中職英語說課稿范文
中職英語說課稿范文
中職的英語老師們，平時是如何設計上課用的說課稿的?下面是學習啦小編給大家整理的中職英語說課稿，供大家參閱!
中職英語說課稿前言
各位領導、專家、老師：
大家好，我是…….的教師…….，下面我就《英語》課程整體設計情況向大家介紹，我主要從課程定位、課程設計、教學條件、教學效果、課程特色和改進思路這幾個方面來介紹這門課程。
中職英語說課稿課程定位
性質定位：英語課程是中等職業(yè)學校一門重要的文化基礎課程。本教材緊密結合職業(yè)教育的實際需要，充分考慮職業(yè)教育的特點，圍繞職業(yè)學校學生生活和今后工作環(huán)境展開話題，培養(yǎng)學生在實際生活和今后工作中運用英語解決問題的能力。
作用定位：英語是有用的。在當今全球化，信息化的進程中，英語是重要的人類溝通，交流工具，在各種生產和流通領域有著不可替代的作用。該課程為各專業(yè)英語如《酒店英語》、《商務英語》、《烹飪英語》、《旅游英語》、《秘書英語》、《汽修英語》、《數(shù)控英語》、《計算機英語》等課程學習奠定必要的基礎。
目標定位：通過針對性的學習和訓練，使學生在聽、說、讀、寫等方面掌握一定的基本技能，初步形成能用英語進行簡單日常交際和職業(yè)技術方面交流的能力，為今后的就業(yè)和進一步學習打下一定的基礎。
中職英語說課稿教學目標
知識目標：
1. 復習26個英文字母;用英文說出數(shù)字，時間，日期，節(jié)假日等。 用英文打招呼和自我介紹的表達方式。
2. 學會一些常見國名，國籍的英文表達法;掌握相應字母組合讀音規(guī)則。 3. 學會各類職業(yè)名稱及未來的工作名稱的英文表達。
4. 學會各類天氣狀況的英文表達。
5. 學習一些與學校生活有關的單詞;學習討論學校生活的功能句。 6. 學會有關購物的英文表達。
7. 學會一些食品和飲料的名稱。
8. 學會與體育運動有關的單詞。
9. 學會一些有關問路的句型及功能句。
10. 學會表達休閑娛樂活動的短語。
能力目標：
1. 能夠談論朋友，家人或熟悉的地區(qū)。
2. 能夠談論將來的工作以及填寫簡單的表格。
3. 能夠用英文介紹當天的天氣情況。
4. 能聽懂介紹日常學習和生活的用語。
5. 能夠用英語來進行簡單的購物。
6. 能夠談論食物和飲料等內容。能夠在餐廳點餐，為客人服務。
7. 能夠談論與體育運動這一話題有關的內容。
8. 能夠談論與健康生活主題有關的內容。
9. 能夠談論如何使用機器。
10. 能夠用英文問路或指路。
11. 能夠談論自己的業(yè)余安排。
素質目標：
1. 通過學習，激發(fā)學生學習英語的熱情，增強學習英語的興趣。
2. 學會與人合作的學習形式。
3. 學會建立良好的人際關系。
4. 使學生對將來職業(yè)充滿信心。
5. 學會給別人提建議。
6. 培養(yǎng)細心的工作態(tài)度。
中職英語說課稿教學設計
1、設計思路：
中職英語基礎模塊的教學應緊密圍繞單元主題來展開， 通過相對強化的聽、說、讀、寫技能訓練，達到提升學生在一定語境下的語言能力的目的。力求在語言學得的環(huán)境中營造語言習得的氛圍，充分體現(xiàn)“主題(theme)-功能(function)-結構(structure)-任務(task)”的四維體系設計理念。
2、教學內容
按照語言學習的輸入和輸出規(guī)律，懷著發(fā)展學生基本語用能力，以用促學，為用而學，學而能用的初衷，針對中職學生的現(xiàn)狀，以夯實基礎，分層教學的思路為導向，在教學內容選取上，以工作崗位為導向，將教材內容劃分為四個教學模塊：熱身活動(Warm up)，聽與說(Listening and Speaking)，讀與寫(Reading and Writing)，拓展活動(More Activities)。這是一個環(huán)環(huán)相扣，層層推進，體系完整的語言認知與能力的學習過程。有利于大多數(shù)學生學得會，用得上并完成基本的學習目標。
3. 教學組織與實施
在教學過程中采用了任務驅動教學模式，主要采用了講授法、練習法讓學生加強記憶，但該課程教學方法也有創(chuàng)新，采用了角色扮演法，情景交際法，分組討論法、視頻教學等。
課例1:模塊二 聽說能力應用---聽與說(Listening and Speaking)教學方案
課例1：聽與說(Listening and Speaking)教學過程設計
4、課程整體考核方式
中職英語說課稿教學實施
1、實踐條件
學校為每個班級配備了充分的硬件設施，使視頻教學， 多媒體課件教學成為可能，方便學生進行角色扮演和情景模仿的練習，
2、教學資料
本課程選用了由陳琳主編，外語教學與研究出版社出版的《英語》基礎模塊，該教材屬于21世紀中等職業(yè)教育課程國家規(guī)劃新教材，是由教育部職業(yè)教育與成人教育司統(tǒng)一規(guī)劃組織編寫的，教材內容通俗易懂，每單元后都有相應內容的習題，幫助學生檢查自己的學習效果，目的是為了讓學生加深對本教材各單元內容的理解。
3、教師隊伍
本課程教師由五位教師主講(覃宏，劉麗華，徐紅紅，麥慧基，謝云娟)，都是大學本科畢業(yè)，有教師資格證書，有扎實的理論基礎，有著豐富教學的實際經驗，在講解課程當中，能較好的把理論和實際相結合。
中職英語說課稿教學效果
通過豐富的課堂講授，通過任務驅動教學法;練習法，角色扮演法( Role play );情景操練法，分組討論法，使學生基本能做到即學即用，學以致用，靈活運用。
中職英語說課稿教學特色
1、教學理念創(chuàng)新：
為用而學，學而能用;
2、能力學歷并重：結合技能大賽的要求和實踐工作需要，課程內容選取注重以聽、說為主。
3、教學方法創(chuàng)新：采用了任務驅動教學法;練習法，角色扮演法( Role play );情景操練法，分組討論法，以教師為引導，學生為主體，活躍課堂氛圍，激起學生的學習熱情。
中職英語說課稿教學反思
存在問題：限于學生沒有預習課文的習慣，課程中學生的參與程度不是很高。
改進思路：教師要督促學生做好預習功課， 事先給學生布置需要學生在課堂上完成的任務信息， 讓學生利用互聯(lián)網查詢信息做好課前準備，使學生增加興趣。
說課到此，請領導、專家、老師們批評指正。
謝謝!
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