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      學(xué)習(xí)英語(yǔ)既要精也要泛

      時(shí)間: 楚欣650 分享

        英語(yǔ)的思維精與泛之辯

         泛讀/泛聽(tīng)與精讀/精聽(tīng)最大的區(qū)別就是:盡量不用字典,從上下文和圖像來(lái)猜測(cè),這樣猜出的東西盡管未必是準(zhǔn)確的,但是猜的過(guò)程就是一個(gè)“用英語(yǔ)來(lái)思考”的過(guò)程,從已知的單詞推出未知的單詞,感受到了單詞的語(yǔ)境和組合,當(dāng)在不同的語(yǔ)境里面重復(fù)地見(jiàn)到和聽(tīng)到某一個(gè)單詞的時(shí)候,就對(duì)該單詞的用法有一個(gè)深刻的了解,這就是“語(yǔ)感”,這個(gè)語(yǔ)感是整體的,是該單詞和其周邊單詞組成一個(gè)實(shí)體,這個(gè)時(shí)候再挑選有需要的詞匯來(lái)查字典也不遲。

        相反,如果一開(kāi)始就用字典來(lái)查的話,盡管你得出了該單詞的準(zhǔn)確意思(其實(shí)是中文的意思),但那是孤立的中文思維,一旦你聽(tīng)或讀的時(shí)候,你傾向于把聽(tīng)到的和看到的翻譯成中文來(lái)理解,這就大大減慢了速度,所以會(huì)感覺(jué)的很累,且跟不上。而且先查了字典之后會(huì)有先入為主,有很多詞的多意詞,或者在某一些語(yǔ)境中發(fā)生了變異,帶著字典的意思來(lái)或聽(tīng)反而容易產(chǎn)生誤解。

        在泛聽(tīng)在初期的時(shí)候確實(shí)會(huì)發(fā)生基本上聽(tīng)不懂的情況,但不是完全沒(méi)有用的:“聽(tīng)不懂也要聽(tīng)的目的是為了培養(yǎng)你對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)流的感覺(jué),將來(lái)你說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候,就會(huì)不自覺(jué)的模仿這種語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)話”(一位老師說(shuō)的話)。

        泛讀/泛聽(tīng)因?yàn)樗俣缺容^快,所以都是面向字群的,而不是一個(gè)個(gè)單詞,這一點(diǎn)是非常重要的。其實(shí)如果你一個(gè)一個(gè)字地或聽(tīng)的話,你會(huì)覺(jué)得很累且抓不住主體。我很強(qiáng)調(diào)泛讀要快,其實(shí)就是要產(chǎn)生一種“整體的語(yǔ)感”,個(gè)別單詞看不懂無(wú)所謂,以后慢慢解決,第一次先快速看懂整體大意,這第一次的感覺(jué)非常重要。泛聽(tīng)只聽(tīng)一次,這是和泛讀一次性看懂能力有很大關(guān)系的。有人說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)能代替,其謬誤之處就是:不是一次性的看懂。

        所以泛讀/泛聽(tīng)與精讀/精聽(tīng)的區(qū)別不單單就是精與泛,是思維模式的完全不同。

        這是一位老師論如何學(xué)英語(yǔ)的文章摘選(用百度能搜索到):

        很多人抱怨說(shuō),如果出國(guó)呆一兩年,有了環(huán)境,英語(yǔ)水平肯定會(huì)提高。我不否認(rèn)。但是在國(guó)內(nèi)學(xué)英語(yǔ)就沒(méi)有環(huán)境了嗎?恰恰相反,有很多的環(huán)境。只是你受慣了填鴨式的教育,已經(jīng)不會(huì)思考,不會(huì)去尋找并創(chuàng)建這個(gè)環(huán)境罷了。

        如果你是寬帶上網(wǎng),到收聽(tīng)。

        聽(tīng)不懂?沒(méi)關(guān)系,能聽(tīng)懂我還叫你聽(tīng)什么!聽(tīng)不懂也要聽(tīng)的目的是為了培養(yǎng)你對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)流的感覺(jué),將來(lái)你說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候,就會(huì)不自覺(jué)的模仿這種語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)說(shuō)話………

        我們?cè)谶€沒(méi)開(kāi)始考四級(jí)的時(shí)候聽(tīng)不懂,,TOEFL的內(nèi)容,就表示永遠(yuǎn)也聽(tīng)不懂嗎?我們都不是弱智,只要學(xué)習(xí)方法得當(dāng),聽(tīng)懂的就會(huì)越來(lái)越多。過(guò)去我們把大量的時(shí)間浪費(fèi)在每一個(gè)過(guò)渡階段的“精益求精”,以至于每一次的升級(jí)都要推翻以前的很多積累,重新來(lái)過(guò)。讓我們自己陷入一個(gè)的苦役之中………..

        所以我建議,直接聽(tīng),,TOEFL,聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系,慢慢來(lái)。把它當(dāng)作你平常生活的“背景音樂(lè)”來(lái)泛聽(tīng)。要天天聽(tīng),不要中斷,從能聽(tīng)出幾個(gè)單詞到能聽(tīng)出幾個(gè)短語(yǔ),這就是進(jìn)步。當(dāng)你感覺(jué)你的水平能夠聽(tīng)懂75-80%以上的時(shí)候,再對(duì)照script進(jìn)行精聽(tīng)的全面學(xué)習(xí),

        同時(shí)需要說(shuō)的是,VOA不要去聽(tīng)什么,那是給愛(ài)好英語(yǔ)的退休大媽聽(tīng)著玩的,要聽(tīng)正常語(yǔ)速的VOA。這樣才會(huì)一步到位。當(dāng)然如果你的英語(yǔ)發(fā)音特別不準(zhǔn)的話,你可以先從VOA的來(lái)練習(xí)的正確發(fā)音。

      學(xué)習(xí)英語(yǔ)既要精也要泛

      英語(yǔ)的思維精與泛之辯 泛讀/泛聽(tīng)與精讀/精聽(tīng)最大的區(qū)別就是:盡量不用字典,從上下文和圖像來(lái)猜測(cè),這樣猜出的東西盡管未必是準(zhǔn)確的,但是猜的過(guò)程就是一個(gè)用英語(yǔ)來(lái)思考的過(guò)程,從已知的單詞推出未知的單詞,感受到了單詞的語(yǔ)境和組合,
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