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      一年級數(shù)學(xué)的知識點2021

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      學(xué)習(xí)知識要善于思考,思考,再思考。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方法,但其實都是萬變不離其中的,數(shù)學(xué)作為最燒腦的科目之一,也是要記、要背、要講練的。下面是小編給大家整理的一些一年級數(shù)學(xué)的知識點,希望對大家有所幫助。

      小學(xué)一年級數(shù)學(xué)《觀察與測量》知識點

      觀察與測量

      1、觀察物體——(兩個方向觀察單一物體的形狀)

      2、桌子有多長——(厘米的認識)

      3、去游樂園——(認識米)

      4、估一估,量一量——(簡單的估測和測量)

      觀察物體(兩個方向觀察單一物體的形狀)

      1、通過觀察實物,體會到從兩個方向(前〈后〉面或側(cè)面)觀察物體所看到的形狀可能是不同的。

      2、會辨認從兩個方向觀察到的單一物體的形狀。

      桌子有多長(厘米的認識)

      1、經(jīng)歷用不同測量工具測量同一物體長度的過程,體會統(tǒng)一長度單位的必要性。

      2、認識厘米,找一找自己身邊哪些物體的長度是1厘米,體會1厘米的實際意義。

      3、能估計較小物體的長度,會正確使用刻度尺測量物體的長度。

      4、會通過刻度尺觀察物體的長度。(起點不是0刻度)

      5、能根據(jù)物體的長度,選擇合適的刻度尺測量。

      去游樂園(認識米)

      1、初步建立米的長度概念,根據(jù)1厘米和1米的實際長度,知道1米=100厘米,初步學(xué)會估測物體的長度。

      2、掌握米和厘米間的關(guān)系,能恰當(dāng)?shù)倪x擇單位表示物的長度。

      3、認識米尺,會用米尺測量物體的長度。

      估一估、量一量(簡單的估測和測量)

      1、能選用適當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L度。

      能估計身邊物體的長度,會使用測量工具進行測量。

      2、會辨認從兩個方向觀察到的單一物體的形狀。

      小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)1到5的認識知識點

      1、數(shù)的認識

      (1)數(shù)數(shù),讀數(shù),寫數(shù)

      (2)比大小(“<”或“>”〉,排序

      (3)數(shù)的組成

      (4)基數(shù),序數(shù)

      2、0的認識——-表示沒有,表示起點。

      3、計算:

      加法計算——-意義的理解,認識加號。

      減法計算——-意義的理解,認識減號。

      會相關(guān)的計算(5以內(nèi)):加法、減法、0的計算。

      練習(xí)題

      1+3=()  1+1=()  3-3=()  2+3=()

      4-4=()  3-3=()  3-1=()  2-2=()

      1+1=()  3+1=()  2+3=()  1+4=()

      1+2=()  3-2=()  4-3=()  2-2=()

      1+1=()  2-1=()  3-1=()  4+1=()

      2-2=()  4-2=()  3-3=()  2+3=()

      4-3=()  2+2=()  3-2=()  2+2=()

      4-4=()  3-1=()  2+2=()  3-2=()

      4-4=()  2+3=()  3+1=()  3+1=()

      1-1=()  4-3=()  4-1=()  4+1=()

      3+1=()  1+2=()  4-2=()  2-2=()

      北師大版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊知識點

      【第四單元《分類》】

      (分類的含義和方法)

      知識點:

      1、使學(xué)生經(jīng)歷分類的過程,學(xué)會按一定標準或自定標準進行分類。

      2、讓學(xué)生懂得把物體按一定的標準放在一起就叫分類。

      3、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣;在分類的活動中,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、判斷力,動手操作能力。

      (用不同標準進行分類)

      知識點:

      1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程,體驗整理分類的必要性。

      2、讓學(xué)生自主選擇某種標準對事物進行比較、分類活動,體驗分類結(jié)果在不同標準下的多樣性。讓學(xué)生懂得根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類結(jié)果。

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