小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)單詞學(xué)習(xí)方法
小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)單詞學(xué)習(xí)方法
小學(xué)一年級(jí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)從單詞開始。記住英語(yǔ)單詞是必要的，因?yàn)檫@才是英語(yǔ)開始的基礎(chǔ)，也是孩子使用英語(yǔ)交流的基礎(chǔ)，小編為大家整理了一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)常用單詞，快來看看吧!
Unit 1
book 書，書本
ruler 尺子
pencil 鉛筆
schoolbag 書包
teacher 教師
I 我
have 有
a/an 一(個(gè))
Unit 2
face 臉
ear 耳朵
eye 眼睛
nose 鼻子
mouth 嘴巴
this 這(個(gè))
is 是
my 我的
Unit 3
dog 狗
bird 鳥
tiger 老虎
monkey 猴子
cat 貓
what 什么
it 它
Unit 4
one 一
two 二
three 三
four 四
five 五
six 六
seven 七
eight 八
nine 九
ten 十
how 多少
many 多的，許多的
are 是
there (代替主語(yǔ))
Unit 5
black 黑色;黑色的
yellow 黃色;黃色的
blue 藍(lán)色;藍(lán)色的
red 紅色;紅色的
green 綠色;綠色的
colour 顏色
Unit 6
apple 蘋果
pear 梨
banana 香蕉
orange 柑橘;橙
do (助動(dòng)詞)
you 你;你們
like 喜歡;喜愛
yes 是，是的
no 不，不是
小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法
1.小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要注意家庭語(yǔ)境。
如果你想學(xué)好英語(yǔ)，你就離不開生活和環(huán)境。孩子們每天在任何地方都會(huì)接觸到他們的母語(yǔ)，所以他們不需要學(xué)習(xí)它，而且能夠自然地說它。然而，英語(yǔ)學(xué)習(xí)局限于課堂，他們很少接觸到課后的英語(yǔ)教學(xué)。在課堂上，我們都在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)。學(xué)生英語(yǔ)能力的差異體現(xiàn)在課后的時(shí)間上。因此，我們應(yīng)該帶著我們的孩子說英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，把英語(yǔ)融入他們的生活。
2。小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)重視英語(yǔ)發(fā)音
小學(xué)一年級(jí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)從單詞開始。記住英語(yǔ)單詞是必要的，但你需要知道如何記住它們。你不能背誦每個(gè)單詞的發(fā)音。英語(yǔ)單詞太多了。每個(gè)單詞都是不可能背誦出來的。為了更好地背誦英語(yǔ)單詞，你應(yīng)該學(xué)習(xí)拼音字母。學(xué)習(xí)拼音字母表是非常重要的。如果孩子能學(xué)英語(yǔ)拼音字母，他將來會(huì)讀任何不熟悉的英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)發(fā)音的內(nèi)在規(guī)律主要依靠經(jīng)驗(yàn)，多讀，多背，多讀，能慢慢掌握發(fā)音技巧。
3.小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)聽說讀寫能力的全面提高
不要認(rèn)為在小學(xué)一年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)就足以學(xué)會(huì)幾個(gè)英語(yǔ)單詞，聽、說、讀、寫都必須從各個(gè)方面提高。在學(xué)校里，老師必須要求孩子們每天進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練，但是如果他們想提高自己的英語(yǔ)聽力能力，他們可以每天放學(xué)后進(jìn)行英語(yǔ)聽力訓(xùn)練。同時(shí)，它可以提高兒童的英語(yǔ)寫作能力，經(jīng)常訓(xùn)練他們寫出優(yōu)美的作文，有助于提高兒童的英語(yǔ)寫作能力。聽、說、讀、寫是一個(gè)相互聯(lián)系的整體，一方面有所提高，另一方面又必須改進(jìn)，這樣才能真正使孩子們學(xué)英語(yǔ)。
4。小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞之后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用英語(yǔ)閱讀。用一個(gè)詞背誦英語(yǔ)是沒有用的。英語(yǔ)由大量的英語(yǔ)單詞組成。如果語(yǔ)言是魚，那么英語(yǔ)文章就是水。積累英語(yǔ)閱讀是有幫助的。在課堂上，老師經(jīng)常要求孩子們大聲朗讀英語(yǔ)課文，但是有些孩子因?yàn)椴桓艺f話而錯(cuò)過了閱讀英語(yǔ)課文的機(jī)會(huì)。在我們的日常生活中，我們必須讓孩子們大膽地閱讀英語(yǔ)課文。在閱讀過程中，兒童不僅擴(kuò)大了詞匯量，而且增加了閱讀量，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。
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