Sit down教案及反思
Sit down教案及反思
設(shè)計好一個好教案,對于小學英語教學是有很大作用,下面學習啦小編為大家?guī)硪荒昙塖it down教案及反思，供教師教學參考!
Sit down英語教案：
教學內(nèi)容：
學生用書：第三模塊第一單元活動1 、活動2 、活動3
教學目標：
1、掌握門、窗和黑板的英語表達。
2、復習問候語和“What's your name?”
3、掌握主要語言結(jié)構(gòu)：Stand up. Sit down. point to the window./poit to the blackboard .
教具準備：
錄音機、卡片。
教學過程：
Step1 Warming--up
Sing a song."Good morning Sam"
Step2 Good morning 2 Free talk and review the words
( Hello, I’m Ms zhang . Good morning. How are you? What’s your name?)
Step3 Introductions
1) 看圖猜物品
出示“door，window，blackboard”的小圖。
問：What’s this ?(用中文重復問題) 然后師說出對應的英文單詞。
Read after me. (door，window，blackboard)
2) Ask: Where is the blackboard?
引導學生說出“在教室里”，引出這一模塊“classroom”的主題。
(板書課題)
Step4 Presentation
1.告訴學生“point to”，“stand up”和“sit down”的意思，讀單詞的同時，做動作。用英語朗讀這些單詞并讓學生跟讀。把這幾個詞寫在黑板上。
2.對學生說：“point to a chair.”指向教室里的任意一把椅子并讓學生也這樣做。
3.對學生說：“Stand up.”然后說：“Sit down，”做這兩個動作并讓學生也這樣做。
活動1：聽音指圖
1.讓學生看書，用漢語問圖的內(nèi)容。這些人是誰?發(fā)生了什么事?Lingling在做什么?
2.放錄音，讓學生看書聽錄音，并指出與所聽到的內(nèi)容相對應的圖片。
3.告訴學生師將再放一遍錄音，他們必須跟從Ms Smart的指令去做。例如，起立，指椅子，指桌子，指窗戶，然后坐下。
說明：課文最后，教室里飛來了一只bird,學生們好奇的詢問它的姓名……
4.放幾遍錄音，讓學生盡量不看書聽從指令。
活動1：聽音說話
1. 再放一遍錄音，每句之后暫停，讓學生跟讀。
活動2：說話做動作
1.讓學生讀書上的例句。
2.告訴學生師將發(fā)出指令，他們必須按指令做動作。
例如：
老師：Sit down。
學生：(坐下)
老師：Point to the window。
學生：(指向窗戶)
3.讓學生兩人一組繼續(xù)練習。
教學技巧：
可在指令中加入“boys”和“girls”兩詞來拓展這個游戲。例如：可說“Boys，stand up.”或“Girls，point…the window。”用“class”一詞來表示所有學生。
4、小結(jié)。
Step5 Exercises
學生課堂活動用書練習1、2。
Sit down教學反思：
本堂課是結(jié)合小學英語課程標準的要求而設(shè)計的。課堂教學以“Stand up. Sit down.”為主線貫穿始終。我在課堂上為學生營造了一個輕松有趣的學習氛圍，促使學生積極主動地學習英語，并將所學的知識自然有效地運用于生活實際，收到了“現(xiàn)學現(xiàn)用、學用結(jié)合”的成效。
本次課中，首先我跟孩子們玩了一個關(guān)于up與down的手指游戲，通過競爭的方式，吸引了孩子們的注意力，同時也為教授Stand up與Sit down做了鋪墊。本節(jié)課的教授內(nèi)容都為指令語，因此，老師以最直接的示范做新授最為直觀易懂。接下來，我以課文為藍本，設(shè)計了Tweet-Tweet進Ms Smart的教室要為其開門、開窗引出了Open the door/window. 并請孩子們親自去開門開窗來操練這兩句指令語，孩子們想當感興趣。另外，在孩子們基本掌握句型之后，我鼓勵他們自編、自導、自演對話，讓所學的知識得到升華，并把升華后的知識轉(zhuǎn)變成為真實交際的能力。
這堂課的施教情況來看，我深深感受到教師具備良好的語言素質(zhì)和教學組織能力以及富有創(chuàng)新精神的重要性;同時，我也感受到創(chuàng)設(shè)和諧的朋友式的師生關(guān)系的必要性。在新課程標準改革的大潮中，身為一名稚嫩的小學英語教師，我愿虛心地向同行們學習，以新課程標準的理念積極地去探索、大膽地去嘗試、勇敢地去實踐!
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