 如： We study English. 我們學習英語。
當主語為第三人稱單數(he, she, it)時，要在動詞后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.瑪麗喜歡漢語。
動詞+s的變化規(guī)則
1.一般情況下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2.以s. x. sh. ch. o結尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3.以“輔音字母+y”結尾，變y為i, 再加-es，如：study-studies
(2)一般過去時:
動詞過去式詳解 動詞的過去式的構成規(guī)則有：
A、規(guī)則動詞
① 一般直接在動詞的后面加ed：如 worked , learned , cleaned , visited
?、?以e結尾的動詞直接加d：如 lived , danced , used
③ 以輔音字母加y結尾的動詞要改y為i再加ed(此類動詞較少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play、stay不是輔音字母加y,所以不屬于此類)
?、?雙寫最后一個字母(此類動詞較少)如 stopped
B、不規(guī)則動詞(此類詞并無規(guī)則，須熟記)小學階段要記住以下動詞的原形和過去式：sing – sang , eat – ate ,
see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was ,
are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt
(3)一般將來時：
基本結構：
?、賐e going to + do;
?、趙ill+ do. be going to = will
I am going to go swimming tomorrow(明天). = I will go swimming tomorrow.
(4)現在進行時: am,is,are+動詞現在分詞
動詞現在分詞詳解 動詞的ing形式的構成規(guī)則：
① 一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating
?、?以e 結尾的動詞，要先去e再加ing ，如having , writing
?、?雙寫最后一個字母的(此類動詞極少)有：running , swimming , sitting , getting
{ 第三部分 }
句法
1.陳述句
(1)肯定句：是指用肯定的語氣來陳述的句子，如：I’m a student. She is a doctor. He works in a hospital.
There are four fans in our classroom. He will eat lunch at 12:00. I watched TV yesterday evening.
(2)否定句：含有否定詞或表示否定意義詞的句子，如：I’m not a student. She is not (isn’t) a doctor.
He does not (doesn’t) work in a hospital. There are not (aren’t) four fans in our classroom.
He will not (won’t) eat lunch at 12:00. I did not (didn’t) watch TV yesterday evening.
2. 疑問句
一般疑問句：是指詢問事實的句子，此類句子必須用“yes”，或“no”來回答。
特殊疑問句：以特殊疑問詞(what , where , who , which , when , whose , why , how等)開頭引導的句子。此類句子應該問什么就答什么，不能用“yes 、no”來回答。
3.There be句型
There be 句型與have, has的區(qū)別
1、There be 句型表示：在某地有某物(或人)
2、在there be 句型中，主語是單數，be 動詞用is ; 主語是復數，be 動詞用are ; 如有幾件物品，be 動詞根據最*近be 動詞的那個名詞決定。
3、there be 句型的否定句在be 動詞后加not , 一般疑問句把be 動詞調到句首。
4、there be句型與have(has) 的區(qū)別：there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人擁有某物。
5、some 和any 在there be 句型中的運用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑問句。
6、and 和or 在there be句型中的運用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑問句。
7、針對數量提問的特殊疑問句的基本結構是：
How many + 名詞復數 + are there + 介詞短語?
How much + 不可數名詞 + is there + 介詞短語?
8、針對主語提問的特殊疑問句的基本結構是：
What’s + 介詞短語?
六年級英語備考學習方法
(一)堅持聽說訓練，加深鞏固單詞在大腦中的痕跡。
01
每天都要堅持聽英語磁帶并跟著朗讀
每天堅持20分鐘，關鍵是要養(yǎng)成每天堅持練習的習慣。聽力技能的提高可以大大提高英語課堂的聽課效率，在英語學習過程中，一定要擴大聽和讀的練習時間。一方面，糾正自己發(fā)音的錯誤，大膽張口，學說一口地道的英語;另一方面，逐漸培養(yǎng)起自己的英語語感。
02
每天堅持背誦單詞。
英語單詞量的深度和廣度是外語學習成績好壞的一個標志，掌握大量的單詞非常有助于外語的學習。英語學習，詞匯為本。隨著詞匯量的增加，閱讀理解水平才有可能隨之提高。對小學階段學過的單詞按照讀音規(guī)則進行分類，對于一些不認識的單詞，不必急于知道意思，先按照拼讀規(guī)則讀出來，做到“見詞讀音、聽音寫詞”。
03
課文背誦。
熟練背誦脫口而出，背誦是英語學習中非常重要的一個環(huán)節(jié)，每天學到的課文要背誦，經常復習，增強熟練程度，以達到脫口而出的地步。
04
抄錄和記錄接觸到的句型和習慣用語。
(二)制定計劃，系統(tǒng)復習。學生自己為自己制定復習計劃，認真審視自己，自己在哪方面薄弱，就從哪方面重點復習。清理時態(tài)、語態(tài)，熟練掌握動詞各種形式的作用。小學階段共學習了四種時態(tài)，同學們要做到正確判斷和靈活應用時態(tài)、語態(tài)和動詞的各種形式，任何英語考試中幾乎每一道題都離不了動詞的變化。
(三)重視看試卷。分析、熟記自己所犯的錯誤，并找出犯錯誤的原因加以糾正，建議學生準備一個糾錯本。做題不在于多，而在于精，對于同類型的題，注意總結。把每次考試當成一次檢測和學習，錯了的題及時糾正，以免以后再犯錯。
(四)每天一篇短文閱讀，每周一篇書面表達。六年級畢業(yè)班的英語學習，建議學生每天堅持做一篇任務型閱讀理解或短文填空，一方面增加詞匯量，另一方面提高做題速度及效率。書面表達可以寫自己身邊發(fā)生的生活小事，單詞不熟悉可以通過查字典來解決，用簡單的句型。每周寫一篇，及時讓老師修改。另外，建議學生多背誦一些優(yōu)秀范文。
英語學習中的要求：
(一)做好課前預習。提前預習老師要講的新的語法知識點，對不懂得標記出來上課認真聽講。
(二)參與課堂活動。抓住機會積極答問，敢于在全班同學面前大聲背誦，敢于參加表演活動，不要怕犯錯誤。上課時應認真聽講，做好筆記。課堂上要記錄什么呢?首先是老師講解的重點句子，其次要記下老師板書的重要內容，最后要記下不懂的地方或者所感所得?？梢詫⑦@些記錄在課本上，如果遇到了不懂的問題，不要浪費很多時間思索，繼續(xù)跟著老師的節(jié)奏走，下課后再詢問老師。
(三)課后復習。課后復習內容包括詞匯、句子、語法和練習題。復習方式有大聲朗讀和背誦，聽錄音帶寫詞寫句，閱讀相關語言材料，做練習題。
六年級英語考試答題技巧
一.單項選擇答題技巧。
1.第一步找準關鍵詞，關鍵詞也就是時間標志詞，只要找到關鍵詞我們能第一時間判斷清楚句子的時態(tài)。
2. 分析句子結構，像感嘆句，there be 句型只要掌握句子結構就能很好的判斷出正確答案。
3.熟悉固定搭配。平常要注意積累一些固定的搭配，固定短語，像動詞與副詞的搭配，名詞與形容詞的搭配。
二.選詞填空題答題技巧。
作為深入閱讀的第一道題，選詞部分要求考生從十個單詞中選出正確答案填在一篇200字的短文的十個空格中，使短文意思完整?？忌仨氃?分鐘之內把這道選詞填空題做完。做選詞填空，關鍵是在保證正確率的前提下提高速度。
選詞填空特點：
1. 近義詞辨析不多，
2. 固定搭配不多
3. 詞性辨析比較容易
4. 題目設計的原則是首句不設空，一句話中不設兩空，設空比較均勻，基本覆蓋全文。
選詞填空難點：
1. 詞性可能會變。
2. 錯一題，可能會錯兩題。
解題步驟
第一步：通讀全文，目的將文章90%的內容要心中有數。
第二步：選擇正確的單詞,要注意所選擇的單詞要使文章句子內容完整通順。(切記要將所選的單詞變成正確的形式才可以，如果只選擇對單詞，卻沒有變成正確的形式則不得分)
第三步：在通讀一遍文章，檢查自己所填的答案是否正確。
三.任務型閱讀答題技巧。
任務型閱讀是"閱讀理解"的另一種形式,考查學生歸納概括能力和語篇結構理解能力。其內容涉及廣泛,要求學生在閱讀理解的基礎上,完成一項任務或解決一個問題。其中題型多樣，會考查到選擇，選詞填空，補全句子，漢英翻譯，判斷正誤，閱讀回答問題型,閱讀首字母填空型等等。任務型閱讀題要先認真分析題目要求，根據題型要求正確作答。
1.在任務型閱讀題中遇到給出漢語翻譯讓寫單詞的題以及給出首字母填單詞的做題方法：
(1) 通讀全文，聯系上下文寫出正確的單詞，注意單詞的拼寫一定要正確。
(2)注意整個文章的時態(tài)，不光要寫出正確的單詞還要寫出單詞的正確形式，例如，寫出的是名詞，在根據文章理解是否要寫出名詞的復數形式，如果寫出的是動詞，判斷是否用動詞的單三，現在分詞，動詞的過去式或者是動詞的不定式(to do)，如果寫出的單詞是形容詞，再判斷是否要寫成正確的副詞形式。
(3)第三部注意檢查答案是否正確，務必要檢查。
2.在任務型閱讀題中遇到漢英翻譯題的答題技巧：
我們現在的翻譯題一般是英語翻譯漢語題。
1.注意翻譯關鍵詞。
2.注意積累一些固定的搭配。
3.注意時態(tài)的不同，動詞的形式也不同。
4.注意要用漢語的思維進行翻譯，并且是怎么通順怎么來翻譯。
3.在任務型閱讀題中遇到問答題的做題技巧：
問答題也是任務型閱讀中可以出現的題型，一般是給出問題讓學生寫出答語。
做題時一定要注意，如果出現特殊疑問句，在回答時要用完整的句子在進行回答，回答一個單詞或者短語則不得分。如果題目要求用單詞或者短語回答則可以回答。如果題目沒有要求則用完整句子作答。如果出現一般疑問句，則需要用Yes或者No，做剪短回答。
4.在任務型閱讀題中遇到補全句子的做題技巧：
聯系上下文，答案一般情況在都在原文中能找到正確答案。有些題目會比較難，這就需要根據上下文以及語境綜合分析答案，并填出正確答案。難題的比例不會太多，一般五個小題中只會出現一道難題，所以只要大家有一定的英語語言的積累都可以做出正確答案。
5.在任務型閱讀題中遇到判斷正誤的做題技巧：
判斷正誤的題，務必要看清楚題目要求，是用TF還是AB來表示正確和錯誤，如果沒有按要求答題，是按錯誤算的。之后再通讀全文，做出正確的判斷。
四.漢英翻譯答題技巧。
我們現在的翻譯題一般時漢語翻譯英語題。
1.注意翻譯關鍵詞。
2.注意積累一些固定的搭配。
3.注意時態(tài)的不同，動詞的形式也不同。
4.注意要用漢語的思維進行翻譯，并且是怎么通順怎么來翻譯。
能掌握以上學習方法和答題技巧相信我們的英語成績一定會突飛猛進，最后祝愿所有的英創(chuàng)學子學習進步，早日進入理想的初中。
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