學(xué)習(xí)啦：學(xué)會(huì)欣賞，就是不沉淪于昨日的失敗和挫折，而是從失敗的陰影中走出一條成功之路。下面就讓我們一起來欣賞《學(xué)會(huì)欣賞》這篇作文吧。

　　期待已久的朗誦比賽終于拉開了帷幕。

　　首先出場的是低年級的選手，他們個(gè)個(gè)精神飽滿，看他們樣子個(gè)個(gè)好像冠軍非他們莫屬似的!我感覺他們朗誦的有點(diǎn)不怎么好，不是忘詞兒就是聽不見，可評委們似乎想給這些小朋友們一些鼓勵(lì)，差不多個(gè)個(gè)都打高分兒，而我卻在場下發(fā)呆，一點(diǎn)也聽不下去，更不要說給予他們掌聲了。

　　接下來出場的是中年級的同學(xué)，他們的朗誦比低年級的選手們好多了。這時(shí)我才有點(diǎn)進(jìn)入狀態(tài)，但他們朗誦的再好，我還是感覺我們班的才是最棒的，于是我又開始有點(diǎn)心不在焉了。最終，我還是對自己的掌聲選擇了吝嗇。

　　最后出場的才是我們高年級的選手，這時(shí)我來了精神，態(tài)度也來了個(gè)一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，認(rèn)真地聽起來。我們班的王牌朗誦者王靖雯上場了，伴隨著美妙略帶傷感的輕音樂，王靖雯用她那動(dòng)人的嗓音、自然的表情、深情的朗誦征服了所有的評委和同學(xué)。此時(shí)，我也激動(dòng)地拼命鼓起掌來。

　　就要臨到我上場了。我和搭檔肖弈恒在后臺摩拳擦掌，準(zhǔn)備進(jìn)行“戰(zhàn)斗”?？墒牵瑥牡桥_的那一刻起，我就感覺自己靈魂出竅，原來排練時(shí)的信心蕩然無才存，一種想逃的想法油然而生。然而，就在我“卡殼”站在那里頗覺尷尬時(shí)，臺下老師尤其是其他選手掌聲的鼓勵(lì)讓我逐漸鎮(zhèn)靜了下來，也重樹了我的自信，坦然的朗誦完畢。

　　結(jié)果出來了，王靖雯的精彩表現(xiàn)讓我們班如愿以償?shù)氐玫搅艘坏泉?jiǎng)，我和肖弈恒最終的結(jié)果也不錯(cuò)，得了個(gè)二等獎(jiǎng)。然而，得了二等獎(jiǎng)的我并沒有太多的欣喜。但有一點(diǎn)我至今依然牢牢記在心頭，那就是學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和欣賞別人。如果，沒有當(dāng)時(shí)那些同樣是競爭對手的友好的掌聲和鼓勵(lì)，也許最終站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺上的是別人而不是我……

　　作者：周紫陽

　　指導(dǎo)老師：楊帆

　　公眾號：小筆頭作文

　　本文為原創(chuàng)文章，版權(quán)歸作者所有，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載!——學(xué)習(xí)啦