學(xué)習(xí)啦：離開親愛的校園，我走上了人生的另一段旅程，我們或許會在未來的某個地點再次相遇吧，下面我們一起看看這篇《離別》。

　　已是12月份，小學(xué)旁的街道旁，梧桐樹上仍是秋天的殘葉。

　　眺望校門，還依稀記得放學(xué)后這兒的人來人往;還依稀記得在校門口，公告欄前，梧桐樹下三五成群的孩童在那吵吵鬧鬧;還依稀記得校門口的各種車輛，各種神態(tài)的家長。

　　眺望操場，還依稀記得結(jié)業(yè)會上，我們?nèi)巳舜┐髡R，胸口上別著的?；赵?ldquo;金日”的照耀下的“向陽開”;還依稀記得我們在操場旁靜看“霜葉紅于二月花”時的閑情逸致;還依稀記得夕陽西下，我們趴在主席臺上“不棄功于寸陰”寫作業(yè)的水筆揮揮。

　　聽說，校園里的新生更加聰明可愛;聽說，校園里的班級更加多樣;聽說，校園里的運動器材更加鮮艷好用;聽說，校園里的活動更加豐富多彩......

　　致我親愛的校園：二年不見，你是否已不是昨天的模樣?致我敬愛的老師：兩年不見，您是否已不是往日的年輕?致我可愛的同學(xué)：兩年不見，你們是否已不是昨日的無憂?

　　落日的霞光鋪滿門外的小巷，初來乍到的冬風(fēng)將秋日殘留的梧葉吹得沙沙作響;寒冷的天氣里隱約有了霧的蹤影，還為匯聚，就即將披上黑夜的衣衫，白晝將近，飛鳥歸巢......

　　縱然風(fēng)在嘆息，雨在哭泣，只是覺得，離別，別哭，因為同在藍天下，終將重聚。

　　公眾號：中學(xué)生優(yōu)秀作文

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦