北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本免費(fèi)下載

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門(mén)學(xué)科。那么關(guān)于北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本怎么學(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本，僅供參考。

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)電子課本

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)上、下

體會(huì)上、下的含義：從兩個(gè)物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。

2、認(rèn)識(shí)前、后

體會(huì)前、后的含義：一般指面對(duì)的方向就是前，背對(duì)的方向就是后。

同一物體，相對(duì)于不同的參照物，前后位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。

從而得出：確定兩個(gè)以上物體的前后位置關(guān)系時(shí)，要找準(zhǔn)參照物，選擇的參照物不同，相對(duì)的前后位置關(guān)系也會(huì)發(fā)生變化。

3、認(rèn)識(shí)左、右

以自己的左手、右手所在的位置為標(biāo)準(zhǔn)，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)訓(xùn)練題及答案

選擇題：

1、比9大5的數(shù)是()

A、4

B、14

C、15

2、與12-3得數(shù)相等的算式是()：

A、12+3

B、13-2

C、2+7

3、一個(gè)數(shù)，由1個(gè)十和7個(gè)一組成，這個(gè)數(shù)是()

A、8

B、17

C、71

4、○○○○○○○○○●●●●正確的算式是()

A、9-2+4=11

B、7+2+4=13

C、7+4=11

5、14里面有()

A、1個(gè)十和4個(gè)一

B、1個(gè)一和4個(gè)十

C、14個(gè)十

6、的一位數(shù)是()

A、10

B、9

C、1

7、11比6多幾?正確的列式是()

A、6+5=11

B、11-6=5

C、11-5=6

參考答案：

1、B

2、C

3、B

4、B

5、A

6、B

7、B

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察商場(chǎng)實(shí)物的擺放情況，初步感知分類的意義;通過(guò)操作學(xué)會(huì)分類的方法。

2、通過(guò)分一分、看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。

4、讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)對(duì)物體進(jìn)行分類的方法。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

1、錄像。

(1)商場(chǎng)外景鏡頭。

(2)商場(chǎng)物品遠(yuǎn)景鏡頭(依次播放食品類、家電類、鞋類、文具類、服裝類)。

(3)商場(chǎng)物品近景鏡頭。

①柜臺(tái)物品;②售貨員正在擺放文具;③顯示擺放結(jié)果。

2、商品柜臺(tái)及相應(yīng)物品。

3、學(xué)具袋(6袋不同的物品)。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，探求新知

1、感知分類。

(1)播放錄像①：商場(chǎng)外景鏡頭。

(2)播放錄像②：商場(chǎng)物品遠(yuǎn)景鏡頭。

提問(wèn)：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

通過(guò)看錄像，使學(xué)生明確商場(chǎng)物品有很多種。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出，商場(chǎng)是把一樣的物品放在了一起。

2、明確分類。

(1)播放錄像③：商場(chǎng)物品近景鏡頭(文具柜臺(tái)第一層是文具盒;第二層是練習(xí)本;第三層是筆。一位售貨員阿姨正在往柜臺(tái)里分類擺放文具。)

提問(wèn)：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：阿姨是把一樣的東西放在了一起。

揭示概念：像阿姨這樣，把一樣的東西放在一起就叫分類。(板書(shū)課題)

學(xué)生結(jié)合所看錄像說(shuō)說(shuō)什么是分類。

(2)猜一猜。

繼續(xù)觀看錄像從而猜測(cè)阿姨拿的物品會(huì)放到哪一層，使學(xué)生進(jìn)一步明確要把同一類的物品放在一起。

二、鞏固發(fā)展，體驗(yàn)分類

1、擺一擺。

出示商品柜臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位把相應(yīng)物品分類擺放在柜臺(tái)里。學(xué)生匯報(bào)物品是如何擺放的，教師指明分類的必要性──通過(guò)分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。

2、完成“做一做”的題目。

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分類活動(dòng)。

(2)小組活動(dòng)，組內(nèi)互相交流是怎樣分的，體驗(yàn)分類的方法。通過(guò)分一分的活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類的作用。

(3)匯報(bào)交流。

教師在巡視中指導(dǎo)，同時(shí)注意學(xué)生中分類的不同方法。

3、完成練習(xí)六第1~3題。

(1)第1題，啟發(fā)學(xué)生在書(shū)上圈一圈，并說(shuō)一說(shuō)是怎樣圈的，為什么這樣圈。

(2)第2題，指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成。訂正時(shí)，將學(xué)生的作品展示出來(lái)。啟發(fā)說(shuō)出：4輛車是同一類的。

(3)第3題，教師說(shuō)明題意，學(xué)生互相交流，使學(xué)生明確其中一個(gè)與其他三個(gè)不是同類。

4、補(bǔ)充練習(xí)。

每組一袋物品，明確要求：先討論一下應(yīng)該怎樣分，哪一組分得又快又準(zhǔn)確。然后匯報(bào)說(shuō)明。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生理解連減的意義及計(jì)算方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握連減的意義及計(jì)算方法

教學(xué)難點(diǎn)：找準(zhǔn)整體

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入，引出連減：小魚(yú)圖，初步感受連減

1、課件：你們觀察，發(fā)現(xiàn)了什么?(一共有6條小魚(yú))你們剛才看到什么了?(游走了1條)，再看，又發(fā)現(xiàn)什么了?(又游走了3條)你能連起來(lái)說(shuō)三句話再提個(gè)問(wèn)題嗎?(6-1-3=2)

2、你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎?誰(shuí)列式?

算式與我們以前學(xué)的有什么不一樣?你知道叫什么嗎?像這樣從一個(gè)數(shù)里連續(xù)減去兩個(gè)數(shù)的算式，叫連減。(出示課題)

3、你會(huì)讀算式嗎?誰(shuí)能象他那樣讀?

4、6表示什么呀?(河里一共有6條魚(yú))游走的1條是從幾里面去掉?3表示什么?游走的3條是從幾里面去掉?5在哪呢?(記在我們的腦子里)。

二、小鴨圖，加深連減意義

1、連續(xù)播放畫(huà)面，細(xì)心觀察，你會(huì)講故事嗎?

2、你能列個(gè)連減算式嗎?

(匯報(bào)圖意，列出連減算式)

3、齊讀算式

三、小兔情境，清晰部分與整體關(guān)系

1、你們看，這里住著小兔，你們知道住著幾只小兔嗎?為什么?你們看，先跑出來(lái)幾只?又跑出來(lái)幾只?你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

2、誰(shuí)會(huì)列式?10-4-2，這里的4表示哪部分?2呢?剩下的4呢?(指名到前面為大家指出)(分別說(shuō)說(shuō)每部分表示的是哪部分)

3、小結(jié)：我們今天認(rèn)識(shí)了連減，我們會(huì)讀、會(huì)算。

下面我們來(lái)動(dòng)手做。

四、鞏固練習(xí)

1、小松鼠

一共10只松鼠，地上有幾只?樹(shù)上有幾只?問(wèn)題是樹(shù)洞里有幾只?

你能列出連減算式嗎?

2、讀讀算算

8-5-3=　　5-2-1=　　9-5-4=　　10-2-7=

3、逆向思維訓(xùn)練

(1)月亮說(shuō)：“我可以表示一個(gè)數(shù)嗎?”

7-2-3=月亮，月亮代表幾呢?你是怎么想的?

(2)小貓可以代表一個(gè)數(shù)嗎?小貓-4-2=1，小貓代表幾呢?

(3)大樹(shù)可以代表一個(gè)數(shù)，9-大樹(shù)-3=2

(4)7-()-()=1

你是怎么想的?

4、你能舉例說(shuō)生活中的連減的例子嗎?

5、滲透部分與整體的關(guān)系

你猜想各部分可能會(huì)是幾?如果整體是10，求各部分應(yīng)該怎么做呢。

6、我們帶10元錢(qián)，可以買(mǎi)什么?

五、全課小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了連減，是從一個(gè)數(shù)里連續(xù)去掉兩個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做連減。連減就是從第一個(gè)數(shù)里減去第二個(gè)數(shù)，用這個(gè)得數(shù)再減第三個(gè)數(shù)，就是后的得數(shù)。