自17世紀(jì)以來(lái)，現(xiàn)代英語(yǔ)在英國(guó)和美國(guó)的廣泛影響下在世界各地傳播。那么關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些遼寧師大版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本，僅供參考。

遼寧師大版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)電子課本

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三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)

特殊疑問(wèn)句：

What's this? — It's….(這是什么?)

What's that? — It's…(那是什么 ?)

What's in your bag? — A hat.(你的書(shū)包里有什么?一頂帽子。)

“can”的疑問(wèn)句及回答

Can you see …? Yes, I can./ No, I cant.(你能看到……嗎?是的，我可以./我不可以)

I cant find…. Can you find…?(我找不到...../你能找到...?)

表示指令祈使句

Stand up.(站起來(lái).) Sit down.(坐下來(lái).)

Come here.(過(guò)來(lái)) Go back.(回去.)

Open your book/ the door.(打開(kāi)你的書(shū)/門(mén))

Close your book/ the door.(合上你的書(shū)/門(mén))

Put up your hand.(把手舉起來(lái))

Put down your hand.(放下你的手)

Put on your cap.(戴上你的帽子)

Take off your cap.(脫下你的帽子)

Clap your hands.(拍拍你的手)

Nod your head.(點(diǎn)頭你的頭)

Touch your ear/nose/eye(摸你的耳朵/鼻子/眼睛)

交際用語(yǔ)的使用

Excuse me.(請(qǐng)?jiān)?

Thank you. —Not at all. Thats OK.(謝謝您.-根本不。這是確定的。)

Sit down, please.(請(qǐng)坐)

Here you are. — Thanks.(給你.-謝謝)

I miss you. — I miss you ,too.(我想你。我也很想你。)

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)練習(xí)題

一、找出類(lèi)別與眾不同的單詞。

( )1.A.dumplings　　 B.hamburger 　　C.noodles 　　D.spider

( )2.A.dragon 　　B.boat 　　C.car 　　D.ship

( )3.A.knife 　　B.chopsticks　　 C.fork 　　D.rice

( )4.A.watching 　　B.kite　　C.swimming　　D.riding

( )5.A.play 　　B.fast　　 C.sing 　　D.dance

二、單項(xiàng)選擇 。

( )1. Do you use chopsticks________ England?

A. in 　　B. on 　　C. to 　　D. of

( )2. These ducks __________ very naughty.

A. is　　 B. am 　　C. are 　　D. be

( )3. Can I have __________ ice cream?

A. a　　 B. an 　　C. the　　 D./

( )4. English people use a knife ______- fork.

A. but　　 B .and 　　C. too 　　D./

( )5. Please ________ quiet! Your mum is sleeping.

A. is 　　B. am 　　C. are　　 D.be

( )6. A: What are you doing?

B: We are making _________ cake.

A. a 　　B. an 　　C. the 　　D. /

( )7. My father is listening ________ music.

A. of　　 B. to 　　C.on 　　D. in

( )8. This is _________ sweater.

A.Sam 　　B.sam 　　C.Sam’s　　 D.sam’s

( )9. It s easy _______ English people to use a fork.

A. for　　 B. of　　 C. in 　　D.to

( )10. I _______ eating a hamburger.

A. is　　 B. am 　　C are　　 D. be

三、翻譯下面的詞組。

.1. fastfood_____________

2.Goodidea! ______________

3.getout _______________

4.jumpfar______________

5.Don tworry!_____________

四、將A組與B組的內(nèi)容適當(dāng)搭配。

A 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　B

( )1. This bird can 　　　　　　　　　　　　A. swim.

( )2.This duck can 　　　　　　　　　　　　B. play football.

( )3. This dog can 　　　　　　　　　　　　C. dance.

( )4. This boy can 　　　　　　　　　　　　D. fly.

( )5. This girl can　　　　　　　　　　　　 E. run.

五、閱讀短文，判斷正( T )誤( F)。

This is Amy s family.Amy is doing her homework.Her mother is making a cake.Her father is making a plane.Her grandma is watching TV.Her grandpa is listening to music.The dog is running after the cat.

( ) 1. Amy is sleeping in bed.

( ) 2. Her mother is watching TV.

( ) 3. Her father is making a plane.

( ) 4. Her grandma is watching TV.

( ) 5. The cat is running.

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)： (一)知識(shí)與技能

1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;

2)能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀(包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員數(shù)字等6個(gè)話(huà)題)的單詞，并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用;

3)能聽(tīng)、做、演游戲;

4)能聽(tīng)、做TPR活動(dòng);

5)能學(xué)會(huì)書(shū)中的小制作;

6)能唱書(shū)本里的英文歌曲;

7)能聽(tīng)、說(shuō)、唱書(shū)中的歌謠;

8)能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng);

9)能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事;

10)能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

(二)過(guò)程與方法

能在實(shí)際的情景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)各單元所學(xué)的文具、身體部位、顏色等方面的單詞并能按指令做游戲。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

1.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，并結(jié)果語(yǔ)言教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)國(guó)。 教材重點(diǎn)：

⑴能掌握26個(gè)字母和單詞的正確書(shū)寫(xiě)方法和格式。

⑵能使用日常交際用語(yǔ)。

⑶活用四會(huì)句型。

⑷進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。

⑸能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。

教材難點(diǎn)：

能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

二、教學(xué)資源分析

按單元形式整體設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，采用“教案式”編排體系。第一冊(cè)(下)全書(shū)共6單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的'編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話(huà)題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。

三、學(xué)生基本情況分析

三年級(jí)共有學(xué)生6 人。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對(duì)話(huà)用語(yǔ)和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有一定的困難，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)：

1.學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3.巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant 等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。 4.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：上講臺(tái)操練等等。融會(huì)話(huà)教學(xué)與情景表演之中。

5.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。注重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)、多讀英語(yǔ)故事等。

6.充分利用直觀(guān)教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

7.培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)安排

Unit 1 Welcome back to school 6課時(shí) Unit 2 My family 6課時(shí) Unit 3 At the zoo 6課時(shí) Recycle 1 3課時(shí) Unit 4 Where is my car? 6課時(shí) Unit 5 Do you like pears? 6課時(shí) Unit 6 How many? 6課時(shí) Recycle 2 3課時(shí)

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1.通過(guò)對(duì)學(xué)生的觀(guān)察、與學(xué)生的交流、作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考試及檢查等方式評(píng)價(jià)學(xué)生。

2.認(rèn)真做出期末考試試卷分析和單元階段的平時(shí)測(cè)評(píng)考查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出補(bǔ)救對(duì)策。

3.指導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生客觀(guān)認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，正確評(píng)價(jià)自己，制定策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.做好教學(xué)反思，對(duì)計(jì)劃的執(zhí)行、學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行反思，找出問(wèn)題，及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救。

5.及時(shí)與家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.通過(guò)師生、生生、學(xué)校與家長(zhǎng)、自我評(píng)價(jià)等方式促進(jìn)學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)和積極向上的人生觀(guān)。自尊、自信、仁愛(ài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和增進(jìn)師生、生生間的交流、合作與溝通，達(dá)到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。