物理解題常用的方法和技巧
物理解題方法學(xué)習(xí)輔導(dǎo)課本知識物理是以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),研究關(guān)于力、熱、光、電等現(xiàn)象及其它，下面給大家分享一些關(guān)于物理解題常用的方法和技巧，希望對大家有所幫助。
一.物理解題常用的方法和技巧
1、正交分解法
在兩個(gè)互相垂直的方向上，研究物體所受外力的大小及其對運(yùn)動(dòng)的影響，既好操作，又便于計(jì)算。
2、畫圖輔助分析問題的方法
分析物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，養(yǎng)成畫v-t圖和空間幾何關(guān)系圖的.習(xí)慣，有助于對問題進(jìn)行全面而深刻的分析。
3、平均速度法
處理物體運(yùn)動(dòng)的問題時(shí)，借助平均速度公式，可以降二次方程為一次方程，以簡化運(yùn)算，極大提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率。
4、巧用牛頓第二定律
牛頓第二定律是高中階段最重要、最基本的規(guī)律，是高考中永恒不變的熱點(diǎn)，至少應(yīng)做到在以下三種情況中的熟練應(yīng)用：重力場中豎直平面內(nèi)光滑軌道內(nèi)側(cè)最高點(diǎn)臨界條件，地球衛(wèi)星勻速圓周運(yùn)動(dòng)的條件，帶電粒子在勻強(qiáng)磁場中勻速圓周運(yùn)動(dòng)的條件。
5、回避電荷正負(fù)的方法
在電場中，電荷的正負(fù)很容易導(dǎo)致考生判斷失誤，在下列情景中可設(shè)法回避：比較兩點(diǎn)電勢高低時(shí)，無論場源電荷的正負(fù)，只需記住“沿電場線方向電勢降低”;比較兩點(diǎn)電勢能多少時(shí)，無論檢驗(yàn)電荷的正負(fù)，只需記住“電場力做正功電勢能減少”。
6、“大內(nèi)小外”
在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，選擇電流表的內(nèi)外接，待測電阻比電流表內(nèi)阻大很多時(shí)，電流表內(nèi)接;待測電阻比電壓表內(nèi)阻小很多時(shí)，電流表外接。
7、針對選擇題常用的方法
①特殊值驗(yàn)證法：對有一定取值范圍的問題，選取幾個(gè)特殊值進(jìn)行討論，由此推斷可能的情況以做出選擇。
②選項(xiàng)代入或選項(xiàng)比較的方法：充分利用給定的選項(xiàng)，做出選擇。
③半定量的方法：做選擇題盡量不進(jìn)行大量的推導(dǎo)和運(yùn)算，但是寫出有關(guān)公式再進(jìn)行分析，是避免因主觀臆斷而出現(xiàn)錯(cuò)誤的不二法門，因此做選擇題寫出物理公式也是必不可少的。
二.物理基本性質(zhì)
物理學(xué)是人們對自然界中物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和轉(zhuǎn)變的知識做出規(guī)律性的總結(jié)，這種運(yùn)動(dòng)和轉(zhuǎn)變應(yīng)有兩種。一是早期人們通過感官視覺的延伸;二是近代人們通過發(fā)明創(chuàng)造供觀察測量用的科學(xué)儀器，實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果，間接認(rèn)識物質(zhì)內(nèi)部組成建立在的基礎(chǔ)上。物理學(xué)從研究角度及觀點(diǎn)不同，可大致分為微觀與宏觀兩部分：宏觀物理學(xué)不分析微粒群中的單個(gè)作用效果而直接考慮整體效果，是最早期就已經(jīng)出現(xiàn)的;微觀物理學(xué)的誕生，起源于宏觀物理學(xué)無法很好地解釋黑體輻射、光電效應(yīng)、原子光譜等新的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。它是宏觀物理學(xué)的一個(gè)修正，并隨著實(shí)驗(yàn)技術(shù)與理論物理的發(fā)展而逐漸完善。
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