在孩子成長(zhǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)、老師總是會(huì)用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量孩子們的選擇，束縛他們的行為，并且還會(huì)說(shuō)上一句話：“我是為你好?！鼻啻浩诘暮⒆訒?huì)本能的想要私人空間，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有些事情是只能自己知道的。然而一些家長(zhǎng)無(wú)法適應(yīng)孩子的突然的疏遠(yuǎn)和脫離，他們?cè)噲D去窺探孩子的世界。

　　學(xué)校和家長(zhǎng)不要忘了，孩子不是我們的所有物，他們是一個(gè)個(gè)體，從出生開(kāi)始就會(huì)有自己的思考和行為，我們的干預(yù)只會(huì)讓孩子們更加縮進(jìn)自己的軀殼里。作為家長(zhǎng)，你們可以放開(kāi)自己的雙手，讓孩子們學(xué)會(huì)飛翔、覓食。

　　前一陣子，一位老師對(duì)學(xué)生的過(guò)多干預(yù)，引起了學(xué)生的不滿，最終這位學(xué)生拿起刀子刺向了愛(ài)護(hù)自己的班主任老師。班主任平時(shí)太嚴(yán)厲了嗎?班主任平時(shí)對(duì)這位學(xué)生的過(guò)多關(guān)心引起了學(xué)生這次的不滿。顯然，老師并沒(méi)有真正了解自己的學(xué)生，并不了解學(xué)生真正的訴求。

　　教育也一直是社會(huì)中重視的問(wèn)題。從小學(xué)抓起的教育不僅能促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)步快速發(fā)展，還能提高國(guó)民的素質(zhì)。我們要給孩子一個(gè)什么樣的環(huán)境和空間生活成長(zhǎng)真真是一個(gè)無(wú)法解決的話題。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該要了解自己的孩子，真正滿足孩子內(nèi)心的訴求。與孩子當(dāng)朋友絕對(duì)不是一件簡(jiǎn)單的事情，希望各位家長(zhǎng)都能領(lǐng)悟。過(guò)多的干預(yù)只會(huì)讓孩子變得更加叛逆，就是你們說(shuō)的“壞孩子”。

　　【本文作者：曉晴】

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