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      六年級語文知識點(diǎn)整理

      時(shí)間: 躍瀚20 分享

      每門學(xué)科都有自己的規(guī)律特征。如果學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和練習(xí)中掌握了這些規(guī)則和方法,很多知識你就能輕松地學(xué)會。下面是小編為大家精心整理的六年級語文知識點(diǎn),希望對大家有所幫助。

      六年級語文知識點(diǎn)整理

      六年級上冊語文第十三課《窮人》知識點(diǎn)

      生字組詞:

      洶:洶涌 來勢洶洶

      涌:洶涌 涌現(xiàn) 涌出 淚如泉涌 風(fēng)起云涌

      澎:澎湃

      湃:澎湃 滂湃

      濺:迸濺 濺起 飛濺 濺濕 水花四濺

      熄:熄火 熄燈 熄滅

      困:困難 困境 貧困 困倦 困擾 圍困

      淋:淋濕 淋雨 濕淋淋 淋漓盡致 大汗淋漓

      嘿:嘿嘿笑

      糟:糟糕 糟?!≡阚` 糟粕 糟糠之妻

      霉:倒霉 發(fā)霉 霉變 霉菌 霉?fàn)€

      喃:呢喃 喃喃自語

      皺:皺眉 皺紋 褶皺 吹皺 眉頭—皺

      勺:飯勺 鐵勺 勺子 漏勺 掌勺兒

      多音字:

      強(qiáng):qiang強(qiáng)迫 qiang強(qiáng)盜 jiang倔強(qiáng)

      哦:ó哦,他也要來? ò哦,我懂了?!〃σ髋?/p>

      唉:ài真可惜! āi唉聲嘆氣

      鋪:pù店鋪 pū鋪床

      形近字:

      濺(飛濺) 賤(貴賤)

      熄(熄滅) 息(休息)

      淋(淋濕) 琳(琳瑯)

      糟(糟糕) 遭(遭遇)

      喃(呢喃) 楠(楠木)

      皺(皺紋) 玻(玻璃)

      詞語解釋:

      洶涌:(水)猛烈地向上涌或向前翻滾。

      澎湃:形容波浪互相撞擊。

      心驚肉跳:形容擔(dān)心禍患臨頭,非常害怕不安。

      抱怨:心中不滿,數(shù)說別人不對;埋怨。造句:這事只能怪你自己,不要再抱怨別人了。

      蜷縮:蜷曲而收縮。

      忐忑不安:心里七上八下不得安定。忐忑:心神不定。

      自作自受:自己做了錯事,自己承受不好的結(jié)果。受:承受。造句:他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒,真是自作自受。

      魁梧:(身體)強(qiáng)壯高大。

      黧黑:(臉色)黑。

      倒霉:遇事不利;遭遇不好。

      憂慮:憂愁擔(dān)心。

      反義詞:

      溫暖——寒冷 舒適——難受

      困難——容易 潮濕——干燥

      寧靜——喧鬧 蒼白——紅潤

      僵硬——柔軟 蜷縮——舒展

      香甜——苦澀 倒霉——幸運(yùn)

      近義詞:

      溫暖——暖和 舒適——舒服

      安靜——寧靜 抱怨——埋怨

      潮濕——濕潤 激動——感動

      魁梧——高大 嚴(yán)肅——嚴(yán)厲

      小學(xué)六年級上冊語文第十二課《橋》知識點(diǎn)

      生字組詞:

      咆:咆哮 咆哮 如雷

      哮:咆哮 哮喘

      嗓:嗓子 嗓門 嗓音 啞嗓 尖嗓

      淌:流淌 淌血 淌汗 淌口水

      ?。荷硢 ≌Z 聾啞 啞口無言 啞然失笑

      揪:揪住 揪心 揪扯 揪耳朵

      呻:呻吟 無病呻吟

      廢:廢紙 廢水 荒廢 廢墟 廢寢忘食

      多音字:

      折:zhé打折 zhē折騰 shé折本

      沒:mò沒落 méi沒有

      形近字:

      咆(咆哮) 跑(長跑)

      黨(黨員) 堂(課堂)

      淌(流淌) 倘(倘若)

      啞(沙啞) 碰(碰撞)

      揪(揪心) 瞅(瞅見)

      廢(廢水) 潑(活潑)

      詞語解釋:

      咆哮:形容水流奔騰轟鳴,也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水來勢兇猛,奔騰呼嘯。

      驚慌:害怕慌張。造句:洪水來時(shí),大家驚慌失措,不知該如何應(yīng)對。

      獰笑:兇惡地笑。

      跌跌撞撞:形容走路不穩(wěn)。造句:小孩子一開始學(xué)走路,總是跌跌撞撞的。

      擁戴:擁護(hù)推戴。造句:這位德高望重的老干部深受群眾擁戴。

      沙?。?嗓子)發(fā)音困難,聲音低沉而不圓潤。

      呻吟:指人因痛苦而發(fā)出聲音。文中是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出響聲。

      攙扶:用手輕輕架住對方的手或胳膊。

      反義詞:

      黎明——黃昏 驚慌——鎮(zhèn)定

      清瘦——富態(tài) 沙啞——清脆

      放肆——拘謹(jǐn) 痛苦——?dú)g樂

      近義詞:

      咆哮——怒吼 驚慌——驚惶

      擁戴——擁護(hù) 沙啞——嘶啞

      放肆——放縱 痛苦——痛楚

      小學(xué)六年級語文畢業(yè)考試復(fù)習(xí)攻略:如何提高成績

      小升初語文高分需掌握的事項(xiàng)有:掌握規(guī)律、抓住要點(diǎn)、提高能力。

      1、標(biāo)點(diǎn)符號

      知識要點(diǎn):

      ①綜合運(yùn)用學(xué)過的常用標(biāo)點(diǎn):句號、問號、嘆號、逗號、頓號、冒號、引號、省略號、書名號。②認(rèn)識分號。

      難點(diǎn)與對策:

      ①句號和逗號的區(qū)分。句號和逗號使用的頻率,錯誤也最多。一是句逗不分,二是“一逗到底”。對策首先是讓學(xué)生明白標(biāo)點(diǎn)符號的重要性。(葉圣陶先生說過:“標(biāo)點(diǎn)很要緊。一個人標(biāo)點(diǎn)不大會用,說明他語言不夠清楚?!?再者是讓學(xué)生弄懂,“陳述句末尾的停頓,用句號?!?/p>

      ②某些標(biāo)點(diǎn)行文時(shí)的規(guī)范寫法。本來,只要懂得正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號就行了。但是,由于行文時(shí)不注意規(guī)范的寫法,也會影響標(biāo)點(diǎn)符號作用的發(fā)揮。因此,必須引起我們的重視。不規(guī)范的寫法:(一)誤把句號、問號、嘆號、逗號、頓號、冒號等“點(diǎn)號”加在一行之首;(二)把引號、書名號等“標(biāo)號”的前一半寫在一行之末,或把它們的后一半加在一行之首。

      對策是說明規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)的意義,讓學(xué)生在使用中形成習(xí)慣。

      2、閱讀

      知識要點(diǎn):

      ①閱讀程度適合的文章。

      (一)能正確地給文章劃分段落,概括段意,列小標(biāo)題。

      (二)能理解、概括文章的主要內(nèi)容,領(lǐng)會有一定內(nèi)涵的詞句,體會作者的思想感情,概括文章的中心思想,并有自己的見解。

      (三)能領(lǐng)悟文章的思路和表達(dá)方法。

      ②能正確、流利、有感情地朗讀課文。其他文章稍作準(zhǔn)備,即能正確流利地朗讀。默讀速度不少于300字/分鐘。能背誦學(xué)過或讀過的喜愛的優(yōu)秀詩文(包括教材所指定的課文)。

      ③學(xué)會瀏覽,能根據(jù)需要通過圖書館等渠道收集各種資料。培養(yǎng)課外閱讀的良好習(xí)慣,每年不少于50萬字。逐步培養(yǎng)自讀書筆記的習(xí)慣。

      難點(diǎn)與對策:

      ①給文章分段,寫段意。要學(xué)會較合理地分段,就要教給學(xué)生一定的規(guī)律:一是確定分段的依據(jù)(按事情發(fā)展順序、按時(shí)間的推移等等);二是找出標(biāo)志,它們可能是文章的標(biāo)題,一些表示時(shí)間、地點(diǎn)、方位的名詞、總起句、總結(jié)句、過渡句段等等。要寫段意,可抓住以下三原則:抓準(zhǔn)重點(diǎn),概括要點(diǎn),精簡語言,概括段意的方法主要有:歸并各節(jié)意思,摘取中心句、總起句、總結(jié)句、過渡句等略加修改。我們應(yīng)該注意,分段和寫段意都不是閱讀的目的,只是理解文章的一種手段而已。

      ②概括文章中心思想,體會作者的思想感情。我們可以通過復(fù)習(xí)一些重點(diǎn)課文,同時(shí)精選一些既符合訓(xùn)練要求,又能激發(fā)學(xué)生興趣的短文進(jìn)行綜合訓(xùn)練,讓學(xué)生自己總結(jié)出體會作者思想感情、概括中心思想的方法。以記事為主的文章,可以抓主要事件分析,通過事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,認(rèn)識其思想意義;以寫人為主的文章,可以分析人物的外表與,體會人物的思想品質(zhì);寫景狀物的文章,可以抓住事物的特點(diǎn)概括中心。當(dāng)然,都不要放過文章的標(biāo)題和文章議論、抒情的句段。

      ③語文總復(fù)習(xí)很容易進(jìn)入“耗時(shí)、重負(fù)、低效”的怪圈,在閱讀方面更是如此。我們應(yīng)該在教給學(xué)生一定學(xué)習(xí)方法后,多引導(dǎo)點(diǎn)撥,多變換角度和方式,讓學(xué)生自己潛入浮出,自己獨(dú)立咀嚼、體會。不應(yīng)該強(qiáng)求一致,教師更不可把自己的認(rèn)識、結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生。

      六年級語文學(xué)習(xí)方法

      方法一:預(yù)習(xí)課文要精細(xì)

      學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,要求及時(shí)到位。對課文內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí),便于更好地掌握知識,在課堂學(xué)習(xí)中有質(zhì)效地領(lǐng)略知識的重要性。

      預(yù)習(xí)要求具體如下:

      1、認(rèn)真初讀課文,找出不理解的詞語,查詞典批注詞義或聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思并摘抄(必須落實(shí)在預(yù)習(xí)本上)

      2、初步了解課文內(nèi)容,理清并概括課文大意,初步學(xué)會分段并概括段落大意。

      3、理解文章重點(diǎn)語句,或是讀后的初步感想和不懂的問題。(標(biāo)在書上或者課文旁邊)

      4、搜集課文相關(guān)的資料。

      方法二:課堂聽講要專注

      有了課前充分的預(yù)習(xí),加上課內(nèi)的認(rèn)真聽講,全情投入在于做到:心到、眼到、口到。學(xué)習(xí)要精神專一,聽講要全神貫注,積極投入課堂學(xué)習(xí)中,勤于動腦、勤于表達(dá)、勤于筆記。(學(xué)會先聽老師講讀分析,隨即快速作筆記,加強(qiáng)理解感悟)

      方法三:課堂筆記要精確

      課堂有效地進(jìn)行聽講學(xué)習(xí),充分做好隨堂筆記,做到速度快捷、有條不紊,為課后的溫故知新做好準(zhǔn)備,為階段或終期復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備,還便于摘抄好詞佳句,便于長久積累。

      方法四:作業(yè)完成要質(zhì)效

      小學(xué)語文的作業(yè)類型無非就是預(yù)習(xí),做練習(xí),寫小作文這幾個方面。同學(xué)們在做作業(yè)的時(shí)候應(yīng)該注意:預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格按照老師的要求完成,同時(shí)認(rèn)真的完成老師布置的練習(xí)作業(yè),平時(shí)多看書,將一些好的作文素材或者是名言佳句摘抄下來,能夠幫助寫作水平的提高!再有一方面就是要注意平時(shí)寫字的工整,多練字,對于考試時(shí)書寫版面工整是非常有幫助的。

      方法五:誦讀課文要熟練

      要求背誦的課文重點(diǎn)片段或篇目,必須按時(shí)按質(zhì)完成,并能靈活運(yùn)用寫作中。鼓勵學(xué)生主動背誦。本學(xué)期重點(diǎn)課文出現(xiàn)全篇或多個片段背誦,學(xué)生一定要扎實(shí)、熟練背誦,家長從旁督促。

      方法六:階段復(fù)習(xí)要自覺

      每按一個單元進(jìn)行詞語盤點(diǎn)回顧,課文內(nèi)容寫作方法的引導(dǎo)與復(fù)習(xí),還有單元的檢測,學(xué)生要養(yǎng)成積極主動進(jìn)行階段鞏固復(fù)習(xí),學(xué)會分清主次內(nèi)容進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。

      方法七:誦讀經(jīng)典詩詞

      及時(shí)總結(jié)所學(xué)的經(jīng)典詩詞、詩歌篇章,積累文學(xué)知識,熏陶個人文學(xué)涵養(yǎng)。

      語文的學(xué)習(xí)主要是依靠平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,如果平時(shí)的積累工作都做到位了,相信在小升初的語文考試中,你就能夠有如神助,思緒泉涌不斷了!

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