2020以美育人以藝育才學習心得體會精選5篇
以美育人，以藝育才，不斷培養(yǎng)學生的審美觀。下面是小編給大家?guī)淼囊悦烙艘运囉判牡?，我們一起來看看吧，希望大家能喜歡!
以美育人以藝育才心得(一)
美育是培養(yǎng)學生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。美育以直觀形象感人，寓情于理，以情動人，陶治人的高尚情操，能提高人的審美能力以至完美人格。自從上了美育，我覺得這世界滿滿的都是藝術，這也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”這個觀點。興趣是最好的老師，是求知的前提。學生的興趣、好奇心和探索精神是欣賞、感知美育的必要前提，智育為美育提供了必要的審美知識，知識面越廣，越能辨別真?zhèn)魏兔莱?，越有利于美育的實施和?chuàng)新。老師通過美圖和播放視頻鍛煉我們的觀察與認知，她要求我們要通過自己的眼睛看、腦子想、用手畫來感知藝術美，當我們對藝術美有了一定的認知之后，便開始要學會去評價一些優(yōu)秀的作品，這就需要發(fā)揮自己的想象空間和不錯的審美能力。
美育是訴諸于人的情感活動的，以感情的激發(fā)和陶治的方式進行，這也是美育的根本特點。對此蔡元培先生說到：“哲學之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。而美學觀念，以具體者濟之，使吾人意識中，有寧靜之人生觀。而不至于疲于奔命，是為美學觀念惟一之價值?！痹谶@里，蔡先生為審美教育尋找了一個情感上的落腳點和依據(jù)。審美教育不能用抽象的枯稿簡單的說教，必須通過感情活動的陶治作用才能達到。只有真正關于心靈的學問、訴諸情感的學問，才會完善人格、美化人生。審美活動有其自身的特殊性，通過在在審美過程中情感的激發(fā)和自由活動來適情悅性，產(chǎn)生高尚的精神，從而進一步培養(yǎng)審美主體的健全人格，所以進行高尚的審美活動，有助于減少、沖淡私有欲和狹隘的自私觀念，受到真善美的熏陶，提高人的情趣和精神境界，達到“陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚絕潔之人格”，實現(xiàn)美育之目的。
以美育人以藝育才心得(二)
看完2020美育云端課堂之后心中有對當時社會的感慨，印象最深的就是《白毛女》，觀看時有對喜兒的同情，也有對黃世仁的憤慨!
我很慶幸我沒有生活在哪個地主和雇農(nóng)矛盾尖銳的時代，我也無法對喜兒這樣的命運感同身受，我也無法理解他們對地主的憤恨和無奈，但當我看到楊白勞被生生的按上了賣女兒的手印，當我看到楊白勞因無奈而服毒自殺，當我看到紅軍來時，群眾們手拿棍棒向著黃世仁的時候，我可以想象他們對地主已經(jīng)恨之入骨。
喜兒，這樣一個單純，漂亮，勤勞，善良的好姑娘，命運卻如此曲折。在家時，苦命干活兒，沒有好日子，還好父親很疼愛她，記得楊白勞在掏出送給喜兒的紅頭繩時的唱詞：“人家的閨女有花戴，爹爹錢少不能買，扯下了二尺紅頭繩，給我喜兒扎起來!哎!扎起來!”;()被黃世仁糟蹋后，懷孕了卻被趕了出去，還差點被賣了，經(jīng)歷喪父之痛之后又經(jīng)歷了喪子之痛，在山里一夜青絲變白發(fā)，過上了野人的生活，我真的很難想象，這樣一個柔弱的姑娘，是如何承受的這么多苦難!還好，八路軍來了，打到了地主，報了仇，和大春哥過上了幸福美滿的生活，還讓人有點欣慰。
慶幸如今世界太平!深感我很幸福!
以美育人以藝育才心得(三)
在紀念延安文藝座談會78周年之際、六一兒童節(jié)之前，為提高全國青少年審美素養(yǎng)，以美育人、以文化人，中央文明辦三局、教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司、中央音樂學院等單位將于5月23日至28日，共同舉辦“美育云端課堂”活動。
美育，讓世界滿滿的都是藝術，對我們而言，世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。說到美育，尖草坪區(qū)呼延小學一直與其并肩而行，在知識的徜徉里，培養(yǎng)學生審美觀和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育。
5月23日，呼延小學按照要求及時組織全體學生在網(wǎng)上觀看學習，用紅色文化藝術加強學生理想信念教育，傳承紅色基因、培育文明風尚，不斷滿足青少年精神文化需求，幫助他們?nèi)姘l(fā)展、健康成長。
延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，講的是實際!延安精神，在我們心中，延安精神，在我們身邊，延安精神，在我們的點點滴滴中就有。延安精神，一個令學生向前奮斗的令牌，一種令學生發(fā)奮圖強的力量!
以美育人以藝育才心得(四)
2020年全國教育工作會議上，針對德智體美勞“五育”，教育部部長提出，新的一年要對準體育、美育、勞動教育發(fā)力，推動教體相融合、劃出美育硬杠杠、構建勞動教育責任鏈條。
在2020年全國教育工作會議上，教育部部長陳寶生說，教育部門要主動與體育部門建立常態(tài)化協(xié)商溝通機制，共同推進青少年體育工作。要深化學校體育中考等評價改革，引導提升學生體質(zhì)健康水平。他表示，為加強美育，2020年要在改條件、改教學、改評價上攻堅。要持續(xù)推進學生藝術素質(zhì)測評，總結地方將藝術科目納入中考的經(jīng)驗做法，把學校美育工作納入督導評估和考核體系，讓“軟任務”成為“硬指標”。要實施好“浸潤行動計劃”，組織高校師生為本地區(qū)中小學提供持續(xù)性的定向精準幫扶和志愿服務。完善大中小學相銜接的美育課程體系，構建“基礎知識、核心素養(yǎng)、專項特長”三位一體教學模式。
以美育人以藝育才心得(五)
用藝術致敬延安精神，
用美育傳承紅色文化，
追憶紅色歲月，傳遞愛國情懷，
感受藝術之美，見證崢嶸時代!
以美育人，以文化人。為紀念延安文藝座談會78周年，2020年5月23日至28日，中央文明辦三局、教育部等多部門聯(lián)合主辦了為期6天的“美育云端課堂”活動。
為進一步加強青少年思想道德教育，助推文明校園建設，高新區(qū)積極響應西安市委文明辦、市教育局的部署安排，組織區(qū)內(nèi)文明校園認真開展“美育云端課堂”活動，并進行了深度分享與交流。
活動中，
高新區(qū)文明校園的孩子們，
利用多媒體線上欣賞音樂的力量，
并紛紛拿起畫筆、樂器，
欣賞動聽音樂，感受藝術之美，
致敬心中的延安，
用藝術陶冶情操，撫慰心靈。
西安高新第一學校
西安高新第一學校的同學們，
周末在家觀看了“美育云端課堂”，
并欣賞了眾多藝術家在線演奏交響樂，
體驗美妙旋律，感受愛國情懷。
在觀看表演的過程中，
不少同學表示觀看了這些的音樂演奏，
沉醉于慷慨激昂、氣勢磅礴的音樂之中，
能夠感受到祖國壯麗的大好河山，
激發(fā)大家對祖國的熱愛之情!
觀看完課程之后，
同學們紛紛拿起筆寫下觀后感，
一位八年級的同學表示：
觀看完精彩的交響樂表演，我深有感觸，聽了《黃河大合唱》、《我們》、《延安頌》之后，讓我感受到了祖國的壯麗河山和疫情期間不屈不撓的中國人奮勇戰(zhàn)疫的精神，使我更加深愛我的祖國。今后的學習生活中，我將更加努力學習，長大之后一定要報效祖國!
”以美育人，以文化人。
這樣特別的線上教育形式，
讓孩子們在感受音樂藝術之美的同時，
更加激起了他們的愛國之情，
提升他們的審美素養(yǎng)，
讓愛國主義情懷在同學們心中扎根。
西安高新一小東校區(qū)
在學校老師的安排組織下，
西安高新一小東校區(qū)的孩子們，
在教室多媒體播放平臺，
觀看了“美育云端課堂”內(nèi)容，
欣賞別具特色的藝術盛宴。
同學們在欣賞音樂演奏的同時，
紛紛拿起畫筆，伴隨音樂開始創(chuàng)作。
用線條感知音樂，用音樂激發(fā)靈感，
伴隨著交響樂團演奏的《黃河》，
美術老師邊畫邊為同學們發(fā)散思維：
我們本身就生活在黃河流域，
除了表現(xiàn)黃河，
我們還可以加上黃土地的元素，
發(fā)揮我們的想象力!
交響樂的聲音時而雄厚，時而低沉，
在老師的指導下，
孩子們用線條表現(xiàn)出
自己對于音樂和黃河的感受，
不一會兒，一幅幅構思精巧的創(chuàng)意畫作，
便展現(xiàn)在了同學們眼前。
在學校音樂教室里，
學校管樂團的同學們欣賞著
由藝術家們帶來的《黃河大合唱》，
在管樂團指揮老師的帶領下，
同學們深入了解交響樂，
由情入理，識器賞曲。
課堂上，同學們圍坐成交響樂隊的編制隊形，和老師共同欣賞氣勢恢宏的《黃河大合唱》;在學習環(huán)節(jié)，同學們認真聽老師教授樂理知識;遇到演奏中陌生的樂器，大家踴躍提問，在老師的介紹下了解更多樂器;同時，一些同學親自拿起樂器進行演奏，進行曲調(diào)、聲部的分析。這節(jié)“云端”課堂為大家?guī)砹藷o與倫比的歡樂氛圍……
欣賞“美育云端課堂”，
聆聽老師的講解，
通過賞樂曲、知樂理、識樂器、析作品等方式，
讓孩子們不只是聽了交響樂，
更是了解一種藝術，促進情感生發(fā)。
真正感受到黃河的氣勢磅礴，
感受到黃土地、延安圣地的厚重與積淀。
這次富有意義的活動，
讓孩子們感受到了音樂的魅力，
用紅色文化加強理想信念教育，
厚植愛國主義情懷。
用藝術精品陶冶情操，
不斷滿足廣大青少年的精神文化需求。
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