北師大版一年級上冊數(shù)學電子課本免費下載

數(shù)學是研究數(shù)量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。那么關于北師大版一年級上冊數(shù)學電子課本怎么學習呢?以下是小編準備的一些北師大版一年級上冊數(shù)學電子課本，僅供參考。

一年級上冊數(shù)學電子課本

小學一年級上冊數(shù)學知識點

1、認識上、下

體會上、下的含義：從兩個物體的位置理解：上是指在高處的物體，下是指在低處的物體。

2、認識前、后

體會前、后的含義：一般指面對的方向就是前，背對的方向就是后。

同一物體，相對于不同的參照物，前后位置關系也會發(fā)生變化。

從而得出：確定兩個以上物體的前后位置關系時，要找準參照物，選擇的參照物不同，相對的前后位置關系也會發(fā)生變化。

3、認識左、右

以自己的左手、右手所在的位置為標準，確定左邊和右邊。右手所在的一邊為右邊，左手所在的一邊為左邊。

小學一年級上冊數(shù)學訓練題及答案

選擇題：

1、比9大5的數(shù)是()

A、4

B、14

C、15

2、與12-3得數(shù)相等的算式是()：

A、12+3

B、13-2

C、2+7

3、一個數(shù)，由1個十和7個一組成，這個數(shù)是()

A、8

B、17

C、71

4、○○○○○○○○○●●●●正確的算式是()

A、9-2+4=11

B、7+2+4=13

C、7+4=11

5、14里面有()

A、1個十和4個一

B、1個一和4個十

C、14個十

6、的一位數(shù)是()

A、10

B、9

C、1

7、11比6多幾?正確的列式是()

A、6+5=11

B、11-6=5

C、11-5=6

參考答案：

1、B

2、C

3、B

4、B

5、A

6、B

7、B

小學一年級上冊數(shù)學教案

教學目標：

1、引導學生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義;通過操作學會分類的方法。

2、通過分一分、看一看，培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。

3、培養(yǎng)學生合作交流的意識。

4、讓學生體會到生活中處處有數(shù)學。

教學重點、難點：學會對物體進行分類的方法。

教具、學具準備：

1、錄像。

(1)商場外景鏡頭。

(2)商場物品遠景鏡頭(依次播放食品類、家電類、鞋類、文具類、服裝類)。

(3)商場物品近景鏡頭。

①柜臺物品;②售貨員正在擺放文具;③顯示擺放結果。

2、商品柜臺及相應物品。

3、學具袋(6袋不同的物品)。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，探求新知

1、感知分類。

(1)播放錄像①：商場外景鏡頭。

(2)播放錄像②：商場物品遠景鏡頭。

提問：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

通過看錄像，使學生明確商場物品有很多種。引導學生說出，商場是把一樣的物品放在了一起。

2、明確分類。

(1)播放錄像③：商場物品近景鏡頭(文具柜臺第一層是文具盒;第二層是練習本;第三層是筆。一位售貨員阿姨正在往柜臺里分類擺放文具。)

提問：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

引導學生說出：阿姨是把一樣的東西放在了一起。

揭示概念：像阿姨這樣，把一樣的東西放在一起就叫分類。(板書課題)

學生結合所看錄像說說什么是分類。

(2)猜一猜。

繼續(xù)觀看錄像從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層，使學生進一步明確要把同一類的物品放在一起。

二、鞏固發(fā)展，體驗分類

1、擺一擺。

出示商品柜臺，引導學生以小組為單位把相應物品分類擺放在柜臺里。學生匯報物品是如何擺放的，教師指明分類的必要性──通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。

2、完成“做一做”的題目。

(1)教師引導學生以小組為單位進行分類活動。

(2)小組活動，組內互相交流是怎樣分的，體驗分類的方法。通過分一分的活動，使學生進一步體驗分類的作用。

(3)匯報交流。

教師在巡視中指導，同時注意學生中分類的不同方法。

3、完成練習六第1~3題。

(1)第1題，啟發(fā)學生在書上圈一圈，并說一說是怎樣圈的，為什么這樣圈。

(2)第2題，指導學生獨立完成。訂正時，將學生的作品展示出來。啟發(fā)說出：4輛車是同一類的。

(3)第3題，教師說明題意，學生互相交流，使學生明確其中一個與其他三個不是同類。

4、補充練習。

每組一袋物品，明確要求：先討論一下應該怎樣分，哪一組分得又快又準確。然后匯報說明。

小學一年級上冊數(shù)學教學計劃

教學目標：

1、使學生理解連減的意義及計算方法。

2、培養(yǎng)學生的語言表達能力，進一步提高計算能力。

3、培養(yǎng)學生解決生活中實際問題的能力。

教學重點：掌握連減的意義及計算方法

教學難點：找準整體

教學過程：

一、情境導入，引出連減：小魚圖，初步感受連減

1、課件：你們觀察，發(fā)現(xiàn)了什么?(一共有6條小魚)你們剛才看到什么了?(游走了1條)，再看，又發(fā)現(xiàn)什么了?(又游走了3條)你能連起來說三句話再提個問題嗎?(6-1-3=2)

2、你能解決這個問題嗎?誰列式?

算式與我們以前學的有什么不一樣?你知道叫什么嗎?像這樣從一個數(shù)里連續(xù)減去兩個數(shù)的算式，叫連減。(出示課題)

3、你會讀算式嗎?誰能象他那樣讀?

4、6表示什么呀?(河里一共有6條魚)游走的1條是從幾里面去掉?3表示什么?游走的3條是從幾里面去掉?5在哪呢?(記在我們的腦子里)。

二、小鴨圖，加深連減意義

1、連續(xù)播放畫面，細心觀察，你會講故事嗎?

2、你能列個連減算式嗎?

(匯報圖意，列出連減算式)

3、齊讀算式

三、小兔情境，清晰部分與整體關系

1、你們看，這里住著小兔，你們知道住著幾只小兔嗎?為什么?你們看，先跑出來幾只?又跑出來幾只?你能提出什么數(shù)學問題?

2、誰會列式?10-4-2，這里的4表示哪部分?2呢?剩下的4呢?(指名到前面為大家指出)(分別說說每部分表示的是哪部分)

3、小結：我們今天認識了連減，我們會讀、會算。

下面我們來動手做。

四、鞏固練習

1、小松鼠

一共10只松鼠，地上有幾只?樹上有幾只?問題是樹洞里有幾只?

你能列出連減算式嗎?

2、讀讀算算

8-5-3=　　5-2-1=　　9-5-4=　　10-2-7=

3、逆向思維訓練

(1)月亮說：“我可以表示一個數(shù)嗎?”

7-2-3=月亮，月亮代表幾呢?你是怎么想的?

(2)小貓可以代表一個數(shù)嗎?小貓-4-2=1，小貓代表幾呢?

(3)大樹可以代表一個數(shù)，9-大樹-3=2

(4)7-()-()=1

你是怎么想的?

4、你能舉例說生活中的連減的例子嗎?

5、滲透部分與整體的關系

你猜想各部分可能會是幾?如果整體是10，求各部分應該怎么做呢。

6、我們帶10元錢，可以買什么?

五、全課小結

今天我們學習了連減，是從一個數(shù)里連續(xù)去掉兩個數(shù)的運算叫做連減。連減就是從第一個數(shù)里減去第二個數(shù)，用這個得數(shù)再減第三個數(shù)，就是后的得數(shù)。