2022高考志愿填報錄取原則_志愿填報的知識點
高考是全民關注的大事，所以我們一定要知道它的錄取規(guī)則。以下是小編整理的2022高考志愿填報錄取原則_志愿填報的知識點最新，歡迎閱讀分享。
01、錄取批次
由于在每個省招生錄取的高校較多，所有高校不可能同時錄取，將不同類型的院校分期分批進行錄取，由此形成錄取批次。分批次錄取既有利于不同類型高校招生，也有利于增加考生的錄取機會。除提前批外，批次越靠后，批次錄取控制分數線會逐批降低，前批次如果不能錄取，后批次仍有機會。根據不同高校情況所劃分的錄取順序、錄取步驟，例如分為：本科提前批、本科一批次、本科二批次、?？婆蔚取?/p>
02、錄取控制分數線
簡稱省控線，錄取控制分數線各省市區(qū)一般都是按批次分別劃分。分為一本、二本線、三本線、?？凭€，錄取控制分數線是面向全省所有考生劃定的填報志愿的資格線。
03、錄取投檔線
省高招主管部門依據各院校招生計劃和報考人數而劃定的的具體院校錄取的最低控制分數線，只有達到投檔線，考生的檔案才能到達院校被擇優(yōu)錄取。投檔線不等于錄取控制分數線。錄取投檔線是針對具體招生院校而劃定的錄取最低控制分數線。
04、綜合分公式
院校招生錄取中，文化和專業(yè)的比例算法。不同省份和院校對于藝術類專業(yè)投檔錄取的分數計算公式都是不一樣的,考生要查詢自己所在省份或報考院校制定的藝術類專業(yè)綜合分計算公式。
05、錄取投檔公式
省級教育考試院同一類別統(tǒng)一劃定的專業(yè)投檔公式
06、錄取線差分
招生院校的實際錄取分數與省控分數線之差。
計算方法：
1.錄取最低線差分=錄取投檔線-省控線;
2.錄取平均線差分=錄取平均分-省控線;
3.錄取最高先查分=錄取最高分-省控線;
4.考生線差分=考生高考總分-省控線
07、大小年現象
大小年現象，是指上年報考人數多錄取分數高而使當年考生報考人數減少錄取分數下降，如此循環(huán)往復呈現出錄取分數“一年高一年低”的規(guī)律。錄取分數高的年份成為“大年”，錄取分數低的年份稱之為“小年”。
08、征集志愿
征集志愿是指對于第一批至第四批第一志愿錄不滿額的院校，在每批次第一志愿錄取完成后，由省教育考試院向社會公布院校招生缺額的計劃。
09、服從專業(yè)調劑
服從專業(yè)調劑是指在所報考學校內各專業(yè)之間的調劑。當考生的電子檔案投到某報考學校后，學校會根據考生的分數按其報考的專業(yè)志愿確定專業(yè)。如果考生高考分數達到了該校最低錄取線，但所填報的專業(yè)志愿都無法滿足時，若考生愿意服從專業(yè)調劑，學校就會根據分數把考生調劑到還有計劃的專業(yè)。
10、高考位次
所謂位次就是指文史類或者理工類考生的高考成績在全省該科類考生中屬于哪個位置。
11、實際錄取分數線
是在原定錄取分數的基礎上根據實際情況(錄取人數，報考人數的對比)對錄取分數線進行調整。
12、調檔分數線
簡稱調檔線，是省教育考試院以招生院校為單位、按招生院校同一科類招生計劃數的一定比例，在對第一志愿投檔過程(平行志愿的第一輪正式投檔)中自然形成的投檔給院校的最低投檔分數。
13、投檔比例
院校招生計劃數和考試院實際投檔人數之比，例如一所學校按投檔比例為1：1.2。意思是，招100個人，投120份檔案到該學校。按照篩選退掉后面20個人檔案。
14、一次性投檔
按各招生院校確定的投檔比例，逐個檢索完所有應被檢索的考生志愿后，一次、同時、全部將符合條件的考生電子檔案投給招生院校?？忌鷻n案一旦投出，即不再檢索該考生的后續(xù)志愿。
15、志愿級差
志愿級差是指院校錄取非第一志愿考生時的分數差額。例如，某高校規(guī)定的志愿級差為20分，第一志愿調檔分數線為600分，那么，第二志愿的調檔分數線就為620分。許多院校在確定進檔考生的專業(yè)時規(guī)定了專業(yè)志愿分數級差，簡言之專業(yè)級差。
16、專業(yè)級差
專業(yè)級差是指錄取非第一專業(yè)志愿時的分數差額。例如，某一院校規(guī)定專業(yè)級差為5分，院校在分配專業(yè)時，將第二專業(yè)志愿考生的成績減去5分，將第三專業(yè)志愿考生的成績減去10分……然后再排隊確定專業(yè)。
17、志愿優(yōu)先
志愿優(yōu)先是高校錄取學生和分配專業(yè)的一種錄取方法。在志愿優(yōu)先的錄取方法下，那個學生先被錄取，那個學生后被錄取，取決于學生報考的意向。這種錄取方法適用于學生被高校錄取和進入高校后的專業(yè)分配。
18、分數優(yōu)先
分數優(yōu)先原則就是將該校調檔線上所有學生按高考分數由高到低進行排隊，依次按考生所報專業(yè)志愿確定錄取專業(yè)，如果考生所報第一專業(yè)已滿，順序考慮這個考生所報第二專業(yè)，如果所報幾個專業(yè)都不能錄取，服從專業(yè)調劑的考生，有可能被調劑到別的專業(yè)，未服從專業(yè)調劑的考生被作退檔處理。
19、專業(yè)優(yōu)先
專業(yè)優(yōu)先即專業(yè)清，它是指先將考生按照其第一專業(yè)志愿分成不同的隊列，然后每個隊列內的考生按照"分數優(yōu)先"和"專業(yè)級差"規(guī)則排序后，按專業(yè)招生計劃數依次錄取;對于院校第一專業(yè)志愿未能錄滿的專業(yè)，將依次從第2、3、4、5專業(yè)志愿報考的考生以及服從專業(yè)調劑考生中按上述方法錄取，直至錄滿為止。
20、退檔
院校調閱考生檔案數量一般控制在120%以內，由學校具體確定調檔比例，考生錄取與否及所錄專業(yè)由學校決定，并負責對未錄取考生的解釋及其他遺留問題的處理。高校不會無緣無故地退掉高分考生而錄取低分考生。一般高分考生被退檔，有三種情況：一是考生的分數雖然高于學校的錄取分數線，但未達到所報專業(yè)的錄取專業(yè)分數線且又不服從調劑;二是雖然總分較高但相關科目較差;三是身體條件不符合所報專業(yè)的要求。如果考生被不合理地退檔，應及時與有關高校聯系。
21、斷檔
在某一分數某個志愿填報某高校的人數不足以滿足該院校在當地的招生比例，叫斷檔。發(fā)生斷檔現象后，學校一般會采取三種措施來解決：組織高分考生重新填報、降分錄取、把招生計劃拿走投向生源較好的地區(qū)。
22、滑檔
滑檔用簡單的解釋就是，原本能夠就讀一本批次的，因為政策或退檔等原因只能就讀下一批次的學校。造成滑檔的常見原因有三類，第一種是因為高校一100:120等比例調檔，就是有超過招生計劃的少部分的考生檔案投遞到該學校，但是因為招生計劃的不足使得考生不能被錄取。然后考生被退檔，只能參與下一批次的志愿填報;第二種是因為考生的填報問題，如院校志愿之間的梯度設置嚴重不合理等，導致的退檔;第三種則是對志愿填報錄取的規(guī)則不理解;各位家長要以此為戒，盡可能掌握這些志愿填報的規(guī)則!
23、小平行志愿
所謂小平行，就是順序志愿與平行志愿的結合，既順序志愿+平行志愿的投檔辦法。在某一個批次內，設置3--4個志愿，第一志愿按志愿+分數投檔，即順序志愿投檔;其他志愿按分數投檔，即平行志愿投檔。
24、專業(yè)清
針對專業(yè)安排：先錄一志愿再考慮二志愿，前提條件是進檔考生。簡而言之，專業(yè)清的意思是先將進檔的第一專業(yè)志愿考生安排完后，再考慮考生的第二專業(yè)志愿，或從第二專業(yè)志愿考生中錄滿專業(yè)招生計劃人數。
25、分數清
針對專業(yè)安排：從高分到低分錄取，計專業(yè)級差。將進檔考生按考分高低分文理等大類分別排隊，然后依次安排專業(yè)，先看進檔考生的第一專業(yè)，如果符合要求、該專業(yè)又未錄滿的話，則將其安排在他的第一專業(yè)。若不符合其第一專業(yè)要求或該專業(yè)已錄滿，則在減去專業(yè)分數級差后看是否滿足其第二個專業(yè)的要求，若符合則安排他進入第二專業(yè)。
26、志愿清
無論分數高低，只錄第一志愿，一志愿未滿才考慮二志愿。在錄取中優(yōu)先錄取第一志愿報該校的考生，只要是在第一志愿生源充足的情況下，就只錄取第一志愿報該校的考生，即使第二志愿報該校的考生成績再高，原則上也不予錄取。除非該校預留錄取非第一志愿考生的名額，才另當別論予以錄取。當第一志愿考生生源不足，即第一志愿進檔考生人數少于學校在該省、市、自治區(qū)招生計劃數時，才錄取第二志愿報該校的考生，而且可能還有分數級差的規(guī)定。
高考填報志愿前，信息的收集、分析是每個考生和家長所面對的一門“必修課”，對于考生填報志愿至關重要。信息收集應具有指向性、準確性和有效性。今年，我省是在“知分、知位、知線”后填報志愿，如到那時再收集信息，勢必造成被動。信息收集越早分析越透徹，就越能使自己在競爭中占得先機。
收集信息第1步——問自己
首先，問自己的高考文化成績。根據一模、二模及上學期期末成績，客觀地估算自己的高考文化成績，以此作為“知分”前信息收集的依據和信息分析判斷的基礎，估分力求準確。其次，問自己的性格。不同性格的考生適合不同專業(yè)的學習，“熱門”或“冷門”專業(yè)是相對的，與個人性格相匹配的專業(yè)才是理性的選擇。再次，問自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。高考填報志愿不是短期的行為，而是與個人職業(yè)生涯緊密相連，雖然專業(yè)與職業(yè)沒有必然關聯，但專業(yè)是職業(yè)的基礎，影響將來職業(yè)選擇與發(fā)展。最后，問自己的選報高校。有三種方式，或以區(qū)域優(yōu)先選擇高校，或以高校優(yōu)先選擇區(qū)域，或以專業(yè)優(yōu)先選擇高校。不論以何方式，考生和家長不能眼光僅局限于名牌高校、熱點區(qū)域和熱門專業(yè)，需要有開闊的思路。這四個要素中，估算分數是基礎，個人性格是依據，職業(yè)生涯是參考，選報高校、專業(yè)是目的，四者相互影響，相互作用，構成一個體系。
收集信息第2步——問高校
對高校有大致的選擇后，就要廣泛地收集信息。信息的收集既有招生政策的方方面面，也有高校的林林總總，力求全面、準確、細致。在各類信息收集中，高校往年在河南省的錄取信息，即各高校往年招生計劃、上線考生人數、分數段人數、錄取的最高分和最低分，考生和家長應作為重點收集分析。有些考生和家長會問，高校往年的錄取信息，對今年我省在一本批次實行大平行志愿的錄取模式下，還是否具有價值。答案是顯而易見的，“知分、知位、知線”填報志愿，高校往年的錄取信息在考生填報志愿時仍然具有一定的指導作用，關鍵是如何運用這類信息。在此，筆者提出“雙分值差比較法”，僅供考生和家長參考?！半p分值差比較法”是指某高校某年錄取最低分數減去省(市區(qū))招辦劃定的某一批次錄取最低投檔控制線之間的差值(差值I)和當年考生本人高考文化成績減去當年省(市區(qū))招辦劃定的某一批次錄取最低投檔控制線之間的差值(差值II)，以兩者差值相比較并綜合其他信息，分析判斷作為填報志愿依據的方法。為增強指導作用，在進行差值I計算時，至少要對某高校三年的差值I進行計算，然后對三年的差值I平均，得出差值III，再用差值II減去差值III作比較。兩者差值的比較會出現正值、負值或相等三種狀況。處于正值時，分差越大，填報高校和專業(yè)志愿的有效性也就越大，分差越小，填報高校和專業(yè)志愿的有效性也就越小;處于負值，說明考生分數低于某高校的最低錄取分，這部分考生填報高校和專業(yè)志愿的有效性就很小;處于相等時或處于略高的位置，這部分考生的志愿具有風險，要慎重填報。大平行志愿是按1(計劃數)∶1.05(投檔數)投檔，相等或略高狀態(tài)下的考生就是0.05數據中的人數。
收集信息第3步——問專業(yè)
選擇的高校初步確定后，專業(yè)志愿又是考生和家長面臨選擇的一個難題。選報專業(yè)應以個人性格和職業(yè)規(guī)劃為基點，圍繞專業(yè)是什么、學什么和干什么廣泛收集信息，內容主要包括專業(yè)課程設置、專業(yè)培養(yǎng)計劃、專業(yè)培養(yǎng)方向和專業(yè)就業(yè)方向以及辦學實力等。在收集專業(yè)志愿信息時，考生和家長要注重高校錄取原則中對專業(yè)志愿的要求，這是因為某個考生符合某個高校錄取條件，投檔到這所高校后，高校要以錄取原則根據考生的專業(yè)志愿進行錄取。如果考生信息把握不準專業(yè)志愿填報不當，就會有落榜的風險。各高校錄取原則對專業(yè)志愿的要求有三種錄取模式，一是“志愿清，分數清”即志愿優(yōu)先，考生第一專業(yè)志愿就很關鍵。其次“ 分數清，志愿清”即分數優(yōu)先，高考文化分數處于低位的考生填報專業(yè)志愿就要非常謹慎。最后是“專業(yè)級差分”即志愿與分數的結合，考生第一志愿也很關鍵，第一志愿滿足不了，后面的專業(yè)志愿分數就是關鍵了。至于高校以何模式為錄取原則，在各自的招生章程中會有明確的規(guī)定?？忌图议L在填報專業(yè)志愿時可能會遇到一個問題，是否服從專業(yè)調劑，這是一個在專業(yè)志愿高校不能滿足，無法錄取，如填寫專業(yè)服從調劑就有可能被錄取而解決就學的問題。這也需要考生和家長收集信息，有些學校按大類招生，有些學校規(guī)定在考生入校完成基礎課程的學習后，符合教學的規(guī)定，允許重新選擇專業(yè)。考生和家長根據信息，是否填報服從專業(yè)調劑就由考生作出理性的判斷選擇。
雖然，平行志愿的實施可以提高考生志愿率與高校錄取率的匹配性、降低高分考生落榜的風險，但這并不能說風險就不存在。風險的成因是：考生個體處于“盲報”狀態(tài)，即考生填報志愿期間，考生填報志愿信息是一個動態(tài)的過程，任何考生均不能掌握，也就是說某一高校有誰填報，他們的分數是多少，這些信息都是動態(tài)的，非他人所能把握?！爸骸眳s不能“知彼”，如果考生志愿填報不當，仍存在著落榜的可能。平行志愿填報中主要存在的四種風險：
風險一，不服從專業(yè)調劑。這是最主要風險，如果某考生符合其填報的某所高校投檔條件，出檔后，其分數排位處于劣勢，則專業(yè)志愿得不到滿足，必須調劑到其他專業(yè)，而該考生又不服從專業(yè)調劑，高校只能做退檔處理。
風險二，身體不符合專業(yè)學習的要求。高校有些專業(yè)對考生身體有明確規(guī)定，如果考生其他條件均符合錄取要求，但電子檔案中體檢表上顯示的某一項目是該校或該專業(yè)限制范圍內的，在錄取時即做退檔處理，例如有些醫(yī)科類、工科類大學由于專業(yè)的特殊性，在招生章程中對體檢要求都有明確規(guī)定。
風險三，單科成績不符合專業(yè)學習的要求。高校有些專業(yè)對單科成績做出明確要求，考生單科成績達不到所報院校規(guī)定的最低分數時即做退檔處理。
風險四，所填報的平行志愿均無效。有兩種情況出現：一是考生填報的志愿均不符合投檔條件，即考生文化成績達到省級招辦劃定的最低控制分數線卻達不到其填報志愿中所有高校最低投檔分數線，出現滑檔，志愿無效;二是省級招辦規(guī)定平行志愿的投檔比例為1∶1.05或1∶1.1，當考生分數低，處于 0.05或0.1之中，即處于出檔考生的末位，被退檔的可能性就較大。
三招教你如何規(guī)避風險
由于平行志愿風險成因的不確定，沒有規(guī)律性可言，為了更好地規(guī)避風險，考生和家長應從以下三個方面入手。首先，提高志愿的有效性。平行志愿有其特點，遵循的是分數優(yōu)先原則，考生在填報志愿前要領會，著重把握四個平行志愿“沖、穩(wěn)、保、墊”的自然關系，依照高校志愿從高到低的順序填報，以提高填報高校志愿的有效性。其次，專業(yè)服從調劑。在填報專業(yè)志愿時要冷熱有度，在一般情況下，考生要填報專業(yè)服從調劑，因為，考生入學后，還有重新選擇專業(yè)的機會，以此將風險降到最低。(再次，以位次填報志愿。平行志愿降低了高分考生的風險，這有兩個含義，一是在整體考生中位次越高，該考生選擇高校和專業(yè)越有優(yōu)先權。二是在報考某所高校的考生中，位次越高主動權越大。處于高位的考生，可在選擇高校的同時選擇專業(yè);處于中位的考生只能在高?；驅I(yè)中選擇其一;處于低位的考生，要慎之又慎地選擇高校和專業(yè)?？忌绾未_定在某所高校自己的位次，只能憑借個人的分析做出判斷，這就是博弈，是風險之所在。
(1)把握“有效落差”原則。平行志愿一個主要的特點就是增加了考生選擇院校的空間，往往一次可以選擇四所院校，但考生在填報過程中一定要利用好這4個選擇，不能一味盲目追求知名院校、熱門院校。
(2)把握“適度投機”原則。在平行志愿的4所院校中，可以選1所往年錄取線比自己高10~20分的院校進行適度投機，追求一種大家可能在認識上出現的盲區(qū)。
(3)把握“選擇適中”原則。我們在志愿填報過程中，要有風險意識，在4個平行志愿中應該選擇2所和自己考分相適應的院校進行填報，提高自己志愿的有效性。
(4)把握“保底錄取”原則。在最終的志愿填報過程中，一定要有一所確保能錄取到符合自己最低要求的學校。
(5)把握“專業(yè)梯度”原則。實行了平行志愿之后，所有錄取院校的分數級差都出現“扁平”現象，專業(yè)“撞車”現在成了考生是否錄取的一個很大風險，專業(yè)已滿，不符合專業(yè)調劑已成為院校退檔的一個最主要理由，所以我們在志愿填報過程中，在考慮到自己的興趣和意愿最低要求的情況下一定要掌握專業(yè)梯度，服從專業(yè)調劑。
湖北省6月10-18號為提前批志愿填報時間。很多學生對提前批志愿一是不懂什么意思，二是不重視，認為可報可不報。所以我專門搜集和編寫一點信息，希望幫助廣大學生。
同學們可以百度一下：提前批，了解提前批的意思。
補充的必要知識：
1，提前批為估分填報志愿。要估計自己的分數，然后填報本科或?？圃盒！?月28-7月3日為普通1-4批志愿填報時間。
2，考生如果不想就讀軍事、公安、司法等院校、專業(yè)，最好不要填報。一旦被提前批錄取了，就不能填報后面的志愿。未被錄取，不影響后面的錄取。
3，填報了上面的志愿要關注參加政審、體檢、面試的時間和地點。
4，女生不要填報已明確不招收女生的院校。
5，提前批有錄取順序，不要跨類兼報。
6，注意，免費師范生院校(6所)。
7，武漢理工大學、華東船舶學院等高校招收國防生和航海專業(yè)，但不得跨類兼報。
8，湖北省考生可查閱《湖北招生考試》雜志第5期，了解相關信息和可填報的院校。
9，今年都為網上填報志愿，每天截止時間為下午5點。提前批志愿截止時間為6月18日下午5點，逾期不能補報!
10，希望同學們重視志愿填報。十年寒窗苦，考得好還要填得好。志愿沒填好要么讀不到自己理想的學校、專業(yè)，要么會落榜(即使是高分!)，所以一定要慎重!
由于已畢業(yè)離校，有些同學羞于請教原先的班主任或其他老師。這種想法是不對的，遇到疑問，還是要多請教。不要閉關自守，多方參考可避免損失。
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