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      魯教版四年級語文知識點

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      語文是考試的重點考察科目,同時,語文知識的積累和解題方法的掌握,都需要科學有效的復習方法,而且任何一門學科都需要語文作為基礎。下面是小編給大家整理的一些四年級語文的知識點,希望對大家有所幫助。

      四年級語文知識點

      我會寫:

      笨:笨重 笨拙 愚笨 笨手笨腳

      鈍:遲鈍 鈍器 鈍角 拙嘴鈍舌

      談:閑談 談話 奇談 談天說地

      鴿:鴿子 信鴿 飛鴿 鴿籠

      毫:毫米 分毫 絲毫 毫不費力

      末:末期 末代 周末 末梢 本末倒置

      描:描述 描繪 素描 輕描淡寫

      隧:隧道 隧洞

      態(tài):形態(tài) 姿態(tài) 態(tài)度 千姿百態(tài)

      噸:千噸 噸位 噸級

      斤:公斤 斤兩 千斤 斤斤計較

      膨:膨脹 膨大 膨化

      肢:肢體 四肢 前肢 斷肢再植

      翼:鳥翼 蟬翼 機翼 羽翼

      辟:開辟 辟謠 精辟 開天辟地

      形近字:

      鈍(愚鈍)噸(噸位) 末(期末)未(未來)

      斤(斤兩)斥(訓斥) 膨(膨脹)澎(澎湃)

      肢(肢體)枝(樹枝) 辟(辟謠)僻(偏僻)

      多音字:

      卷:juàn試卷 juǎn席卷

      奔:bēn奔跑 bèn投奔

      降:jiàng降落 xiáng投降

      辟:pì開辟 bì復辟

      近義詞

      五彩斑斕—五彩繽紛 輕盈—輕巧

      后裔—后代 繁衍——繁殖 敏捷—靈敏

      龐大—宏大 笨重—沉重

      反義詞

      笨重—輕盈 兇猛—溫順 遲鈍—敏捷

      龐大—微小 躲避—顯露

      欣喜若狂——悲痛欲絕

      四年級語文課文知識點

      我會寫:

      怒:怒吼 憤怒 怒發(fā)沖冠

      吼:吼叫 狂吼 河東獅吼

      脂:脂肪 胭脂 松脂

      拭:拂拭 擦拭 拭目以待

      餐:午餐 聚餐 一日三餐

      劃:劃動 劃開 劃算

      晌:晌午 晌覺 半晌

      辣:毒辣 辣椒 心狠手辣

      滲:滲出 滲透 滲色

      掙:掙扎 垂死掙扎

      番:番茄 番薯 三番五次

      埋:掩埋 埋伏 埋頭苦干

      刷:沖刷 刷牙 刷子

      測:推測 預測 變幻莫測

      詳:詳細 詳情 不厭其詳

      形近字:

      吼(吼叫)孔(孔雀)

      脂(脂肪)指(指示)

      拭(擦拭)試(考試)

      多音字:

      劃:huá劃船 huà計劃

      掙:zhēng掙 扎zhèng掙脫

      扎:zhá掙扎 zhā扎針 zā包扎

      埋:mái埋藏 mán埋怨

      近義詞:

      柔嫩——嬌嫩 拂拭——擦拭

      忽然——突然 照射——照耀

      可怕——恐怖 猛烈——劇烈

      快活——快樂 仔細——認真

      仍舊——仍然 推測——推斷

      反義詞:

      高大——矮小 斷絕——恢復

      快活——難過 少見——常見

      黏稠——稀薄 詳細——簡略

      語文學習方法技巧

      1.五遍讀書法

      熟話說“書讀百遍,其義自現(xiàn)”,這就是要強調書要多看,多讀,并非真的要讀百遍、看萬卷。不過,一篇文章如果能多讀幾遍,學習效果會更好。特別是,同學們使用的語文課本上的文章,大多是精品,一般的文章讀三五遍并不多,而有的文章讀十遍尚覺得少。現(xiàn)向同學們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”,以供同學們參考。

      第一遍:上課前對老師要講的課文先預習一遍。

      第二遍:課后,把課文再認真的研讀,并把老師講過的內容復習一遍。

      第三遍:學完一個單元后,從單元第一課到單元最后一課仔細的看一邊遍。

      第四遍:是當一本書全學完后,結合教師的復習指導,把整本書再讀一遍。

      第五遍:也是最后一遍,即在考試前幾天,與學習筆記和平時的單元檢測相配合,把課本粗略的翻看一遍,復習.平時老師在課堂上講的重點、難點。

      2.寫讀書筆記和制作卡片

      首先,一則筆記記一個問題,內容思想等可多些幾則,不要混在一起,這樣便于整理和以后使用。其次,一個故事、一句話、一個數(shù)據(jù)、一段議論,不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意,也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

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