三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題目大全

暑假是小朋友的“樂(lè)趣”,讓我們一起感受吧！你們知道有哪些小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文暑假作業(yè)嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)練習(xí)題目，歡迎大家來(lái)閱讀。

三年級(jí)語(yǔ)文暑假作業(yè)題目

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(40分)

一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)

ǒu ěr tuò mò xī miè wú tóng yě lià

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、比一比，再組詞。(5分)

瑞( ) 載( ) 晌( ) 冶( ) 陡( )

端( ) 截( ) 響( ) 治( ) 徒( )

三、按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ)。(5分)

1、津津有味(AABC)_________、___________、___________

2、零零星星(AABB)_________、___________、___________

3、惟妙惟肖(ABAC)_________、___________、___________

4七上八下(數(shù)字式)_________、___________、___________

5異口同聲(反義詞式)_________、___________、___________

四、給畫(huà)線的字選擇正確的字義，把序號(hào)填在括號(hào)里。(5分)

聞：(1)聽(tīng)見(jiàn);(2)聽(tīng)見(jiàn)的事情，消息;(3)出名;(4)用鼻子嗅氣味。

1、媽媽正在看新聞( )。

2、你聞一聞，這是什么味道?( )

3、耳聞不如一見(jiàn)，桂林的山水真的令我陶醉。( )

4、姚明是舉世聞名的籃球運(yùn)動(dòng)員。( )

5、這種事情我聞所未聞。( )

五、把下面的句子補(bǔ)充完整。(7分)

1、______________，禮輕情意重。

2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，______________。

3、穿花蛺蝶深深見(jiàn)，______________。

4、夜里星光明，______________。

5、______________，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。

6、請(qǐng)寫(xiě)一句你積累的名言或諺語(yǔ)(不與本卷相同)

六、巧妙積累古詩(shī)句。(3分)

本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的《春日》《詠柳》《乞巧》《嫦娥》四首詩(shī)中，哪兩句詩(shī)把對(duì)柳樹(shù)的贊美，引向?qū)Υ猴L(fēng)、春天的贊美：

七、成語(yǔ)故事積累。(2分)

《買(mǎi)櫝還珠》這個(gè)成語(yǔ)故事非常有趣，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)兩個(gè)成語(yǔ)故事：《 》 《 》

八、讀一讀，答一答。(6分)

( )天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

( )小鳥(niǎo)聽(tīng)了，覺(jué)得彩虹更美啦!

( )風(fēng)停了，雨住了，太陽(yáng)出來(lái)了。

( )彩虹說(shuō)：“請(qǐng)不要贊美我，這是太陽(yáng)的功勞。”

( )小鳥(niǎo)贊美地說(shuō)：“多美的彩虹啊!”

1、請(qǐng)將上列句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。

2、這段話是按( )順序?qū)懙摹?/p>

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)

一、閱讀《翠鳥(niǎo)》片段，回答下面的問(wèn)題。(16分)

小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。盡(jǐn jìn)管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。翠鳥(niǎo)瞪開(kāi)葦稈(ɡān ɡǎn)，像箭一樣飛過(guò)去，叼起小魚(yú)，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

1、 小魚(yú)可機(jī)靈了，本片段中哪一句話說(shuō)明了它的機(jī)靈，請(qǐng)抄下來(lái)。(2分)

2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。(2分)

3、用“——”畫(huà)出一句比喻句。(2分)

4、給下面的詞語(yǔ)選擇近義詞。(3分)

機(jī)靈——( ) 銳利——( )

5、“盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛?！闭?qǐng)你用“盡管……還是 ……”寫(xiě)一句不同的話。(3分)

6、翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的動(dòng)作非常敏捷、迅速，請(qǐng)你把它捕魚(yú)時(shí)的幾個(gè)動(dòng)作的詞語(yǔ)用“﹋”圈出來(lái)。(2分)

7、從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾?！边@句話知道了什么?(2分)

二、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。(14分)

小院的西面是花圊，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的.葡萄架。夏天，老人愛(ài)在架下乘涼、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。

1、這段話是按( ) 順序?qū)懙?。小院西面? ) ，北面有個(gè)( ) ，院子?xùn)|面種著( )南面是( ) 。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是( ) 。

2、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。 高大( ) 熱鬧( )

3、用“--------”劃出打比方的句子。

4、給文中畫(huà)□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

5、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：綠油油

漂漂亮亮 ______________ _________________

6、文中的“青菜、黃瓜、茄子、西紅柿”總的名稱(chēng)叫

第三部分 習(xí)作(30分)

我們常常愛(ài)幻想，假如我是神筆馬良，我要畫(huà)出堅(jiān)固的大堤;假如我是市長(zhǎng)，我要讓所有公民住上新房;假如我是服裝設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)出自動(dòng)調(diào)節(jié)的服裝;假如我是云朵，我要向干旱地區(qū)下一場(chǎng)透雨……這些都是多么美好的愿望呀!請(qǐng)以《假如我是……》為題，把你的美好愿望表達(dá)出來(lái)。

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文暑假練習(xí)題

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

di mn shū hu ān wi biān yun w jū w sh

( ) ( )( )( )( )

qn lo tā xin lin xī zhǎo z bi gǎn qīn qi

( )( )( )( )( )

二、在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)與前面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。

維持(秩序 工作) 步伐(堅(jiān)定 堅(jiān)決) 身體(強(qiáng)大 健康)

修理(文章 桌椅) 心情(沉重 繁重) 愛(ài)惜(糧食 公物)

三、選詞填空。

(1) 杯 片 間 匹

一( )駿馬 兩( )面包 一( )房子 一( )咖啡

疲倦 疲勞

①周老師一心撲在學(xué)生身上，夜以繼日地工作著，實(shí)在太( )了。

②徐悲鴻像一匹不知( )的駿馬，日夜奔馳在繪畫(huà)這片樂(lè)土上。

寬廣 寬大 寬闊

①( )的會(huì)議廳里，整整齊齊地排列著四百多張椅子。

②汽車(chē)在( )的公路上穿梭來(lái)往。

③( )的田野一望無(wú)際。

四、 縮句

1、助人為樂(lè)的雷鋒永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。______________________________ __ 。

2、深藍(lán)的天空掛著一輪皎潔的明月。_______________________________ 。

3、法國(guó)大雕塑家羅丹忘我工作的精神十分感人。_____________________________ 。

4、英雄的解放軍叔叔在法卡山日夜警惕地守衛(wèi)陣地。___________________________ 。

五、 找出句子里用錯(cuò)的字，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。

(1)上課不尊守紀(jì)律，會(huì)影想其他同學(xué)學(xué)習(xí)。( )

(2)他以玩強(qiáng)的意力戰(zhàn)勝了困難，為國(guó)家做出了貢獻(xiàn)。( )

(3)小明的飛機(jī)模形做得十分精致，同學(xué)們見(jiàn)了贊不決口。( )

六、 把下面的句子整理成連貫通順的一段話。

( )這里栽著一棵棵高大挺拔的大榕樹(shù)。

( )石凳上坐滿了悠閑自得的游人。

( )樹(shù)下擺著一排排光溜溜的石凳。

( )繁茂的枝葉可以遮太陽(yáng)、擋風(fēng)雨。

( )小城的花園真美呀!

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文暑假作業(yè)

一、積累運(yùn)用：(40分)

1、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 (8分)

pǔ tōng　chuán xián　bō làng　shōu gòu

(　　)　(　　)　(　　)　(　　)

huàn xiǎng　jǐng chá　yán sè　jí cù

(　　)　(　　)　(　　)　(　　)

2、 我能補(bǔ)充詞語(yǔ)和短語(yǔ)。(4分)

( )來(lái)眼去 ( )花怒放 胸有成( ) 投桃報(bào)( )

九( )一毛 葉公好( ) ( )以為真 若( )其事

3、 我會(huì)選詞填空。(8分)

幾頭 一棵 展翅滑翔 井然有序

一支 一只 雄健勇猛 亭亭玉立

這是 一群 快樂(lè)活潑 的 麻雀

老虎

老鷹

翠竹

隊(duì)伍

4、我會(huì)寫(xiě)句子。(12分)

①例：漁翁把網(wǎng)拉了上來(lái)。

網(wǎng)被漁翁拉了上來(lái)。

我把《一千零一夜》全部讀完了。

②例：他趕忙跑回家。

他磨快了斧子。

他來(lái)到白柳樹(shù)旁。

他趕忙跑回家，飲食磨快了斧子，來(lái)到白柳樹(shù)旁。

我來(lái)到圖書(shū)館。

我查閱資料。

我找到了《身邊的小英雄》這本書(shū)。

③例：他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我的馬跑得快。”

他說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，他的馬跑得快。

那孩子說(shuō)：“我叫小華，今年八歲了。”

④請(qǐng)寫(xiě)一句比喻句。

⑤啊!書(shū)聲瑯瑯的教室里，不也在下著一場(chǎng)融融春雨嗎?(改寫(xiě)成陳述句)

⑥我們的校園里有五顏六色的紅花。(修改病句)

5、我會(huì)積累和運(yùn)用。(8分)

①不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，______________。

②______________，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

③黃鼠狼給雞拜年——______________

④______________，______________，就是和許多高尚的人說(shuō)話同。

二.我會(huì)閱讀。30分

(一)故鄉(xiāng)的蘆葦(片段)

①生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，給我留下多少夢(mèng)幻般的記憶，尤其讓我不能忘懷的，是那故鄉(xiāng)的蘆葦。

……

②每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的腦袋。要不了多少日子，它就可以長(zhǎng)到幾尺高，在融融和春風(fēng)中，快活地舒展出它那狹長(zhǎng)的葉子。

③這時(shí)候，我和小伙伴們總喜歡摘一片蘆葉，放在嘴邊，吹出鳥(niǎo)鳴似的歌聲。孩子們?yōu)檫@美妙的音樂(lè)所陶醉，在亮晶晶的小河邊，在碧青青的草地上，快樂(lè)地奔跑著，呼喚著……

④我們還喜歡用蘆葉折成綠色的蘆葉船。手巧的伙伴，還從舊火柴盒上剪下小木片，當(dāng)作舵，安在小船的尾部，還用香煙盒里的錫紙做成小小的銀色的帆葉。我們一個(gè)個(gè)光著小腳丫，伏在河灘上，小心翼翼地把蘆葉船移到水面上?！伴_(kāi)船啰!開(kāi)船啰!”于是，在一片歡呼雀躍聲中，綠色的“船隊(duì)”便滿載著我們純真的幻想，順流而去。

⑤在那星月交輝的夏夜，我常帶著弟弟到蘆葦叢中抓紡織娘。紡織娘通體透明，頭上長(zhǎng)著兩根細(xì)長(zhǎng)的觸須，身上裹著兩片玻璃紙似的羽翼。我們把捉到的.紡織娘放進(jìn)小竹籠子，怕它們餓，就塞進(jìn)幾朵金黃色的南瓜花。然后將籠子掛在蚊帳架上，任紡織娘用好聽(tīng)的歌聲伴我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

⑥啊，故鄉(xiāng)的蘆葦!每每想起你，我就會(huì)沉浸在童年甜蜜的回憶之中。

1、“每年，當(dāng)春風(fēng)剛剛吹謝雪花，故鄉(xiāng)的蘆葦就迫不及待地從泥土里探出尖尖的腦袋。”這是一個(gè)( )句。(1+2分)

仿寫(xiě)一句：

2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中記述的三件事。(9分)

3、第④自然段畫(huà)線句子中，可否把“小心翼翼”去掉，為什么?(1+2分)

4、第⑤自然段有一句比喻句，請(qǐng)用“——”畫(huà)下來(lái)。(2分)

5、結(jié)尾段的作用是( )(2分)

A總起全文，為下文做鋪墊 B承上啟下等 C揭示中心，照應(yīng)開(kāi)頭

(二)“煮書(shū)”

爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?

一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”

爺爺笑了，說(shuō)：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛?！?/p>

爺爺看見(jiàn)我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，就能反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么‘煮’，否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?”

“你可以從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起來(lái)，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會(huì)到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎?”

爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩!

1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。(4分)

A. 形容技藝純熟或順手如意。 ( )

B. 比喻心里突然悟出道理而感覺(jué)明朗。( )

2. 造句。(3分)

不僅……還……：

3. 用“——”畫(huà)出文中描寫(xiě)怎樣“煮書(shū)”的句子，用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)“煮書(shū)”好處的句子。(4分)

三.我還會(huì)寫(xiě)作。30分

寫(xiě)作題目：我的動(dòng)物朋友

寫(xiě)作要求：你喂養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?它長(zhǎng)什么樣兒，有怎樣的生活習(xí)性?你喜歡它嗎，為什么?如果你沒(méi)有養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物也可以選你最感興趣的動(dòng)物給大家介紹一下。

寫(xiě)作提示：注意觀察要有順序，語(yǔ)句要通順，標(biāo)點(diǎn)要正確，字?jǐn)?shù)在250字以上。