五年級(jí)馬上就要考試了,我們可以做一些試題,掌握一些答題的技巧。那么關(guān)于五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，僅供參考。

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、看拼音，寫漢字。(9分)

duàn liàn xié tiáo lǐ mào jīnɡ huānɡ shī cuò

( ) ( ) ( ) ( )

ɡuàn huǎnɡ jiānɡ xùn léi bù jí yǎn ěr

一( )說(shuō)( ) 海( ) ( )

二、選出合適的答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。(7分)

1.加點(diǎn)字讀音不正確的一項(xiàng)是： ( )

A友誼(yí) B舷窗(xián) C鑰匙(shi) D怒發(fā)沖冠(ɡuān)

2.下列詞語(yǔ)中，含有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是： ( )

A迫不及待 B首屈一指 C志存高遠(yuǎn) D守珠待兔

3.加點(diǎn)字詞解釋不正確的一項(xiàng)是： ( )

A情有獨(dú)鐘(集中，專一) B這位林武師非比他人(與一般人不同)

C引人入勝(勝利) D最喜小兒無(wú)賴 (頑皮)

4.加點(diǎn)字用得不正確的一項(xiàng)是： ( )

A微風(fēng)拂過(guò) B 潮水涌來(lái) C細(xì)雨瀉落 D冒出水泡

5.下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)用得不正確的一項(xiàng)是： ( )

A每年暑假，我都外出旅游，飽覽名山勝景。

B班長(zhǎng)王成宇品學(xué)兼優(yōu)，深受同學(xué)愛(ài)戴。

C即使雨再大，也阻擋不了解放軍戰(zhàn)士前進(jìn)的步伐。

D給文章起個(gè)好題目，常常能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，激發(fā)人們的閱讀興趣。

6.下面的故事，出自《水滸傳》的是： ( )

A三打祝家莊 B三顧茅廬 C三打白骨精 D三英戰(zhàn)呂布

7.按照朝代順序，對(duì)下列四則歷史事件進(jìn)行排序，正確的是：( )

①明代鄭和下西洋 ②南北朝花木蘭替父從軍

③宋代岳飛精忠報(bào)國(guó) ④漢代司馬遷忍辱寫《史記》

A ④①②③ B ②①④③ C ③①②④ D ④②③①

三、按要求進(jìn)行句子練習(xí)(6分)

1.把句子寫得具體些。

聽(tīng)到這個(gè)喜訊，我高興極了，

2.填上合適的歇后語(yǔ)。

好朋友林林從北京旅游回來(lái)，送給我一枚香山紅葉做成的書簽，這可真是“ ”。

3.一個(gè)外國(guó)學(xué)者讀了錢鐘書的小說(shuō)《圍城》，想登門拜訪。錢鐘書在電話里說(shuō)：“假如你吃了一個(gè)雞蛋，覺(jué)得不錯(cuò)，何必要認(rèn)識(shí)那下蛋的雞呢?”錢鐘書這話的弦外之音是：

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(14分)

1.讓明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn) ， 。用絢麗的色彩去描繪 ， 的耕耘。

2.課本中有一個(gè)豐富多彩的世界，我們從中領(lǐng)略了祖國(guó)名勝古跡的神奇：迎客松有一叢 斜伸出去，如同好客的主人 ， 賓客的到來(lái); 莫高窟壁畫上的飛天，有的 ，采摘鮮花;有的懷抱琵琶， ;有的 ，自天而降…… 我們從中品味了唐詩(shī)中蘊(yùn)含的濃濃情感：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， ; 故園東望路漫漫， …… 我們從中認(rèn)識(shí)了很多可敬的人物：艾滋病小斗士 教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)災(zāi)難， 根據(jù)放電的原理發(fā)明了避雷針，諾貝爾為了發(fā)明炸藥投入了他的整個(gè)生命……

五、閱讀短文，完成習(xí)題。(30分)

(一)厄運(yùn)打不垮的信念(片段)

經(jīng)過(guò)4年的努力，他完成了新書的初稿。為了使這部書更加完備、準(zhǔn)確，59歲的談遷攜帶著書稿，特地到了都城北京。在北京的那段時(shí)間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。他一襲破衫，終日奔波在撲面而來(lái)的風(fēng)沙中。面對(duì)孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時(shí)間已經(jīng)不多。又經(jīng)過(guò)了幾年的奮斗，一部新的《國(guó)榷》誕生了。新的《國(guó)榷》共104卷，428萬(wàn)4千字，內(nèi)容比原先的那部更加翔實(shí)、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。

1.談遷是怎樣獲得大量的第一手資料的?請(qǐng)用“ ”在片段中畫出來(lái)。(2分)

2.由這個(gè)片段的內(nèi)容，我們聯(lián)想到下列四字詞語(yǔ)：(3分)

滴水穿石

3.片段中運(yùn)用了幾個(gè)數(shù)據(jù)，如4年、 等，這樣寫的好處是：

(3分)

4.概括這段話的段意。(2分)

(二)書 的 演 變

正式的書籍，是在兩千多年前春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代出現(xiàn)的。起先，人們把文字寫在竹片或木片上，這些竹片或木片叫做簡(jiǎn)或牘(dú)。把簡(jiǎn)牘用繩子或皮條串編起來(lái)，叫做“冊(cè)”。這個(gè)“冊(cè)”字，像在幾片竹簡(jiǎn)中間穿上繩索的樣子。有個(gè)成語(yǔ)叫“韋編三絕”，說(shuō)的是孔子因?yàn)榍趭^讀書，竟把這種穿冊(cè)的皮條翻斷了多次。

這種笨重的書使用起來(lái)當(dāng)然是極不方便的。據(jù)說(shuō)，秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文書有120斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹簡(jiǎn)。

現(xiàn)在的書，不僅品種多，而且有的越來(lái)越小。“縮微膠卷”就是其中的一種。它是用照相機(jī)把資料縮拍到膠卷上，一般縮到原書大小的1/48。使用的時(shí)候，通過(guò)閱讀器可以放大到原來(lái)大小。其實(shí)這種縮微技術(shù)，早在19世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)就使用過(guò)，當(dāng)時(shí)法國(guó)的諜報(bào)人員把一份3000多頁(yè)的情報(bào)縮拍在一張幾寸長(zhǎng)的膠片上，讓信鴿帶回了巴黎。

縮微圖書保存和使用都很方便，如果把1萬(wàn)種每種15萬(wàn)字的書放在一塊兒，它的總重量大約有5噸，而縮微以后的膠片只有15公斤。

科學(xué)在發(fā)展，書也在不斷演變，它以越來(lái)越豐富的營(yíng)養(yǎng)，哺育著勤奮學(xué)習(xí)的人們。

1.第四自然段運(yùn)用的說(shuō)明方法是____________、_________ __，運(yùn)用這兩種說(shuō)明方法的目的是強(qiáng)調(diào)“ ”(用文中語(yǔ)句回答)。(6分)

2.從短文內(nèi)容看，下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)是：( ) (2分)

A“韋編三絕”的“絕”意思是“斷”。

B第二自然段舉秦始皇和東方朔的事例，意在說(shuō)明古時(shí)候的“冊(cè)”使用起來(lái)極不方便。

C第三自然段中“一般縮到原書大小的.1/48”，“一般”這個(gè)詞語(yǔ)表明：凡是用照相機(jī)縮拍資料，都是縮到原書大小的1/48，沒(méi)有例外。

D由“冊(cè)”到“縮微圖書”的演變過(guò)程中，起決定作用的因素是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

(三) 瑞 恩 的 井 (美國(guó) 凱西庫(kù)克)

①六歲的加拿大男孩子瑞恩是一年級(jí)小學(xué)生。

②一天，老師在班上說(shuō)，一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒(méi)有足夠的食物和飲用水，又缺醫(yī)少藥，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡。學(xué)校正在為非洲兒童募捐。老師說(shuō)，每一分錢都可以幫助那些孩子，一美分可以買一支鉛筆，七十美元還可以打一口井。

③回家后，瑞恩含著眼淚對(duì)媽媽說(shuō)：“我需要七十美元為非洲孩子打一口井，非洲的孩子就要死了，他們沒(méi)有干凈的水喝!”媽媽說(shuō)：“如果你真的想得到七十美元，你可以做一些額外的家務(wù)自己掙。”瑞恩眼睛一亮，爽快地答應(yīng)了。

④第一項(xiàng)工作是地板吸塵，瑞恩干了兩個(gè)小時(shí)。當(dāng)朋友們?cè)谕膺呁娴臅r(shí)候，他得到了第一個(gè)兩美元。接下來(lái)，他犧牲了看電影去擦窗子，又得到了兩美元。爺爺知道了這件事，請(qǐng)他撿松球，每撿滿一袋就可以得到十美元。期中考試過(guò)后，瑞恩把成績(jī)單交給父母，他們用五美元獎(jiǎng)勵(lì)他的優(yōu)秀成績(jī)。

⑤四個(gè)月后的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把七十美元交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)人告訴他，七十美元其實(shí)只能買一臺(tái)打水的水泵，而打一口井需要七百美元。瑞恩說(shuō)：“我將繼續(xù)努力，我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水?！?/p>

⑥媽媽很愿意幫助瑞恩，她幫瑞恩給報(bào)社寫了一封信，記者采訪了瑞恩，還給他照了相。所有的加拿大報(bào)紙都登載了報(bào)道這件事的文章。一星期后，瑞恩收到了一張二十五美元的匯款單。兩個(gè)月后，瑞恩已經(jīng)收到了七千美元的捐款。

⑦瑞恩班上的同學(xué)也加入了捐款的行列。老師沒(méi)想到一個(gè)孩子對(duì)別人能產(chǎn)生如此大的影響，她和有關(guān)部門聯(lián)系，使自己的學(xué)生能跟非洲的孩子們相互通信。

⑧兩年后一個(gè)酷熱的早晨，瑞恩跟媽媽來(lái)到干旱的烏干達(dá)。汽車駛進(jìn)一座村莊，路旁站著五千多名兒童，他們興奮地叫著：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩羞怯地向他們揮手。長(zhǎng)者帶他來(lái)到一口井邊，只見(jiàn)井座上刻著：“瑞恩的井——為了這個(gè)痛苦的社會(huì)?！彼€看到了井邊的菜園、山羊。這一天，瑞恩一直默默地對(duì)自己說(shuō)：

⑨瑞恩的募(mù)捐活動(dòng)還在繼續(xù)，在我這篇文章寫成時(shí)，瑞恩共募捐到六萬(wàn)美元，全將用來(lái)在非洲打井和購(gòu)買設(shè)備。

1.“四個(gè)月后的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把七十美元交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人?！备鶕?jù)這句話中“驕傲”的意思，自己另寫一個(gè)句子。 (1分)

驕傲……

2.第⑧段中，“這個(gè)痛苦的社會(huì)”是怎樣的社會(huì)?請(qǐng)用“ ”在文中畫出有關(guān)語(yǔ)句。(1分)

3.瑞恩用哪些方式掙到了七十美元?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 (2分)

① ② ③ ④

4.第⑧段中，瑞恩會(huì)默默地對(duì)自己說(shuō)什么?最恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法是：( ) (2分)

A“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水?！?B“受到這么多同齡人敬仰，我真開(kāi)心!”

C“非洲太貧窮落后了!” D“靠自己的努力掙錢，這滋味真好!”

5.按下面的表達(dá)順序給這篇文章分段。(3分)

(1)學(xué)校在募捐。 ( 至 自然段)

(2)瑞恩的捐助。 ( 至 自然段)

(3)瑞恩在募集。 ( 至 自然段)

6.這篇文章為什么要用“瑞恩的井”作題目?(3分)

七、習(xí)作。(30分)

想一想，在你的學(xué)習(xí)和生活中，有過(guò)自己勇敢面對(duì)的事嗎?如果有，你是怎么面對(duì)的，你的勇敢是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的?如果你沒(méi)有這樣的事，那么有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)別人有過(guò)這樣的事呢?請(qǐng)你把這件事想清楚，然后寫下來(lái)，注意把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。題目自擬。

八、寫字。(4分)

(1)規(guī)范書寫(行款整齊，文題居中，每段開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)占格)(2分)

(2)端正書寫(結(jié)構(gòu)勻稱，大小適中) (1分)

(3)整潔書寫(卷面清潔，涂改少) (1分)

五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案

一、鍛煉 協(xié)調(diào) 禮貌 驚慌失措 貫 謊 疆 迅雷不及掩耳【每字0.5分】

二、A D C C B A D【每題1分】

三、

1.寫出“我高興極了”的具體的表現(xiàn)。

2.千里送鵝毛——禮輕情意重

3.你只要讀作品就行了，不用來(lái)拜訪我。(只要答出“不要來(lái)拜訪”的意思即可)【每題2分】

四、

1.翠竹的挺拔 松柏的蒼勁 果園的豐收 沃野

2.青翠的枝干 伸出手臂 熱情地歡迎 臂挎花籃 輕撥銀弦 倒懸身子 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流 雙袖龍鐘淚不干 恩科西 富蘭克林

【每線1分，錯(cuò)1字扣0.5分，錯(cuò)2字則該線不給分】

五、

(一)

1.在北京的那段時(shí)間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去考察歷史的遺跡。

【2分，若將后一句“他一襲破衫，終日奔波在撲面而來(lái)的風(fēng)沙中?！币伯嫵霾豢鄯帧?/p>

2.持之以恒、堅(jiān)持不懈、孜孜不倦、鍥而不舍、日雕月琢等【每詞1分】

3.數(shù)據(jù)：104卷、428萬(wàn)4千字(或：59歲) 【每線0.5分】

好處：更說(shuō)明談遷為編寫《國(guó)榷》傾注了滿腔心血。(或：更表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定) 【2分】

4.談遷經(jīng)過(guò)努力和奮斗，寫成了新的《國(guó)榷》。

【2分，“談遷、《國(guó)榷》”這兩個(gè)要點(diǎn)占1分，“經(jīng)過(guò)努力和奮斗”(其他表述方法也行，只要表達(dá)出“努力”這個(gè)意思即可)這個(gè)要點(diǎn)占1分】

(二)

1.列數(shù)字、作比較 縮微圖書保存和使用都很方便 【每線2分】

2.C 【2分】

(三)

1.這句話中“驕傲”的意思是“自豪”，根據(jù)這個(gè)意思造句?！?分】

2.一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒(méi)有足夠的食物和飲用水，又缺醫(yī)少藥，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡?！?分】

3.①地板吸塵 ②擦窗子 ③撿松球 ④取得優(yōu)秀成績(jī)【每線0.5分，計(jì)2分】

4.A 【2分】

5.(1)( 1 至 2 自然段)

(2)( 3 至 5 自然段)

(3)( 6 至 9 自然段)

【每段1分，計(jì)3分】

6.用“瑞恩的井”作題目，是因?yàn)槿鸲魍ㄟ^(guò)努力，為非洲孩子打了一口井，而且他帶動(dòng)了很多人參加募捐活動(dòng)?！叭鸲鞯木贝淼氖?，要以愛(ài)心對(duì)待世界上那些貧窮的人們，要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)幫助他們。

【3分。要點(diǎn)：瑞恩打井(1分);帶動(dòng)其他人(1分);愛(ài)心、幫助(1分)】

五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班學(xué)生對(duì)字詞掌握情況較好，與課文內(nèi)容相關(guān)的訓(xùn)練到位，掌握較扎實(shí)。課外閱讀能力有待加強(qiáng)，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨(dú)立閱讀的答案本來(lái)是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問(wèn)，想怎么答就怎么答。后進(jìn)生大都是因?yàn)樽⒁饬Σ荒荛L(zhǎng)時(shí)間集中、貪玩、動(dòng)作慢引起，他們拼錯(cuò)音、寫錯(cuò)字的現(xiàn)象很常見(jiàn)，另外閱讀能力及寫作能力還需要極大的提高才能趕上同班同學(xué)。

二、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡耐基說(shuō)過(guò)：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)?！?/p>

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。

4、復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

(一)基礎(chǔ)知識(shí)版塊

1、生字詞：掌握本冊(cè)要求學(xué)生學(xué)會(huì)的150個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準(zhǔn)多音字。對(duì)課文中帶【】的多音字，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

4、句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。

(二)閱讀版塊：

1、有一定的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的`意思。

4、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

8、在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)，分號(hào)與間隔號(hào)的不同用法。

9、會(huì)運(yùn)用修改符號(hào)修改病句

10、能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。

11、能按要求進(jìn)行各種句式的變換。

(三)習(xí)作版塊：

1、主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文、想象作文及通訊報(bào)道。

2、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述。

3、做到語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4、書寫規(guī)范，

5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

6、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果

(四)口語(yǔ)交際

1、選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

2、能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽(tīng)別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

從學(xué)生角度來(lái)看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

五、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

1、能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、通訊報(bào)道及常見(jiàn)的應(yīng)用文。3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

六、復(fù)習(xí)措施

1、突出三個(gè)特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言，感悟語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言，著力于培育學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng);

2、二是新內(nèi)容，即依據(jù)教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容;

3、三是新教法，即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。