同學(xué)們多做數(shù)學(xué)題有助于我們數(shù)學(xué)成績的提高,那么四年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷應(yīng)該怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷及答案，僅供參考。

四年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷及答案

一、填空題。20%

⑴每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率都是10，這種計(jì)數(shù)叫做(　十進(jìn)制　)計(jì)數(shù)法。

⑵在整數(shù)數(shù)位順序表中，從個(gè)位起往左數(shù)第五位是(　萬　)位，計(jì)數(shù)單位是(　萬 );第九位是(　億　)。該位上的數(shù)字“9”就表示(　9個(gè)億　)。

⑶由3個(gè)十億，5個(gè)百萬和6個(gè)千組成的數(shù)，寫作( 3005006000 );讀作( 三十億零五百萬六千 )。這個(gè)數(shù)“四舍五入”到“萬位”約是(300501)萬。

⑷乘法的運(yùn)算定律有(乘法交換律)、(　乘法結(jié)合律 )、(　乘法分配律 )。

⑸80496÷387時(shí)，一般把除數(shù)看作(　　400 )來試商，商的最高位在(　 百　)位，所以商是(　 3 　)位數(shù)。

⑹635平方分米=(　6　)平方米(　35　)平方分米

5平方分米2平方厘米=(　 502　)平方厘米

⑺用12塊邊長是1厘米的正方形，拼成周長最長的長方形，它的周長是(　26 　)厘米，拼成周長最短的長方形，它的周長是(　14　)厘米，這兩個(gè)長方形的面積都是(　12　)平方厘米。

1 2 3 4 5 6 7 12

1 2 3 4

5 6 7 8

12

√

二、判斷題。4%

⑴當(dāng)長方形的長是6厘米，寬是3厘米時(shí)，它的周長和面積是相等的。(√)

⑵周長相等的兩個(gè)長方形的面積也一定相等。 (×)

用反證法來判斷: (a+b) ×2=(c+d) ×2

即若a+b=c+d

能否證明a×b=c×d,等式成立。

因?yàn)椋?6+4=9+1

6×4≠9×1

⑶乘法的驗(yàn)算方法根據(jù)：①乘法交換律②乘除法之間的相互關(guān)系?！?　　　)

⑷用字母表示乘法分配律可以寫成：a×(b+c)=a×b×c　　　　 　 (×)

a×(b+c) =a×b+a×c

三、計(jì)算。

⑴用豎式計(jì)算。8%

7304+12698=20002　　　　　　　　　　?、?8000÷375=208

⑵用遞等式計(jì)算。12%

3400-4530÷10×3 ②150×108+12000÷48 ③640÷(58×28-1304)

=3400-453×3 =16200+250 =640÷(1624-1304)

=3400-1359 =16450 =640÷320

=2041 =2

⑶用簡便方法計(jì)算。16%

147+386+853　　　　　　　　 ②2485-(760+1485)

=147+853+386 =2485-1485-760

=1000+386 =1000-760

=1386 =240

198÷2×45+45 ④75×128-28×75

=99×45+45 =75×(128-28)

=(99+1) ×45 =75×100

=100×45 =7500

=4500

⑷求未知數(shù)X，寫出第一步列式的根據(jù)。8%

3200-X=485　　　　　　　 ?、?872÷X=203

依據(jù)：減數(shù)=被減數(shù)-差 依據(jù)：除數(shù)=被除數(shù)÷商

故：X=3200-485 故：X=4872÷203

=2715 =24

⑸文字題。8%

①180減去180除以12的商，　　　　②130乘以64與138的和

差是多少? 積是多少?

=180-180÷12 =130×(64+138)

=180-15 =130×202

=165 =26260

求差是多少，最后一步肯定是用減法! 求積是多少。最后一步就是用乘法羅!

四、應(yīng)用題。24%

⑴火車2小時(shí)行駛204千米，照這樣的速度，廣州到北京的鐵路長2346千米，要行駛多少小時(shí)?

基本數(shù)量關(guān)系式是：(　　　　　　)○(　　　　)=(　　　　)

解：2346÷(204÷2)

=2346÷102

=23(小時(shí))

答：要行駛23小時(shí)。

⑵某車間原加工2400個(gè)零件需8小時(shí)，技改后在同樣的時(shí)間里可加工同種零件5600個(gè)，技改后每小時(shí)可比技改前多加工零件多少個(gè)(用兩種方法解)

解1：(5600-2400)÷8

=3200÷8

=400(個(gè))

解2：5600÷8-2400÷8

=700-300

=400(個(gè))

答: 技改后每小時(shí)可比技改前多加工零件400個(gè)。

⑶小紅讀一本故事書，每天讀15頁，需12天讀完。如果每天讀20頁，幾天可以讀完?如果要求在6天讀完，每天應(yīng)讀多少頁?

解：效率×?xí)r間=工作量

15×12÷20

=180÷20

=9(天)

15×12÷6

=180÷6

=30(頁)

答：如果每天讀20頁，9天可以讀完。如果要求在6天讀完，每天應(yīng)讀30頁。

⑷有一塊長方形果園，它的長是80米，寬比長短35米，整個(gè)果園占地面積是多少?如果要在果園的四周圍上籬笆，籬笆的長是多少?

解：果園長=80米

寬=80-35=45米

面積=80×45=3600(平方米)

籬笆周長=(80+45)×2=125×2=250(米)

答：果園占地面積是3600平方米?；h笆的長250米。

四年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、聽課不僅要聽，還要思考

很多學(xué)生在上課時(shí)候都能認(rèn)真聽講，對公式和概念等基礎(chǔ)知識(shí)有很深的記憶，但在遇到實(shí)際問題的時(shí)候卻做不出。因此，學(xué)生在課堂上不僅要認(rèn)真聽講，跟隨老師的思路，還要進(jìn)行思考，了解解題思路。

對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，最重要的是解題能力和知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。如果學(xué)生只會(huì)記憶公式和概念等基礎(chǔ)知識(shí)，而不懂怎么運(yùn)用這些知識(shí)去解答問題，那么他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力是非常差的，學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量也是非常低下。

2、擴(kuò)寬解題思路

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而發(fā)現(xiàn)不同的解題思路。因此，學(xué)生要利用好這些機(jī)會(huì)，擴(kuò)寬解題思路，培養(yǎng)自身的思維能力。通過這些方法，學(xué)生可以鍛煉思維能力和應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)舉一反三，從而提高數(shù)學(xué)成績。

3、利用好錯(cuò)題集

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生難免會(huì)做錯(cuò)題目，這時(shí)候要將錯(cuò)題進(jìn)行整合歸納，建立錯(cuò)題集。借助錯(cuò)題集，學(xué)生可以知道自己錯(cuò)誤的原因，掌握正確的解題方法，從而避免再犯同樣的錯(cuò)誤。此外，學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常翻看錯(cuò)題集，不斷加深印象，從而達(dá)到抬升知識(shí)短板、彌補(bǔ)知識(shí)漏洞的目的。

四年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵

重點(diǎn)：重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)，注重知識(shí)間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化。能準(zhǔn)確的進(jìn)行計(jì)算，并能掌握一定的解題技巧。讓孩子們能根據(jù)不同的題型恰當(dāng)?shù)拇_定合適的解題策略。

難點(diǎn)：注意培養(yǎng)孩子們的能力，尤其是綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，同時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

關(guān)鍵：在復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)過程中，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)孩子們主動(dòng)的整理復(fù)習(xí)，積累解題經(jīng)驗(yàn)，拓展思維。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、系統(tǒng)地整理知識(shí)。讓孩子們通過對知識(shí)的回顧和整理過程，掌握整理知識(shí)的方法，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。

2、全面鞏固所學(xué)知識(shí)。再度復(fù)習(xí)的本身就是一種重新學(xué)習(xí)的過程，在這過程中，形成一些解決問題的基本策略，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

3、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合孩子們學(xué)情實(shí)際，孩子們在知識(shí)的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題(據(jù)我觀察，在小數(shù)方面的算理有所欠缺)。

4、使孩子們牢固的掌握整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力，會(huì)使用學(xué)過的簡便算法，合理、靈活的進(jìn)行計(jì)算，會(huì)解簡易方程，養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。

5、拓展思維。孩子們在全面而系統(tǒng)的.復(fù)習(xí)完小學(xué)知識(shí)后，有針對性的對其進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)措施

1、重視復(fù)習(xí)與輔導(dǎo)的針對性。把握好知識(shí)點(diǎn)，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到有的放矢。并適時(shí)根據(jù)平時(shí)上課情況和作業(yè)情況，及時(shí)弄清孩子們學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在，對其進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

2、倡導(dǎo)解題方法多樣化，提高解題的靈活性，培養(yǎng)孩子們分析問題的能力，引導(dǎo)孩子們從不同的角度去思考，掌握解題技能。

3、加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系，以孩子們?yōu)橹黧w，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上留意加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系。

4、對常錯(cuò)、易混的內(nèi)容要加強(qiáng)比較訓(xùn)練(如求比值與化簡比)，使孩子們明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

5、強(qiáng)化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練，常見數(shù)量關(guān)系的積累和運(yùn)用，使孩子們牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法，不斷提高孩子們的分析能力與解題能力。

6、加強(qiáng)反饋，因村施教，因人定教，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差。復(fù)習(xí)時(shí)要加強(qiáng)反饋，根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)節(jié)輔導(dǎo)過程，使孩子們都能得到有效發(fā)展。

7、總結(jié)不同題型的解體規(guī)律和技巧，使孩子們感受到生活中的種種事物是有規(guī)律可循的。

8、根據(jù)具體實(shí)際情況設(shè)計(jì)極具針對性的拓展練習(xí)

四、時(shí)間安排

第一階段：分類復(fù)習(xí)(18課時(shí))

⒈數(shù)和數(shù)的運(yùn)算(5課時(shí))。這節(jié)重點(diǎn)確定在一系列概念和分?jǐn)?shù)、小數(shù)、四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上。

①小數(shù)部分相關(guān)知識(shí)及相應(yīng)的解決問題(純小數(shù)、帶小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)、無限循環(huán)小數(shù)、無限不循環(huán)小數(shù)、有限循環(huán)小數(shù)、純循環(huán)小數(shù)、混循環(huán)小數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)等)。

②有關(guān)因數(shù)、倍數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分解質(zhì)因數(shù)、最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)

的認(rèn)識(shí)與應(yīng)用(整除、除盡聯(lián)系與區(qū)別)。

③百分?jǐn)?shù)、出勤率、工程、納稅、利息問題的應(yīng)用(重點(diǎn)找單位“1”)。

④所有類型的四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算(涉及“乘方”)。

⑤分?jǐn)?shù)部分相關(guān)知識(shí)及相應(yīng)的解決問題(真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、約分、通分、分?jǐn)?shù)的性質(zhì)等)

⒉代數(shù)的初步知識(shí)(2課時(shí))。本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

①用字母表示數(shù)(乘法、加法的各種定律，加法除法的性質(zhì)，各類幾何知識(shí)的字母表達(dá)式)，簡易方程(什么叫方程，什么叫解方程，相關(guān)練習(xí))。

②比和比例(比的性質(zhì)、求比值和最簡比的方法、比例尺、按比例分配、比例的意義、比例的性質(zhì)、解比例、正比例、反比例等)。

⒊解決問題(5課時(shí))。這節(jié)重點(diǎn)放在問題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)的實(shí)際應(yīng)用。

①解決簡單問題(1課時(shí))。

②解決稍復(fù)雜的實(shí)際問題(2課時(shí))。

③列方程解決問題題(1課時(shí))。

④用比例知識(shí)解決問題(1課時(shí))。

4、量的計(jì)量(1課時(shí))。本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上。長度、面積、體積、重量、時(shí)間單位，各種類型名數(shù)的改寫。

5、幾何初步知識(shí)(5課時(shí))。本節(jié)重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上以及思維拓展上。

①平面圖形的認(rèn)識(shí)(如三角形的三邊關(guān)系、有關(guān)角的關(guān)系等)。

②平面圖形的周長和面積(各類平面圖形的綜合性訓(xùn)練)。

③立體圖形的認(rèn)識(shí)，立體圖形的面積和體積(各類立體圖形的綜合性訓(xùn)練)。

④體積與容積的差別、聯(lián)系、綜合性應(yīng)用。

⑤各類圖形規(guī)律的探尋。

6、簡單的統(tǒng)計(jì)(1課時(shí))，本節(jié)重點(diǎn)放在對圖表的認(rèn)識(shí)和理解上，并能解決比較復(fù)雜的平均數(shù)(知曉中位數(shù)、眾數(shù)及中位數(shù)的求法)。

①平均數(shù)。

②統(tǒng)計(jì)表。

③統(tǒng)計(jì)圖。

第二階段：專題模擬訓(xùn)練(3課時(shí))

①四則混合運(yùn)算、簡算、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練。

②幾何形體公式的實(shí)際綜合應(yīng)用。

③各類實(shí)際問題的訓(xùn)練。

第三階段：根據(jù)具體情況而定。(2課時(shí))

小升初分班考試練習(xí)題針對性輔導(dǎo)與練習(xí)。