語文初三上冊期末復習知識點
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2024語文初三上冊期末復習知識點(最新)
一、常見敘事線索
1.人物線索:人物的見聞感受或者事跡。
2.物品線索:某一有特殊意義的物品。
3.感情線索:作者或作品中主要人物的思想感情變化。
4.事件線索:中心事件。
5.時間線索
6.地點變換線索
找線索:①文章的標題;②各段反復出現(xiàn)的事物;③文中議論抒情的語句;④作者的思想感情(變化);⑤某一人物的見聞感受。
作用:使文章內容井然有序地組合在一起，展現(xiàn)人物的思想性格，表明享情的來龍去脈。
二、記敘順序
1.順敘:即按照事情的發(fā)生、發(fā)展和結局的順序寫(時間先后))。
作用:使文章脈絡清楚，有頭有尾，給人鮮明的印象。
2.倒敘:把后發(fā)生的事情寫在前面，然后再按順序進行敘述。
作用:避免平鋪直敘，增強文章的生動性，使文章引人入勝。
3.插敘:在敘述過程中，由于內容的需要，中斷原來情節(jié)的敘述，插入有關的情節(jié)或事件，然后再繼續(xù)原來的敘述。(比如:回憶往事)
作用:補充、襯托出文章的中心內容(人物或事件)，豐富了情節(jié)，深化了主題。
三、人物描寫方法
1. 外貌描寫:人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等，交代了人物的身份、地位、處境、經歷以及心理狀態(tài)、思想性格等。
2.語言描寫
3.動作貓寫:表現(xiàn)出人物的心理(心情)，并反映了人物性格特征或精神品質。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。
4.心理描寫:反映出人物的思想，揭示了人物的性格或品質。
四、環(huán)境描寫方法
1.自然環(huán)境(描寫自然景觀如天氣、季節(jié)、山川、湖海等自然景物):渲染環(huán)境氣氛，烘托人物情感，預示人物命運，推動故事情節(jié)發(fā)展。
2.社會環(huán)境【描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內)的布局、陳設】:交代故事發(fā)生的時代背景，渲染環(huán)境氣氛。
五、記敘文的詞語或句子的含義辨析
1.結合特定語境(即具體的句、段、篇、上下文)，分析詞語的含義。
2.要注意詞語的感情色彩(褒義、貶義、中性)，明了詞的本義、引申義、比喻義、一詞多義等。
3.注意語氣或語調。
4.著眼于詞句之間的搭配。
5.著眼于詞義范圍的大小、輕重程度。
6.注意言外之意(如:挖掘比喻句中的本體或者事物的象征意義，用平實的語言表達)。
六、記敘文開頭句子的作用
1.開篇點題。
2.總領全文。
3.引起下文，為下文作鋪墊。
4.設置懸念，引起讀者的興趣或思考。
5.為下文埋下伏筆。
七、記敘文中間句子的作用
1.承上啟下的過渡作用。
2.段末起總結作用(總結上文;引出下文)。
3.為下文埋下伏筆。
4.為下文情節(jié)作鋪墊。
5.推動了情節(jié)的發(fā)展。
八、記敘文結尾句子的作用
1.篇末點題。
2.總結全文，深化中心。
3.令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。
4.前后照應(首尾呼應)。
九、歸納記敘文的中心意思
1.找文章標題、首尾的抒情議論性句子。
2.綜合概括主要段落大意(特別是抒情散文中)。
3.分析時代背景。
4.從作者對人物或事物的態(tài)度判斷。
語文中考上冊期末復習詩歌知識點
1.對仗：A顯示語言的對稱美;B達到意境美和韻律美的完美結合。
2.頂真：具有回環(huán)跌宕的韻律美。
3.擬聲詞：A使詩文更生動形象;B使人有身臨其境之感。
4.表顏色的詞：A表現(xiàn)心情;B增加描寫的色彩感和畫面感;C渲染氣氛。
5.語言特色的類型包括：清新淡雅、平淡自然、明快淺顯、辭藻華麗、委婉含蓄、簡潔洗練、沉郁頓挫、渾厚雄壯、多用口語、明白如話。
6.景物描寫角度：A空間變化(遠近高低)、時間變化B動靜C視、聽、嗅覺D虛實E正、側面F色彩、形狀、聲音。
語文中考上冊期末復習戲劇知識點
戲劇是一種綜合的舞臺藝術，它借助文學、音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造舞臺藝術形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。
戲劇的種類很多。根據表演形式的不同可以分為話劇、歌劇、舞劇、戲曲等。話劇以對話為主，如《雷電領》;歌劇以歌唱為主，如《白毛女》、《圖蘭朵》;舞劇以舞蹈為主，如《絲路花雨》;戲曲是我國傳統(tǒng)的戲劇形式，包括昆曲、京劇和各種地方戲，以歌唱、舞蹈為主要表演手段。根據劇情的繁簡和結構的不同，戲劇又可分為多幕劇和獨幕劇。根據題材所反映的時代的不同，戲劇可分為歷史劇和現(xiàn)代劇。另外，根據矛盾沖突性質和表現(xiàn)手法的不同，戲劇還可以分為喜劇、悲劇和正劇。正劇兼有悲劇和喜劇的因素，在古今中外的戲劇作品中占的比重最大。
語文中考上冊期末復習漢語拼音
1、聲母、韻母、聲調一般說來，一個漢字就是一個音節(jié)。絕大多數漢語的音節(jié)是由聲母和韻母組成的。起頭的音節(jié)叫聲母，聲母后面的音節(jié)叫韻母。
聲調是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化。普通話語音里有四種聲調，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。
調號是標記聲調的符號。用ˉˊˇˋ表示。
下面的口訣可以幫助掌握標調規(guī)則：有a不放過，無a找o、e，i、u并列標在后，單個韻母不用說，i上標調把點去，輕聲不標就空著。
2、字母表和大寫字母字母表：
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww __ Yy Zz
依據字母的排列可以用來排列音序，方便查字典，音序要用大寫字母。小學階段要求學生熟練掌握字母的大小寫及韻母排列順序。
3、變調
在普通話里，有些音節(jié)的聲調起了一定的變化，而與單字聲調不同，這種變化叫變調。其中一、不的變調為特殊。
以表說明：陰平陽平去聲輕聲一yī單念或用在詞尾以及用在序數中yí在去聲前yì在非去聲前在相同的動詞中間不bú在去聲前bù在非去聲前
在小學階段應掌握的還有一種變調現(xiàn)象是出現(xiàn)在ABB疊詞中，后面BB二字均念陰平聲。如：亮晶晶(liàng jīng jīng)
4、輕聲和兒化
(1)輕聲：漢語的每個音節(jié)都有一定的聲調。有的音切在一定的場合里失去原調，變成一種既輕又短的調子，這叫輕聲。輕聲并不是獨立的聲調，而是從四種聲調變化而來的。輕聲音節(jié)不標調，要念得又輕又短。
(2)兒化：在普通話里，韻母不能與聲母相拼，它除了自成音節(jié)之外，兒還可以從目前一個字音里的韻母結合起來，并使這個韻母轉變?yōu)榫砩囗嵞?，這種現(xiàn)象叫兒化。帶兒化的音節(jié)，一般用兩個漢字表示，用漢語拼音字母拼寫這些兒化音切，只需在原來的音節(jié)之后加上r(表示卷舌作用)就可以了。
5、啊的語音變化
語氣詞“啊”在不同的地方語音會有變化。作為嘆詞的啊，因為說話時不受語音的影響，所以仍念a音，為啊，你來啦!但是作為語氣詞的啊，用在句末時，受前一個音節(jié)末尾的音素的影響，會發(fā)生音變現(xiàn)象。
小升初語文復習(漢字)
小學階段要求學會二千五百個常用字，能夠讀準字音，認清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規(guī)則、偏旁部首，學會三種查字方法，并能熟練地查字典;能區(qū)別形近字，音近字，同音字及課本中出現(xiàn)的多音字，改正詞句中的錯別字。
語文中考上冊期末復習文學常識
第一單元
《金色花》選自《泰戈爾詩選》，作者：泰戈爾，印度文學家。
《荷葉母親》作者：冰心,原名：謝婉瑩，現(xiàn)代著名作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》。
《世說新語》是南朝劉義慶組織一批文人編寫的書，屬于筆記小說。
第二單元
《我的老師》作者：魏巍。
《再塑生命的人》作者：海倫凱勒，美國女作家、教育家，曾授予“總統(tǒng)自由勛章”。
《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒家經典著作之一，與《大學》、《中庸》、《孟子》并稱為“四書”?？鬃樱好?，字仲尼，春秋時魯國人，我國古代偉大的思想家，教育家。
第三單元
《春》作者朱自清，現(xiàn)代散文家、詩人、學者。
《濟南的冬天》老舍，原名：舒慶春，字舍予，北京人，著名作家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等。 《秋天》何其芳，四川萬縣人，現(xiàn)代詩人，評論家。
《觀滄?！凡懿?，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。其詩以慷慨悲壯見稱。
《次北固山下》王灣，五言律詩。
《錢塘湖春行》白居易，唐代大詩人。七言律詩。
《天凈沙 秋思》馬致遠，元代著名戲曲作家?！疤靸羯场睘榍泼?。
第四單元
《紫藤蘿瀑布》宗璞。
《走一步，再走一步》莫頓亨特，美國作家。
《蟬》小思，香港作家。
《貝殼》席慕容，臺灣作家。
《雖有嘉肴》節(jié)選自《禮記》中的《學記》，《禮記》是儒家經典著作之一，秦漢以前各種禮義論著的選集。
第五單元
《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的故事》，法布爾，法國著名昆蟲學家，著有《昆蟲記》。
《河中石獸》選自《閱微草堂筆記》，作者紀昀，字曉嵐，清代文學家。