教師的學習心得：綻放智慧，收獲幸福

　　2017年27日至29日，我有幸參加了第六屆河南最具智慧力班主任頒獎典禮及“讓班主任幸福成長”觀摩研討會，聆聽24位候選班主任的演講及三位專家的報告，感覺收獲頗豐。

　　24為班主任的演講及專家報告，從班級管理理念中體現(xiàn)的：愛心、溝通、寬容、經營、責任，影響班主任自身的關鍵詞:博學、多才、創(chuàng)新、喚醒。

　　感悟(一)愛心和責任是管理的基礎，“愛”與“責任”，二者是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn)，而“責任”是愛的化身。有了責任才會有愛付諸于班級，有了愛你才會有責任管好班級。人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。作為教師，特別是班主任，首先要有愛心，在做好傳道授業(yè)解惑這三點上“要以德為先”，把責任感時刻緊記心中，才能做到“敬業(yè)奉獻”。只有把學生的事常裝在心里，才會有責任心，有了為學生服務的意識，才能自然而然生出班級管理的責任心。至而感到職業(yè)的幸福。

　　感悟(二)溝通是消除誤會的手段是連接彼此情感的紐帶，也是交流情感的最好的方式。通過溝通不僅可以了解學生的有關的信息?同時還可以更好地發(fā)揮集體的合力。也只有這樣才能成為合格的班主任，成為班級管理的輕松領導者，收獲管理中的幸福。

　　感悟(三)管理一個班級，要像經營一個家庭，既要傾情投入，又要有一定的智慧。這“情”就是“愛”，對班級的愛和對學生的愛。相信只要用心，收獲定會像那“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來!

　　感悟(四)人格魅力是教書育人必備的本領和才能，是為人師表必備的修養(yǎng)和精神，更是班主任管好一個班級的通行證。因為班主任的主要管理對象是學生，對學生的管理教育最重要的莫過于塑造其美好的心靈、人格。作為班主任有責任、有義務從現(xiàn)在做起、從自身做起、下大力氣提高自己從教育人素質，樹立良好的人格楷模。一個優(yōu)秀的班主任要健全自身體魄,這是勝任班級管理的前提;而平穩(wěn)的心態(tài)、愉快的心境則是班主任做好教育工作的重要因素;幽默風趣、熱愛生活是班主任必要的品質修養(yǎng);濃郁的親和力、別出心裁的創(chuàng)新管理則是班級不斷進步的源泉和動力。具備了上述因素,班級管理就會增強感召力和凝聚力,學生就會充滿生機和活力,班主任才能煥發(fā)出其真正的人格魅力。

　　【本文作者：趙營鄉(xiāng)一初中】