如何選擇口語(yǔ)練習(xí)材料

　　英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人可能都不一樣。但是站在前人的肩膀上，也許你能少走很多彎路，也許你能事半功倍。本專題匯總了英語(yǔ)口語(yǔ)名師的精華專欄文章，為你的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)提供更為正確、有效、實(shí)用的指導(dǎo)。

　　一、從頭學(xué)口語(yǔ)

　　不少人視音標(biāo)為難以逾越的大山，因而一直徘徊于口語(yǔ)學(xué)習(xí)的門(mén)外。其實(shí)，口語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上，不一定非得先通過(guò)音標(biāo)的關(guān)卡。要掌握地道的發(fā)音，可以先從模仿優(yōu)質(zhì)錄音中的單詞、句子入手。通過(guò)跟讀、對(duì)比、糾音，不知不覺(jué)中就能掌握發(fā)音規(guī)律和技巧。也可以通過(guò)自然拼讀法，直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則。

　　教研君推薦《朗文國(guó)際英語(yǔ)教程Side by Side》。這套教材為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供積極互動(dòng)的交際型語(yǔ)言學(xué)習(xí)途徑，通過(guò)引導(dǎo)會(huì)話的方式，幫助學(xué)習(xí)者運(yùn)用精心策劃的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行會(huì)話，并鼓勵(lì)他們突破課本局限，自行組織會(huì)話。下面以此書(shū)的第一冊(cè)第一課為例，說(shuō)說(shuō)如何學(xué)口語(yǔ)。

　　第一板塊是Vocabulary Preview(單詞預(yù)習(xí))，包括26個(gè)字母、0-10的數(shù)字和三個(gè)本課重點(diǎn)單詞。教研君建議，先跟著配套錄音把字母和基本數(shù)字讀熟。遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，千萬(wàn)別急著去查字典?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，圖片記憶比文字記憶更為持久。看著單詞對(duì)應(yīng)的生動(dòng)圖片，你絕對(duì)能夠猜出單詞的意思。因此，你只需看圖片聽(tīng)錄音，同時(shí)跟著讀單詞就夠了。在不知不覺(jué)中，你已經(jīng)掌握了重點(diǎn)單詞的音、義、形。

　　接著我們進(jìn)入第二板塊。記住，第二板塊是你口語(yǔ)學(xué)習(xí)的主攻戰(zhàn)場(chǎng)!每一課的第二板塊，都有一個(gè)同日常生活緊密相連的主題，并由這個(gè)主題引申出對(duì)話。第一課的主題是What's Your Name?(你叫什么名字?)，并配有一段對(duì)話：

　　A: What's your name?

　　B: My name is Maria.

　　A: What's your address?

　　B: My address is 235 Main Street.

　　A: What's your phone number?

　　B: My phone number is 741-8906.

　　A: Where are you from?

　　B: I'm from Mexico City.

　　跟著錄音讀熟對(duì)話后進(jìn)入后續(xù)的板塊和練習(xí)，并試著將句型提煉出來(lái)，如：My name is…，My phone number is…等等。

　　接下來(lái)，再回到對(duì)話，把它進(jìn)行反復(fù)朗讀。當(dāng)你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)跟錄音中的如出一轍時(shí)，立即進(jìn)入“替換信息”環(huán)節(jié)，即把對(duì)話中的具體內(nèi)容全部變換為屬于你自己的信息。直到這時(shí)，你脫口說(shuō)出的不再是課文，而是真正的口語(yǔ)!

　　二、擺脫啞巴英語(yǔ)

　　還有一種口語(yǔ)菜鳥(niǎo)，他們聽(tīng)力、閱讀理解起來(lái)還不錯(cuò)，但就是說(shuō)不出來(lái)。如果你是這種情況，教研君給你支招：

　　首先，別過(guò)多關(guān)注發(fā)音和語(yǔ)法。如果你說(shuō)口語(yǔ)的時(shí)候，總是想著重讀音節(jié)落在哪兒、該用什么時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)是不是弄錯(cuò)了……你的嘴巴自然就張不開(kāi)了。因此，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，就別惦記發(fā)音和語(yǔ)法了。

　　“聽(tīng)”“說(shuō)”從來(lái)都是不分家的，要說(shuō)好英語(yǔ)，就得泛聽(tīng)精聽(tīng)兩手抓。泛聽(tīng)是為了磨耳朵，讓自己浸潤(rùn)在英語(yǔ)的環(huán)境中，形成一種聽(tīng)力慣性。可以選擇VOA慢速、step by step聽(tīng)力教材等等。至于精聽(tīng)，建議大家選定一本教材，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

　　教研君在此推薦Excellence English，這套教材旨在激發(fā)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力，涵蓋的語(yǔ)法點(diǎn)與工作、社區(qū)以及生活中的常見(jiàn)話題緊密結(jié)合，即學(xué)即用，以用帶學(xué)。以該書(shū)第三冊(cè)第四課的一段對(duì)話為例：

　　A: Did you hear about Lia's accident?

　　B: No, what happened?

　　A: She slipped and sprained her ankle while she was walking down the hall.

　　B: I am sorry to hear that. Thanks for letting me know.

　　先跟著錄音把對(duì)話讀熟，而后可以把每個(gè)句子進(jìn)行變化處理。以“She slipped and sprained her ankle while she was walking down the hall.”為例，walk down the hall可以改為wonder in the street、stride in the avenue;“slipped and sprained her ankle”可以變?yōu)閔urt her back、dislocate her arms等等。不光要能進(jìn)行變換，還能根據(jù)不同的場(chǎng)景，進(jìn)行正確流暢的表達(dá)，這樣訓(xùn)練的效果才能達(dá)到最大化。換言之，這類口語(yǔ)菜鳥(niǎo)可以充分挖掘自己的潛力，用讀寫(xiě)能力帶動(dòng)聽(tīng)說(shuō)能力。