編者按：對于剛進入一年級的小朋友來說，寫名字這件事，是小事，也是大事。

　　開學后的第一個周末，我布置了一項作業(yè)——寫名字。因為九月一日那天我檢測了一下，發(fā)現有一部分孩子沒能把名字寫好，還有另外一部分孩子寫錯名字或者根本不會寫。名字不會寫，是小事，剛開學嘛!名字不會寫，是大事，暑假那么長，說明家長在假期還不重視孩子的幼小銜接，進而幫助他們進行角色轉換。

　　家校同行，才能更好地助力孩子成長。于是，我在微信班級群把作業(yè)又布置了一遍，希望能夠引起家長的重視。慶幸的是，很多家長看到消息后能夠放下手頭的事情，及時輔導孩子寫名字。期間，有心的家長把這項作業(yè)發(fā)到群里或者私發(fā)給我，讓我提意見或建議。而我，針對一年級孩子的特點一一進行了回復。菲的作業(yè)不整潔，我讓家長耐心引導重寫一遍;森寫錯了，我提醒其改正;本的字超出田字格了，我指出要注意書寫;棋的字跡工整，我及時進行了肯定、表揚......一番引導、點評過后，微信群如水一般平靜。我知道平靜的背后是在修修改改，眼前的平靜如此厚重。

　　后來，菲的家長發(fā)來了菲重寫的作業(yè)，工整干凈;本的字雖稍大，但已有進步;涵的字工整多了......

　　對于剛進入一年級的小朋友來說，還得花一段時間去適應小學生活，而家長在這期間扮演著非常重要的角色。如果家長能夠引起重視，耐心引導孩子養(yǎng)成正確的學習習慣，那么孩子一定能盡早適應小學一年級生活，走在學習的前方。

　　所以，寫名字這件事，是小事，也是大事......

　　作者：王世忠

　　公眾號：風晚

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