編者按：現(xiàn)在聽到最多的話語就是家長們的口頭禪：我們的孩子怎么了。我們用什么樣的教育方法才能喚起他們對學習的樂趣呢？下面我們一起看看這篇《我們的孩子怎么了》。

　　兩眼眨也不眨地盯著手機屏幕，兩耳插著耳機，搖頭晃腦，嘴里不停的自言自語著。這個畫面是不是令絕大多數(shù)家長頭疼的!

　　這個假期，我覺得自己對兒子說得最多的一句話應該是：“把手機放下去寫作業(yè)!”兒子最順口的一句話就是：“馬上!”這個“馬上”可能是十分鐘，如果我不再三提示甚或大動肝火，這個“馬上”有可能就是一上午、一天。兒子把手機交出來之后，的確去寫了作業(yè)，但沒用多久，人又回到了手機前，并理直氣壯地告訴我，今天的作業(yè)做完了。當我去檢查的時候，發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)不是數(shù)學的計算步驟沒寫，就是語文的仿寫沒作，特別是閱讀題，上去寫幾個字就了事，管你是什么題型還是什么文體。這之后就是一番較量。“把錯題改過來。”“今天的任務已經(jīng)完成了，我想玩手機，不想改。”“改完了再玩。”“我已經(jīng)完成了今天的任務，為什么不讓我玩。”最終，在我的逼迫下，兒子不情愿地拿起筆去改錯題，補漏掉的題。

　　或許有人會說，你的教育方式出了問題，要學會和孩子溝通。這樣的話我也經(jīng)常和別人說，但當你跟他講道理定原則都無濟于事的時候，上面所言就是我們母子之間最多的生活場景。每次作業(yè)事件之后我都在想，我們的孩子怎么了?他們都沉浸在手機之中，把讀書學習當做了一種負擔，并且想盡辦法去應付，他們從沒把學習看成是自己的責任，也從沒有想過為自己負責。

　　無獨有偶，兒子的堂哥跟著父母回老家過年，已經(jīng)是高二的學生了，每天也是手機不離手，邊玩手機邊寫作業(yè)，玩游戲的時間多，寫作業(yè)的時間少。每天的作業(yè)也是父母催了多少遍之后才不情不愿地去寫?？梢峭嫫鹗謾C，絕對不用家長管，那股勁兒能玩到零晨兩點。

　　其實，現(xiàn)在聽到最多的話語就是家長們的口頭禪：“這孩子，可沒辦法，說也說不聽，一天到晚就知道玩手機。”那種無奈是讓我感同深受的!這不禁讓人感到迷茫：我們的孩子怎么了，我們用什么樣的教育方法才能喚起他們對學習的樂趣呢?

　　作者：陳秀紅

　　公眾號：蜀風文苑

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