人教版初一語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)
實(shí)在說(shuō)來(lái)，沒(méi)有知識(shí)的人總愛(ài)議論別人的無(wú)知，知識(shí)豐富的人卻時(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。下面給大家分享一些關(guān)于人教版初一語(yǔ)文復(fù)習(xí)要點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、制定并執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃輸
制定計(jì)劃是首要環(huán)節(jié) 應(yīng)當(dāng)引起大家的足夠重視 凡事預(yù)則立 不預(yù)則廢 計(jì)劃可使復(fù)習(xí)減少盲目性 最大限度的提高復(fù)習(xí)效率
二、分塊復(fù)習(xí)
具體如何復(fù)習(xí)，可根據(jù)個(gè)人的習(xí)慣進(jìn)行。依據(jù)老師多年體驗(yàn)，傾向于分塊進(jìn)行。即劃分成幾個(gè)大塊，分步完成。
(一)把學(xué)過(guò)的單元，分別按照講讀課文、閱讀兩大部分制定復(fù)習(xí)步驟，把講讀課文作為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容.
(二)把講讀課文繼續(xù)分解為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀兩大部分。另外再加作文共三大塊作進(jìn)行。
(三)基礎(chǔ)知識(shí)部分分解為生字(包括音、形)、解詞、文學(xué)常識(shí)、修辭、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫(xiě)等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。作文則按文體進(jìn)行。
(四)基礎(chǔ)知識(shí)集中幾天，進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。
(五)閱讀部分，課內(nèi)的重點(diǎn)篇目，重點(diǎn)段落，要重新加以復(fù)習(xí)。課外部分，應(yīng)該有意識(shí)的做一些各種文體的段落、篇章閱讀題，臨考前半個(gè)月，最好每天在限定時(shí)間內(nèi)完成。
(六)作文除了注重老師平時(shí)的批改、講評(píng)之外，平時(shí)應(yīng)該多看各種類型的經(jīng)典著作，認(rèn)真看書(shū)上的例文及講評(píng)。體會(huì)寫(xiě)作思路，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
(一)字詞
1.掌握各單元讀一讀 寫(xiě)一寫(xiě)和書(shū)下注釋的所有字詞。
2.正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字;讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，掌握漢字和詞語(yǔ)的基本義和語(yǔ)境義。
(二)閱讀
1.現(xiàn)代文閱讀
(1)整體感知文章的主要內(nèi)容，把握文章的中心。
(2)理解文章段落之間的關(guān)系，理清文章思路。
(3)體味和推敲重要的詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用，
(4)對(duì)文章的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能結(jié)合生活談體會(huì)。
(5)了解敘述、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式在文章中的作用。
(6)欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵。對(duì)作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià);對(duì)作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗(yàn);品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
(7)了解常用的修辭方法，體會(huì)它們?cè)谖恼轮械谋磉_(dá)效果。
2.文言文閱讀
(1)背誦和默寫(xiě)規(guī)定的古詩(shī)文。
(2)理解文章中文言詞語(yǔ)的含義。
(3)了解句意，能將文言語(yǔ)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
(4)理解文章的基本內(nèi)容。
3.了解課文涉及的重要的作家作品知識(shí);了解推薦的文學(xué)名著。
(三)寫(xiě)作
1.根據(jù)題意和要求寫(xiě)記敘文。內(nèi)容具體，中心明確，思想健康，條理清楚地表達(dá)自己的意思，力求有創(chuàng)意地表達(dá)。
2.根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的順序和詳略。
3.正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(四)綜合性學(xué)習(xí)
能夠按照要求仿寫(xiě)句子。
四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
(一)閱讀記敘文應(yīng)把握哪些方法
1、要清楚每段文字的側(cè)重點(diǎn)。是側(cè)重記人，還是側(cè)重?cái)⑹?是寫(xiě)景狀物，還是較多的環(huán)境描寫(xiě)，對(duì)這些基本內(nèi)容有正確得判斷。
2、要清楚地知道記敘的要素，在頭腦中形成 幅清晰的內(nèi)容梗概圖。對(duì)全段或全篇文字有整體印象。
3、縱觀全篇，理清結(jié)構(gòu)。對(duì)記敘析順序，記敘的詳略，文章的照應(yīng)、過(guò)流能有正確的分析。
4、對(duì)側(cè)重記人的篇或段，要抓住描寫(xiě)人物的方法外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理活動(dòng)等描寫(xiě)方法)，對(duì)其進(jìn)行分析，從而準(zhǔn)確地把握人物的思想品質(zhì)和性格特點(diǎn)。
5、對(duì)側(cè)重?cái)⑹碌钠蚨危プ∈虑榘l(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的過(guò)程，分析人物在事件過(guò)程中的表現(xiàn)。在人與事件的關(guān)系中，把握事件所蘊(yùn)含的社會(huì)意義。
6、對(duì)篇或段中的寫(xiě)景狀物或環(huán)境描寫(xiě)，要分析其各自特點(diǎn)，清楚它們對(duì)記人敘事所起的作用或所包含的象征意義。
7、結(jié)合文章內(nèi)容，理解、分析關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子的含義，體會(huì)它們對(duì)表情達(dá)意的作用。
8、能理解記敘、議論、抒情三種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。能清楚文章哪些文字是議論，哪些文字是抒情，體會(huì)它們對(duì)表現(xiàn)中心的作用。
9、在理解全篇的基礎(chǔ)上，能找出有關(guān)段的中心句，或用自己的話寫(xiě)出段的中心;對(duì)某段文字，能依據(jù)內(nèi)容劃分層次，寫(xiě)出層意。
(二)文言文閱讀
1、復(fù)習(xí)要點(diǎn)
(1)閱讀文言課文，了解內(nèi)容(了解句意，把握內(nèi)容要點(diǎn))。
(2)能順暢地朗讀-些基本課文。
(3)背誦一些基本課文的篇與段。
2、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)
常見(jiàn)文言文的命題形式，大體有三類：選擇題、簡(jiǎn)答題、填充題。命題內(nèi)容主要有以上幾方面：
① 古典詩(shī)詞的詩(shī)句、作者及其生活的朝代。
② 文言文及古代詩(shī)歌中一些字的讀音。
③ 文言文背誦。試題中涉及背誦的篇目有《<論語(yǔ)>、十則》、《童趣》、《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則、《山市》、《古詩(shī)五首》等。
④ 對(duì)文言文語(yǔ)句的解釋。其中包括對(duì)文言文詞義理解的考查。
⑤ 對(duì)文言文內(nèi)容的理解。
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