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      高考語(yǔ)文答題技巧文言文

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      文言文閱讀是高考語(yǔ)文必考題型,考生要注重文言文知識(shí)的積累,再掌握一些考試技巧,文言文閱讀得高分就不在話下了。下面給大家分享一些關(guān)于高考語(yǔ)文答題技巧文言文,希望對(duì)大家有所幫助。

      高考語(yǔ)文文言文各題型答題答題技巧

      1、詞語(yǔ)解釋題

      這是典型的“題目在課外,答案在課內(nèi)”題目。這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象,而這些文言實(shí)詞基本上都是在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí),應(yīng)先套用已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思,再聯(lián)系上下文檢驗(yàn),經(jīng)檢驗(yàn)意思通順,則為正確答案。

      2、文言翻譯題答題技巧

      文言文翻譯四個(gè)步驟1.審。在翻譯之前,首先要審清文言文語(yǔ)句中重要的語(yǔ)法現(xiàn)象。可以先在草稿紙上抄下要注意的重要文句,然后用筆將這些語(yǔ)法現(xiàn)象一一地圈注出來(lái),以引起自己的注意。

      1)切。將文言文語(yǔ)句以詞為單位逐一切分開(kāi)來(lái),然后逐一地加以解釋。

      2)連。按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣將逐一解釋出來(lái)的詞義連綴成句,用“信”“達(dá)”“雅”的標(biāo)準(zhǔn)去要求它。

      3)謄。在逐一查對(duì)落實(shí)到位后,將草稿紙上連綴好的譯句謄寫(xiě)到答題卷上。謄寫(xiě)過(guò)程中還要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫(huà)清晰;“三不”就是不寫(xiě)潦草字,不寫(xiě)繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不寫(xiě)錯(cuò)別字。

      文言翻譯關(guān)注六個(gè)采分點(diǎn):1)句子大意。要聯(lián)系具體語(yǔ)境進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯,確保句子通順完整,譯出句子的大意。

      2)關(guān)鍵實(shí)詞。對(duì)通假字、古今異義詞、多義詞等句中關(guān)鍵詞語(yǔ),翻譯時(shí)要聯(lián)系全文,結(jié)合上下文語(yǔ)境仔細(xì)推敲。

      3)重要虛詞。一般情況下是大綱規(guī)定的18個(gè)虛詞,也就是說(shuō)句子翻譯時(shí),往往涉及句子的通順,包括語(yǔ)氣、銜接、上下句連貫等,都要注意重要虛詞的用法。

      4)詞類活用。通過(guò)分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定活用詞的詞性及詞義,要將活用的詞準(zhǔn)確地譯出來(lái)。

      5)固定結(jié)構(gòu)。古漢語(yǔ)中有些不同詞性的詞,經(jīng)常連用或配合使用,形成一種比較固定的格式,翻譯時(shí)要注意這些“習(xí)慣句式”。

      6)特殊句式。要特別注意譯出一些特殊句式,如倒裝句要將顛倒的語(yǔ)序理順,被動(dòng)句要譯出被動(dòng)的關(guān)系,省略句要將省略的內(nèi)容補(bǔ)全。

      3、內(nèi)容理解題

      解決這種類型的題目有三種方法:第一,引用原文句子回答;第二,摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答;第三,用自己的話組織文字回答。三種方法,采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

      4、開(kāi)放性理解題的解題方法。

      (1)第一類的解題方法——說(shuō)說(shuō)對(duì)文中人物的評(píng)價(jià)、觀點(diǎn)或看法。解題時(shí),首先應(yīng)該讀懂文章,弄清文章的人物究竟是怎樣的人,作者對(duì)他的基本態(tài)度是什么,是肯定還是否定,是贊賞還是批評(píng)等問(wèn)題。

      (2)第二類解題方法—結(jié)合自身或現(xiàn)實(shí),談?wù)勛x后的啟示或收獲。在中考中,重點(diǎn)是考查從作品中獲得人生觀、世界觀、美好品德、某種精神方面的啟示或收獲。

      ①讀原文,看文章是贊美或宣揚(yáng)哪一種人生觀、世界觀、品質(zhì)、精神。

      ②作判斷,這些的一切在當(dāng)今社會(huì)是否值得提倡,我們又該如何云改正或抵制。

      常見(jiàn)文言詞類活用

      (1)名詞的活用

      (1)名詞活用為動(dòng)詞:如“左右欲刃相如”(刃:殺)。(2)名詞活用為使動(dòng):有“使……成為……”的意思,如:“先破秦入咸陽(yáng)者王之”。(3)名詞活用為意動(dòng):有“把----當(dāng)作---”的意思,如:“稍稍賓客其父”、“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”(4)名詞活用做狀語(yǔ):a.表特征狀態(tài),如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。b>表態(tài)度、方式,如“吾得兄事之”。c.表工具,如“有好事者船載以入”。d.表處所,如“相如廷斥之”。e.表趨向,如“操軍破,必北還”。f.表頻率,如“歲賦其二”。

      (2)形容詞的活用

      ①形容詞活用做名詞:如“斫其正,養(yǎng)其旁條”、“四美具,二難并”。②形容詞活用做動(dòng)詞:如“上官大夫短屈原于頃襄王”、“敵人遠(yuǎn)我,欲以火器困我也”。③形容詞的意動(dòng)用法:如:“吾妻之美我者,私我也?!?認(rèn)為-----怎么樣。)④形容詞使動(dòng)用法:“王者不卻眾庶,故能明其德?!?使――明顯);

      (3)動(dòng)詞的活用

      ①動(dòng)詞的使動(dòng)用法:“遠(yuǎn)人不服,則修文德以來(lái)之。”(使-----來(lái))②動(dòng)詞活用為名詞,如“則其至又加少焉”、“燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營(yíng)”。

      常見(jiàn)文言特殊句式

      (一)判斷句

      (1)用“者,也”表判斷:“……者,……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”;

      (2)“為”、“乃”、“即”、“則”或否定詞“非,未,弗”等表判斷。

      (3)名詞做所謂語(yǔ)直接表判斷(劉備,天下梟雄。)

      (二)被動(dòng)句:

      (1)單獨(dú)用“于”“受”“見(jiàn)”或組合成“見(jiàn)……于……”,“受……于……”表判斷。如:“內(nèi)惑于鄭袖,外欺于張儀”、“徒見(jiàn)欺于王”

      (2)“為”、“為……所……”、“……為所……”表判斷;如:“臣聞如姬父為人所殺”

      (3)“被”(后起用法,如:周公之被逮)。

      (4)意念被動(dòng)(無(wú)詞語(yǔ)標(biāo)志):兵挫地削

      (三)省略句:

      (1)省略主語(yǔ):如:“永州之野產(chǎn)異蛇,()黑質(zhì)而白章”。

      (2)省略賓語(yǔ):“權(quán)起更衣,肅追()于宇下”。

      (3)省略介詞:“將軍戰(zhàn)()河北,臣戰(zhàn)()河南”。

      注意:“以,與,從,為,因”五介詞常省略賓語(yǔ)。

      (四)賓語(yǔ)前置:

      (1)疑問(wèn)句中,疑問(wèn)代詞作賓語(yǔ),賓語(yǔ)前置。如:“沛公安在?”疑問(wèn)代詞(如:誰(shuí)、何、奚、曷、胡、惡、安)

      (2)否定句中,代詞做賓語(yǔ),賓語(yǔ)前置。如:“時(shí)人莫之許也?!?/p>

      (3)用“之”或“是”把賓語(yǔ)提前取動(dòng)詞前,以突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。如:“句讀之不知,惑之不解?!?。如:“唯利是圖”等。

      (4)方位詞、時(shí)間詞做賓語(yǔ)時(shí),有時(shí)也前置。例如:“業(yè)文南向坐?!?《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》)

      (五)定語(yǔ)后置:

      (1)者:如:“求人可使報(bào)秦者,未得?!?

      (2)之:蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng);

      (3)……之……者:“石之鏗然有聲者,所在皆是也?!?/p>

      (六)介詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)后置:

      (1)用介詞“于”組成的介賓短語(yǔ),翻譯時(shí)要移到動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。如:“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)。”

      (2)介詞“以”組成的介賓短語(yǔ),翻譯時(shí)前置做狀語(yǔ)。如:“具告以事?!?《鴻門(mén)宴》)。


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