在三年級英語學習階段,做好每一份試題是很有必要的,可以鞏固學過的知識。那么關于三年級英語試題怎么做呢?以下是小編準備的一些人教版三年級上學期英語期末試卷，僅供參考。

人教版三年級上學期英語期末試卷

一、 選擇最佳答案，把其編號填在括號內。(4分)

( )1、Is this a pen ?

A Yes ， it is 。 B 。 No， it isn‘t 。

( )2、Where is the rubber?

A It’s on the box. B It‘s in the box.

( )3、How are you ?

A How are you 。 B Fine， thank you.

( )4、 Is this a rubber?

A、yes 。 B、No.

二、 用適當的.詞填空。(10分)

1、This is _______(I ，my) brother.

2、How ______( is ，are) you?

3、My ______(name ，name’s) Zhu Xiaoqing.

4、_________( What， What‘s) your name，please?

5、Nice to meet _______( you， your)。

三、 把下列單詞翻譯成英語：40‘

1.將來 2.作家 3.電影明星 4.足球隊員

5.警察局 6.警察 7.宇航員 8.(打)電話

9.圓的 10.護士 11.醫(yī)生 12.可能

13.教師 14.公共汽車司機 15.火車司機

16.出租車司機 17.太空船 18.月亮

19.河流 20.安靜的

四、 選詞填空：30’

( ) 1.What will you _____? I‘ll be a writer. A. are B. do C. be

( ) 2. ______ I’ll be a policeman. A. Maybe B. About C.When

( ) 3. What _____ you be? A. will B. are C. do

( ) 4.Xiaoyong ________to fly. A. want B.wanting C.wants

( ) 5.But he won‘t _____a plane. A. fly B.on C.do

( ) 6.I will be a _____. I like books. A. writer B.teacher C.spaceship

( ) 7.He’ll be ____ astronaut? A. a B. an C. do

( ) 8.There _____ a phone. A. isn‘t B. are C. be

( ) 9.Tomorrow I _____ go to school. A. don’t B. won‘t C. am

( ) 10. You are ______ the park. A. go to B. will go to C. going to

五. 漢語譯成英語30’

1. 你將來會成為什么?

2. 可能我會成為一名作家。

3. 他會成為一名宇航員。

4. 小勇想要飛。

5. 太空船將要飛上月球。

六、 把下列單詞翻譯成英語：40‘

1.將來 2.作家 3.電影明星 4.足球隊員

5.警察局 6.警察 7.宇航員 8.(打)電話

9.圓的 10.護士 11.醫(yī)生 12.可能

13.教師 14.公共汽車司機 15.火車司機

16.出租車司機 17.太空船 18.月亮

19.河流 20.安靜的

七、 選詞填空：30’

( ) 1.What will you _____? I‘ll be a writer. A. are B. do C. be

( ) 2. ______ I’ll be a policeman. A. Maybe B. About C.When

( ) 3. What _____ you be? A. will B. are C. do

( ) 4.Xiaoyong ________to fly. A. want B.wanting C.wants

( ) 5.But he won‘t _____a plane. A. fly B.on C.do

( ) 6.I will be a _____. I like books. A. writer B.teacher C.spaceship

( ) 7.He’ll be ____ astronaut? A. a B. an C. do

( ) 8.There _____ a phone. A. isn‘t B. are C. be

( ) 9.Tomorrow I _____ go to school. A. don’t B. won‘t C. am

( ) 10. You are ______ the park. A. go to B. will go to C. going to

八. 漢語譯成英語30’

1. 你將來會成為什么?

2. 可能我會成為一名作家。

3. 他會成為一名宇航員。

4. 小勇想要飛。

5. 太空船將要飛上月球。

九. 根據實際回答下面問題(附加分：10‘)

What will you be in the future?

小學三年級英語第一學期上冊教學計劃

一、學生學習情況分析

三年級的孩子剛開始接觸英語。教師首先要吸引孩子的注意力，盡力引導他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣，即每天聽讀十分鐘的英語，按時按要求完成作業(yè)，字母單詞及時記憶;培養(yǎng)他們對英語學習的興趣，營造一種適當的氛圍，貼近孩子們的生活，讓他們在體驗中學習，進行適當的游戲，讓孩子們在玩中學，學中玩，及時表揚有進步的學生，并鼓勵其他孩子向他們學習。另外教師要言出必行，布置的作業(yè)一定要檢查，要讓孩子感到一定的壓力，不要讓他們有英語課是耍耍課的思想，爭取做到學差生每天過關。與此同時，還應積極地與家長取得聯系，讓家長清楚教師對每一位孩子的要求，請求家長的理解、支持、配合，督促孩子，學校與家庭聯系起來，共同為孩子的未來出謀劃策。

二、教學目標及要求

通過這一學期的學習，主要是繼續(xù)激發(fā)他們學習英語的興趣，培養(yǎng)孩子們學習英語的良好習慣，讓他們通過大量的、積極的語言實踐，形成初步的英語語感，打好語音、語調基礎，鞏固練習26個字母的基礎上，能正確地抄寫、記憶簡單的單詞，認讀單詞、課文，背誦單詞，進行簡單的英語交流，表演課本劇，每天回家聽讀至少10分鐘的英語，并請家長簽字。

具體在聽做方面要求如下：

1、能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物;

2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應;

3、能根據指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作等;

4、能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應。

在說唱方面：

1、能根據錄音模仿說英語;

2、能相互做出簡單的問候;

3、能相互交流簡單的個人信息，如：姓名、年齡等：What’s your name?How old are you?

4、能表達簡單的情感和感覺，如：喜歡和不喜歡;

5、能夠根據表演猜測意思、說詞語;

6、能唱英語兒童歌曲15—20首，說歌謠15—20首;能根據圖、文說出單詞或短句。

在玩演方面：

1、能用英語做游戲并在游戲中用英語進行簡單的交際;

2、能做簡單的角色表演(根據課文來表演英語短劇);能表演英語歌曲及簡單的童話劇。

在讀寫方面：

1、能看圖識字;

2、能在指認物體的前提下認讀所學詞語;

3、能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;能正確書寫字母和單詞。

三、教材分析

新標準一書一“題材——功能——結構——任務”為編寫原則，努力營造語境，學練結合，符合語言教學規(guī)律，具有新穎性和可操作性。教材以學生為中心，按學生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點設計大量語言活動，以激發(fā)學生的學習興趣，既體現素質教育的要求又遵循語言教學的理論，具有科學性。

四、教學重難點

這學期的教學重點是鞏固26個英語字母，做到人人過關，能記住并正確拼寫簡單的英語單詞，準確地認讀單詞及課文，表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學過的英語知識進行簡單的對話。以上既是教學重點也是難點。

五、發(fā)展生分析及轉化

首先要弄清原因：

1、英語學習受不穩(wěn)定的情緒支配，學習熱情冷熱無常，久而久之，就形成了英語學習中的“發(fā)展生”。

2、“發(fā)展生”在小學啟蒙階段沒有得到良好的教育，基礎不扎實，思維不活躍，接受能力差，從而影響了其以后的英語學習。

3、發(fā)展生大多缺乏良好的學習習慣和科學的學習方法，學習不主動，課堂上不能全身心的投入。

4、沒有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長的正確引導也是形成“發(fā)展生”的一個重要的原因。

其次措施要得當：

1、保護“發(fā)展生”的自尊心是轉化他們的前提。

2、教給他們正確的學習方法。

3、課堂上多關注他們。

4、課后多督促復習。

5、發(fā)動周圍可以發(fā)動的力量來幫助他們。

六、教學進度安排

第一周——第二周：unit1

第三周——第四周：unit2

第六周——第七周：unit3

第八周——第九周：unit4

第十周——第十一周：unit5

第十二周：unit6

第十三周——第十五周：unit7，8

第十六周——第十八周：unit9，10

第十九周——第二十周：unit11

第二十一周，復習

七、本學期活動安排

十月：手抄報比賽

十一月：兒童英語歌曲比賽、

十二月：單詞短語競賽

三年級上冊英語期末復習計劃

一. 復習目的本期期末英語復習的目的是通過對本學期知識的整理與復習，幫助學生對所學知識進行歸納和總結，加深學生對所學詞匯、日常用語、句型和語音知識的理解和記憶，提高期末考試成績，為學生后續(xù)學習奠定較為堅實的基礎。

二. 復習內容

1、26個英文字母大小寫和五個元音字母讀寫。

2、詞匯讀寫：學習用品(10個)身體部位(12個)顏色(10個)動物(12個)食物(12個)數字(1—10)日常用品(8個)

3、短語、日常用語和句子整理讀寫;4、句型: i have/like …… let’s …… this is ……

語法：可數名詞復數 不定冠詞a/an的用法

三、復習措施

(一)全面復習抓基礎，幫助學生全面系統(tǒng)地復習所學過的知識。

1.過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對農村學生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。

(1)按詞匯表復習單詞。

(2)按詞性歸類復習單詞。

通過兩周多時間逐步培養(yǎng)學生積極主動的單詞識記習慣和能力，通過教師的督促指導，力爭是每一名學生過好單詞識記關，牢固掌握課本中125個二會和三會單詞的讀寫。

2.過好短語關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯系，在復習單詞的同時一起復習詞組讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的規(guī)律。

3.過好日常交際用語關。

日常用語是本冊課本學習的重點，也是考試的考點。每單元都有幾句日常用語，從見面打招呼的不同說法到吃東西，祝愿語等，要讓學生掌握不同用語的使用條件和場合，指導學生在語境中復習并熟記他們的讀寫。在教師講解的基礎上讓學生做好讀寫鞏固練習。

4、過好句子關。句子是學習英語的重點。本期學生學習了一些句子，但還掌握的不好，不會讀不知道意思的很多，大學習的句子都很簡單，在學生記住單詞后，在進行句子的強化訓練。同時將語法知識滲透到句子學習中進行鞏固掌握。

(二)以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。

(三)不要把復習課僅作為練習課。注意復習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在復習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復習中，并能在復習中取得進步。

(四)注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同層次的提高和收獲。充分利用學生資源，在班中建立一幫一補習小組。讓優(yōu)生利用在校時間為差生補課，教師給每個需補課的孩子指定互助對象，指出需要補習的內容，發(fā)放適合其程度的復習用卷，使每位學困生能夠在短時間內有所提高。

(五)精心設計復習教案和練習題，命制測試題，保證兩次階段性檢測，查缺補漏，督促學生有效復習。

四、復習安排表

略