《小橋流水人家》是小學五年級上冊語文的一篇課文,作者主要描寫了家鄉(xiāng)小橋流水的美景與家鄉(xiāng)人民幸福恬靜的生活。以下是小編準備的一些五年級上冊語文第八課原文及知識點，僅供參考。

五年級上冊語文第八課原文

一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞引導村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。

天旱的時候，這條小溪就會干涸。村民平時靠它來灌溉田園，清洗衣物，點綴風景。有時，它只有細細的流泉，從石頭縫里穿過。我和一群六七歲的小朋友，喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹，我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。

一條小小的木橋，橫跨在溪上。我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠方。

我的家離小橋很近，走路五六分鐘就到了。沿著溪岸向東行，還有一座長石橋，那是通到茶山去的。我曾經隨著采茶女上山摘過茶葉，我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。至今一看到茶樹，腦海里立刻會浮現出當時的情景來。

我愛我的老家，那是我出生的地方。我家只有幾間矮小的平房，我出生的那間臥室，光線很暗，地面潮濕，但我非常愛它。父親的書房就在前面，我可以天天去玩。那是一座空氣流通、陽光充足、有東南兩面大窗的漂亮房子。清晨，可以看到太陽從后山上的樹叢里鉆出來。夏天，涼爽的清風從南窗里吹進來，太舒服了!更美的是，我由東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳。

故鄉(xiāng)所有的居民都姓謝。村莊有大有小，大的有五六十戶人家，小的只有三四家。大家過著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深的印在我的腦海中。那些美好的印像，我一輩子也不會忘記。

五年級上冊語文第八課知識點

【好詞】

清澈見底　　隨風飄動　　依依多情　　粼粼的波紋

守望相助　　日出而作　　日入而息　　婀娜的舞姿

【好句】

大家過著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。

【好段】

一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄坳著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。

詞語解釋

【潺潺】

象聲詞，表示溪水、泉水等流動的聲音。

例句：老師的話像潺潺的清泉，滋潤著同學們的心田。

【婀娜】

形容姿態(tài)柔軟而美好。

例句：她的舞蹈時而熱情奔放，時而細膩嬌柔，婀娜多姿。

【粼粼】

形容水很清澈的樣子。

例句：波光粼粼的水面漂浮著幾朵荷葉。

【干涸】

指河道、池塘等水干了。本課指小溪枯竭。

例句：一滴水放進了大海，才永遠不會干涸。

【點綴】

襯托、裝飾，使更好看。本課指小溪使家鄉(xiāng)的風景更好看。

例句：五顏六色的鮮花把春天點綴得格外美麗。

【野菊】

野生的菌類。

例句：雖然沒有玫瑰的美麗，但野菊有她獨特的芬芳。

【守望相助】

為防備外來的侵害，相鄰各處協同守衛(wèi)瞭望，遇警互相通報支援。本課指家鄉(xiāng)的人們互相幫助、和睦相處的生活情景。

例句：守望相助是我國固有的傳統(tǒng)美德，應該予以繼承和發(fā)揚。

【小橋流水人家】

語出馬致遠的《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。”人們通常用它來指代江南水鄉(xiāng)。本課指作者的家鄉(xiāng)，有小橋，有流水，有人家，與詩句相吻合。另外，用詩句來做題目，更顯得家鄉(xiāng)美好可愛，富有詩情畫意。

五年級上冊語文第八課

教學目標：

1、認識6個生字，讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、潮濕”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過自讀自悟，理解課文內容，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。

教學過程：

一、談話

1.出示思鄉(xiāng)的古詩句：

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ——李白

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥?/p>

滿月飛明鏡，歸心折大刀?！鸥?/p>

春風又綠江南岸，明月何時照我還。 ——王安石

(1)指名讀,4位。

……有韻味;

……我仿佛看見了這一輪皎潔的明月;

……字正腔圓;

……你的朗讀讓我們走進了詩中的情境

(2)這些詩句都表達了作者怎么樣的情感?(思鄉(xiāng))

(3)通過描寫什么來寄托這份感情的?

是的，古時候，人們常常用月亮寄托相思之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之感 ;這節(jié)課我們也要來學習一篇思鄉(xiāng)的課文，看看作者是如何寫這份情感的。

二、揭題

1、齊讀課題

2.看了“小橋流水人家”這個題目，你的眼前出現了一幅怎樣的畫面?2位

……美;

……詩情畫意;

……世外桃源

3、請你“看”著自己想象中的畫面，讀讀這個充滿詩情畫意的題目。

4、作者的家鄉(xiāng)有多美呢?讓我們一起走進課文。

三、初讀課文，讀準讀通

1、請同學們拿出課文紙，自由讀課文，要求：(PPT)

1.讀準字音，讀通句子，喜歡的句子可以多讀幾遍。

2.思考：作者的故鄉(xiāng)給你留下了怎樣的印象?

2、檢查生字詞、課文朗讀：

1.課文當中有幾個詞語特別難讀，你都會了嗎?

出示：潺潺 粼粼 婀娜 唱和 干涸 點綴

2.看，這些難讀的詞語都藏到了句子中，你能讀好他嗎?請4位同學讀第一自然段，一人一句。(詞語標紅)

……你的字音真準

……你的聲音可以更響亮些

……課文讀得又準確又流利，

3、那作者的故鄉(xiāng)給你留下了怎樣的印象呢?

四、再讀

1、這美麗的故鄉(xiāng)，引得作者魂牽夢縈，文中有個地方直接抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情，你能找到嗎?畫下來。(PPT出示 “那段日子……一輩子也不會忘記?！?

2、齊讀。

3、作者說的“那段日子”指的是什么時候?(童年生活)，作者離開故鄉(xiāng)已經幾十年了，可他一想到自己的故鄉(xiāng)，她依然飽含深情地這樣說：“那段日子……一輩子也不會忘記?！?/p>

4、究竟是哪些美好的印象讓作者一輩子也不會忘記呢?請您在課文中找一找?？梢允且粋€詞，也可以是一個句子，請你在旁邊寫寫感受。

五、細品

(一)第一段

1、婀娜的舞姿

這是描寫故鄉(xiāng)的——

你能談談讀了這句話的感受嗎?

把你的感受放在朗讀中。

2、清澈的小溪

第一段中，還有像這樣寫故鄉(xiāng)景色的句子嗎?

這是一條清澈見底的小溪，清得可以看見……可以看見……多美啊!

誰能來讀讀這句?

……老師看到了這條歡快的小溪。

3、齊讀。讓我們把這份美的感受放在朗讀中，一起來讀讀第一自然段。

4、小結：潺潺的小溪，婀娜的楊柳，歌唱的水鳥，這樣的景色在作者的腦海中不斷縈繞，即使離開家鄉(xiāng)幾十年了，當時的美景依舊歷歷在目，難怪作者說——“那段日子……一輩子也不會忘記。”

板書：景色

五年級上冊語文第八課練習題

小橋流水人家選段

一條清澈見底的小溪，終年潺潺(chán chǎn)地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著。婀娜(nà nuó)的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼(lín líng)的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和(hé hè)著，發(fā)出悅耳的聲音。

1、我會選擇文中括號內正確的讀音，并打“√”。

2、我會寫出下列詞語的近義詞。

環(huán)繞( )飄動( ) 悅耳( )

3、一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊?？s句：

4、用帶點的詞語仿寫句子

婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

故鄉(xiāng)的______ ，是那么_____ ，那么______ 。

5、當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。

(1)句中的“它”指的是______

(2)從文中找出與例句修辭手法相同的一句話，寫下來。______________

6、這個片段描寫 ()、() 、() 等景物，勾勒出一幅美麗的小橋流水人家的圖畫。

7、我會給這個文段擬一個小標題：

答案：

1、chán nuó lín hè

2、圍繞、盤繞 飄拂 動聽

3、小溪環(huán)繞著村莊。

4、參考：故鄉(xiāng)的山巒，是那么巍峨，那么青翠。

5、(1)柳枝 (2)有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。

6、小溪 垂柳 水鳥

7、流水潺潺