人教版即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。部編版課本由教育部組織編寫的。是大多數(shù)學校所用的教材。以下是小編匯總關于小學數(shù)學三年級上冊電子課本人教版的相關內容，供大家參考!

小學數(shù)學三年級上冊電子課本(人教版)

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什么是人教版課本

“人教版”一般是就教科書意義而言的，是相對于其他出版社出版的教科書而言的。人教版即由人民教育出版社出版，簡稱為人教版。小學到高中都有這個版本的教材。也是大多數(shù)學校所用的教材。

三年級小學生數(shù)學能力的學習方法

培養(yǎng)學生數(shù)學學習能力，先得激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣。

在我們的生活中，我們經常會感受到，要是你對某種事情感興趣，關于這個事情的一切你就會很關注，就會投入極大的熱情，鍥而不舍地鉆研它，思考它，對于它的每一個細節(jié)你就會很容易地記住，完成起它來也很順手。在數(shù)學學習中，學習興趣更凸顯出了其重要性。對于三年級的學生，更容易看到他們對某一種東西產生興趣的那種極大熱情。所以要抓牢這一點，讓學習興趣成為學生掌握數(shù)學學習能力的導火線。我們教數(shù)學的老師，要是能看到學生在課余總是在讀數(shù)學書，在做數(shù)學題，在思考數(shù)學問題;要是能聽到學生說，“我最喜歡數(shù)學了”，“數(shù)學玩最有意思”。那么這個時候，說明學生已經對數(shù)學產生了濃厚的興趣，并且他的數(shù)學學習能力也在不知不覺中增長。例如，在教學三年級上冊《可能性》的時候，我和學生一起做“擊鼓傳花”的游戲，讓學生在活到中體會確定性與不確定性事件，學生表現(xiàn)出了極大的興趣，就連平時不愛活動不動腦筋的學生也都勇躍參與，而且也很好地掌握了“一定”、“不可能”、“可能”這些個用語。這一課我感覺很成功，因為在學生的興趣中教學會讓教師身心愉悅。

培養(yǎng)學生數(shù)學學習能力，還得注重學生的親身體驗。

外在的知識，要轉化成自身的一種能力，那就得讓知識參與我們的生活，并共同構建我們的生活世界。對于小學數(shù)學知識的學習，也就應當讓學生感受到數(shù)學就在我們的生活之中，我們就生活在數(shù)學世界里，我們無時無刻不在用數(shù)學知識建構我們的生活。例如，在教學三年級上冊《分數(shù)的初步認識》時，我先出示一些物品，水，柑子，餅子，讓學生來分一分，要求做到公正公平。學生在這種親手操作活動中，會自然而然地運用數(shù)學思想——平均分。當分到餅子的時候，學生會說分成兩半或四份等，那么這個一半或四份等怎么用數(shù)字來表示呢，從而引出課題。學生便會對這門課程產生濃厚的興趣，因為是通過自己親手操作產生的數(shù)學問題，他們就會有強烈的探究愿望。

小學三年級學生暑假的學習計劃

最開心的暑假來到了哦，要怎么度過這段寶貴的時間，我絕對不能白白浪費，我不但要好好玩一下，還要更加努力地學習。為了使我的這個暑假過得既愉快又有意義，所以制定了以下生活及學習計劃：

起床 9：00

吃早餐 9：30~10：00

玩電腦 10：00~11：00

寫作業(yè) 11：00~12：00

吃午飯 12：00~12：40

睡午覺 12：40~1：30

看電視 1：30~2：00

寫作業(yè) 2：00~3：00

休息眼睛 3：00~3：10

下樓或看書 3：10~4：00

玩電腦 4：00~5：00

洗澡(頭) 5：00~5：20

晚餐 8：00

收看新聞聯(lián)播 19：00

休息 19：30

學習英語 20：00

聽英語磁帶 20：40

睡覺 21：00

說明：

1、隨父母出去旅游

2、去鄉(xiāng)下親戚家體驗生活

3、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排

小學三年級上冊數(shù)學計算題匯總專練

計算題專練

50×2=答案

400×6=答案

22×3=答案

57÷9=答案

460-80=答案

23×4=答案

57×0=答案

41×3=答案

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50÷5=答案

240÷8=答案

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400+80=答案

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75÷15=答案

120÷2=答案

20÷5=答案

80÷6=答案

840÷21=答案

560÷4=答案

39÷3=答案

60÷5=答案

72÷4=答案

85÷7=答案

90÷5=答案

96÷6=答案

7×42=答案

2×34=答案

40÷2=答案

72÷8=答案

9×44=答案

28÷4=答案

25÷2=答案

36÷9=答案

30÷5=答案

81÷9=答案

6×5=答案

7×4+9=答案