小學(xué)數(shù)學(xué)湘教版三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)
失敗乃成功之母，重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。學(xué)習(xí)，需要不斷的重復(fù)重復(fù)，重復(fù)學(xué)過(guò)的知識(shí)，加深印象，其實(shí)任何科目的學(xué)習(xí)方法都是不斷重復(fù)學(xué)習(xí)。下面是小編給大家整理的一些三年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)
角的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)：
1、角的組成：角是由一個(gè)頂點(diǎn)、兩條邊組成的。
2、角的大小與角的兩條邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，跟角的開(kāi)口大小有關(guān)系：角的開(kāi)口越大，角就越大;開(kāi)口越小，角就越小。
3、角的分類，按照角的大小可以分成：銳角、直角、鈍角(平角、周角本學(xué)期不需要掌握，孩子知道即可，課上講過(guò))
4、銳角：比直角小的角叫銳角，也就是：銳角<90°(角的度數(shù)不要求掌握，了解即可)
直角：度數(shù)是90°的角叫直角，也就是：直角=90°。
鈍角：比直角大比平角小的角叫鈍角，也就是：90°<鈍角<180°
5、做題時(shí)，如果讓畫(huà)出一個(gè)什么角，畫(huà)完后一定要有一個(gè)表示角的小標(biāo)志，即直角是一個(gè)直的小折線，鈍角銳角都是小弧線是否標(biāo)出頂點(diǎn)和邊要看題目具體要求。
6、做題時(shí)，如果具體到某個(gè)角上，一定要用∠1∠2∠3等表示，不能只填序號(hào)。
7、在方格紙上畫(huà)角時(shí)，選定方格紙的一個(gè)橫豎線交叉點(diǎn)為角的頂點(diǎn)，另一邊就沿著橫線或豎線畫(huà)，這樣畫(huà)清楚干凈，而且直角更好畫(huà)，不易丟分。
數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)三年級(jí)
多位數(shù)寫(xiě)法歌：
寫(xiě)數(shù)要從高位起，哪位是幾就寫(xiě)幾，
哪一位上沒(méi)單位，用0占位要牢記.
多位數(shù)大小比較歌：
位數(shù)不同比大小，位數(shù)多的大，位數(shù)少的小，
位數(shù)相同比大小，高位比起就知道.
運(yùn)算順序歌：
打竹板，響連天，各位同學(xué)聽(tīng)我言，
今天不把別的表，單把四則運(yùn)算聊一聊，
混合試題要計(jì)算，明確順序是關(guān)鍵.
同級(jí)運(yùn)算辦，從左到右依次算，
兩級(jí)運(yùn)算都出現(xiàn)，先算乘除后加減.
遇到括號(hào)怎么辦，小括號(hào)里算在先，
中括號(hào)里后邊算，次序千萬(wàn)不能亂，
每算一步都檢查，又對(duì)又快喜心間.
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法技巧
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，正確地掌握學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵。
有些學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之所以學(xué)得很慢很傷心，一點(diǎn)新內(nèi)容劃很長(zhǎng)時(shí)間不一定能很好地掌握，就在于他們沒(méi)有能掌握一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)他們有了一些學(xué)習(xí)方法并能運(yùn)用自如的時(shí)候，才會(huì)自然而然地形成學(xué)習(xí)能力。所以，關(guān)鍵還是要讓學(xué)生在小學(xué)三年級(jí)就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。任何問(wèn)題解決都有它自身的學(xué)習(xí)方法。例如在教學(xué)《問(wèn)題解決》的時(shí)候，我會(huì)讓學(xué)生做到以下幾步：
(1)讀題，理解題意，要求能用自己的語(yǔ)言描述問(wèn)題。
(2)在理解的基礎(chǔ)上，找出已知和未知，以及要解答的問(wèn)題。
(3)畫(huà)圖幫助理解題意。(小學(xué)生的學(xué)習(xí)還是以直觀為主，尤其是低年級(jí)學(xué)生，畫(huà)圖對(duì)他們理解題意是很有用的一種方法。)
(4)找出數(shù)量關(guān)系。(以口頭分析數(shù)學(xué)量關(guān)系為主，說(shuō)出每一步求什么。)
(5)列式，計(jì)算，并作答。
這是一種基本的問(wèn)題解決方法，但又是很重要的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這種方法的訓(xùn)練，可以極大地促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力及分析問(wèn)題能力的形成。
據(jù)高效課堂教學(xué)的要求，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)課的預(yù)習(xí)方法，也會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力有很大的幫助。由是，在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力。在老師有計(jì)劃有步驟有目的的引導(dǎo)下，教會(huì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)課本，做好閱讀筆記，尤其要記下自己還沒(méi)有想明白弄清楚的問(wèn)題，以便與同學(xué)交流的時(shí)候有方向有內(nèi)容。
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